小學英語閱讀教學存在的問題與對策

劉奕

摘 要：小學英語閱讀教學能夠培養學生良好的閱讀習慣，切實提高學生的思維能力和閱讀水平，是英語教學中至關重要的部分。在實際的英語閱讀教學中，過去的教學方法只一味重視英語閱讀的學習結果，閱讀氛圍比較沉悶，教學方法過于單一，這些因素都影響了閱讀教學的效果。所以教師要根據實際教學中遇到的問題，采取現代化的教學理念，利用科學的教學資源，使用恰當的教學方法，最終達成全面提升英語閱讀教學質量的目的。

關鍵詞：小學英語;閱讀教學;有效方法

一、小學英語閱讀教學中存在的一些問題

1.對培養閱讀習慣不夠重視

在英語閱讀教學中，教師只采取傳統“灌輸式”的方式講解，一味重視學生的考試成績，忽略了對學生英語閱讀習慣的培養，沒有指導學生使用正確的閱讀方法，使學生的主體作用得不到有效發揮。

2.沒有進行課外拓展

在進行英語閱讀教學時，主要來自教師對閱讀內容的傳授，由于學生缺少獨立思考和共同討論的時間，所以無法把自己的觀點和想法充分表達出來，使得教學氛圍枯燥無趣，學生缺乏學習的熱情。有效的課外拓展能夠增加學生的閱讀量，非常有利于學生英語閱讀水平的提高。

二、小學英語閱讀教學的有效方法

1.突出學生的主體地位

在素質教學的理念下進行小學英語閱讀教學，必須要積極轉變過去的教學思想，不光要重視英語閱讀學習的結果，還要重視學生的閱讀學習過程，教會學生一些學習方法和竅門，制訂一定的教學目標。要充分肯定學生的主體地位，在課堂教學中多多促進師生之間的交流和互動，使老師能夠更加深入地了解每位學生的實際學習情況，從而有目的性地進行教學。在教學評價環節中，要重視學生的綜合發展，給予學生更多的鼓勵和贊揚，使學生既學會了基本的閱讀教學內容，還擁有了良好的閱讀習慣，自主學習能力得到有效提高。

例如，在學習三年級Happy birthday一課中，先要有一個明確的教學目標，要讓學生重點掌握單詞和句型，還有基數詞和序數詞的區別用法，在閱讀過程中要鼓勵學生敢于說英語;老師可以通過提問的方式引導學生。例如Whens your birthday？要學生充分思考自己的生日日期怎么用英語來體現，月份的英語單詞都是怎么讀的，然后再思考Whats the date today？用英語表達今天的日期并思考目前為止距離自己的生日還有多久，通過這樣循序漸進的提問方式，使每位學生都能充分發揮思維能力，調動學生的英語學習興趣。老師還要在課堂中給學生一些時間使用口語來交流，對所學知識加以鞏固，強化學生的口語表達能力。

2.為英語閱讀打造扎實的基礎

扎實的單詞積累和詞組語法的掌握是學好閱讀的前提，所以教師要重視學生平時單詞的積累以及詞組的學習，真正提升英語閱讀的效果。小學階段是學生思維邏輯形成的黃金時期，單詞和詞組學習是否正確直接關乎學生未來英語閱讀水平的質量。教師在進行單詞和詞組的教學時，一定要摒棄過去那種死記硬背的方法，使用創新的方式強化學生的單詞記憶力和理解能力。教師可以讓學生準備筆記本，讓學生把日常學習中遇到的不會的以及難理解的單詞記錄在筆記本里，教師針對這些問題進行細致的講解，并幫助學生重復練習和記憶。

在語法的學習方面，可以讓學生課內或課外挑選一些經典的語句，抄錄在本子上。還可以設定情境教學。讓學生分別扮演故事中的動物和人物，增強學生的記憶力。比如在課外閱讀故事《獅子大王》中的“Ill make it up to you， I promise.”以及“I laugh in the face of danger.”等都是非常適合學生記憶的短語。英語教材并不是唯一的資源渠道，教師可以為學生精選一些課外閱讀內容，結合學生的生活實際引入一些貼近生活的教學資源，縮短學生和英語之間的距離，還可以充分利用學校的多媒體教室和圖書館等場所，開展形式多樣的英語閱讀活動，積極鼓勵學生參與，提高學生的整體英語素養。

3.恰當地使用教學方法

在英語閱讀教學中老師要不斷改進教學方法，并且按照實際的教學內容恰當使用多媒體教學法和創設情境教學法以及合作學習教學方法等，不光可以使課堂教學形式更加富有多樣化，使閱讀教學不再沉悶無趣，更能激發學生的學習欲望，使其擁有學習英語的自信心。

比如，在學習Winter in China一課時，老師可以在教學開始之前，利用多媒體播放一些有關春天的圖片進行閱讀教學的導入，使學生擁有更加直觀的感受，提高學生的注意力，還要給學生時間進行自主閱讀，深入理解閱讀內容中的單詞和句型，經過老師恰當的指導，組織學生構建合作學習模式，把學生分成若干個小組，相互進行交流，有效提高學生的合作能力，使其擁有良好的團隊精神。

小學英語閱讀教學能夠使學生對西方的風俗文化有一個深入的了解，提高學生的思維能力和綜合素質。讓學生通過對英語閱讀的深入理解，更好地汲取閱讀信息，并且對這些信息進行研究和歸納以及總結，高效率地完成學習任務。教師要確保學生的課堂參與度，讓學生在課后也能夠開展自主閱讀，有效提高閱讀技能，拓展英語閱讀量，學好英語這門語言。

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