媒體融合發展背景下 高校思想政治教育途徑研究

鄭淑堃

摘 ?要 ?全媒體時代各類媒體大量涌現，信息傳播渠道大大拓寬，有利于創新高校思想政治教育的同時也帶來了新的困境，整合各類媒體信息，推動媒體融合是應對挑戰的重要途徑。然而當今媒體融合卻面臨著傳統媒體缺陷日益突顯、新興媒體發展不成熟、校園媒體融合進程滯后等困境。因此，高校應堅持正確的政治導向，構建統籌性管理平臺，培養一支專業的校園媒體融合建設的團隊，完善校園媒體監管機制，推動校園媒體融合良性發展。同時也要提高大學生信息甄別能力，從教育者與受教育者兩方面共同發力，切實加強高校思想政治教育的實效性與針對性。

關鍵詞 ?媒體融合發展;高校思想政治教育;途徑

中圖分類號 ?G2 ? ? ?文獻標識碼 ?A ? ? ?文章編號 ?2096-0360（2019）09-0061-02

2019年1月25日，習近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學習時發表重要講話，指出新聞媒體“要忠實履行黨的新聞輿論工作職責使命，不斷提升傳播力、引導力、影響力、公信力，其中就要求構建全媒體傳播格局”[1]。隨著社會信息化愈加深入，全媒體傳播的“大宣傳”格局為創新高校思想政治教育提供重要條件，但是全媒體時代也使高校思想政治教育面臨諸多困境。大學生作為社會主義建設事業的中堅力量，因其接觸媒體種類多、范圍廣、頻率高，而更容易受到不良信息的影響，因此，推動媒體融合良性發展，趨利避害加強高校思想政治教育、提高大學生思想政治素質已成為迫在眉睫的課題。

1 ?媒體融合與高校思想政治教育結合的重要性

中共中央政治局委員、中宣部部長黃坤明出席2019年2月25日媒體深度融合工作推進會發表講話，指出：“推進媒體融合向縱深發展，牢牢掌握新聞輿論工作的戰略主動，不斷鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎”[2]，而對于各大高校來說，利用媒體融合趨勢是提高思想政治教育實效性和針對性的重要途徑。

首先，創新高校思想政治教育需要媒體融合的技術支持。整合各類媒體資源，促進媒體融合發展，有利于創造更多形態多樣的新型主流媒體，也是構建良性媒體網絡環境的要求，更是促進高校思想政治教育創新的重要途徑。

其次，良性發展的媒體融合需要積極正確的信息作為基礎。高校校園媒體融合建設要注意媒體只是手段，思想政治教育內容才是根本，不能為了運用媒體而舍棄思想政治教育內容，否則校園融合媒體就只不過是被低俗內容充斥的以“嘩眾取寵”為生的跳梁小丑，不僅媒體本身不能得到真正意義上的升華和發展，更是無法推動大學生科學文化素質和思想道德修養的提高，甚至阻礙社會主義事業合格接班人的培養。

2 ?校園媒體融合發展面臨的困境

全媒體時代的信息源和傳播形式多樣化、傳播渠道不斷拓寬，媒體的發展有利于高校思想政治教育的創新，但是魚龍混雜的網絡輿論環境一定程度上使高校思想政治教育的發展面臨困境。通過媒體融合，整合各類信息，有利于構建良性的網絡信息環境，從而實現高校思想政治教育的“趨利避害”發展。然而，當今媒體融合優勢尚未充分發揮，媒體融合發展事業也面臨諸多困境。

第一，校園傳統媒體的缺陷日益突出顯現。近幾年，隨著科技的發展，Vlog、BBS等依附于網絡的媒體新傳播方式崛起，學界對傳統媒體的定義也不再只停留于紙質媒體層面，而是擴展到了報刊、戶外、通信、廣播、電視及自媒體以外的網絡等傳統意義上的媒體層面，換言之，傳統媒體就是通過某種機械裝置，通過自采自編形式，定期定量地向公眾發布信息的媒體。而校園傳統媒體，因為發展時間長，所以積累了足夠的信息傳播經驗和主流價值觀滲透經驗，但是在全媒體傳播時代，相對于新興媒體而言，校園傳統媒體因為時間和空間的局限性，失去了傳播效率的優勢。同時，社會新興媒體承載的娛樂信息更能吸引大學生的關注，而大學生對校園傳統媒體的認同度與關注度則出現了下降的趨勢。

第二，校園新興媒體發展尚欠完善。新興媒體是利用全球性的科學技術革命，尤其是信息技術革命，依托信息技術、網絡技術等產生出的媒體。對于各大高校來說，校園新興媒體在傳播效率和傳播形式上有著明顯的優勢，能夠實現跨空間、跨時間、跨領域的全方位傳播，但是校園新興媒體發展的時間較短，積累的經驗不如傳統媒體，高效率的傳播以及廣泛的內容也就變得難以駕馭，甚至可能阻礙高校思想政治教育的發展。

第三，校園媒體融合進程滯后，不利于高校思想政治教育抓住“機遇”。從主觀層面看，當前高校校園媒體融合建設觀念存在誤區。高校思想政治教育以傳統的思想政治教育課程和傳統媒體單一輸出為主，高校校園媒體工作者很容易將傳統的傳播模式再次應用在校園媒體融合的實踐中，用傳統的思維模式推動校園媒體融合，阻礙了校園媒體良性融合，也導致校園新興媒體不僅沒有發揮應有的思想政治教育優勢，反而成為和傳統媒體同樣的單方面輸出、自上而下的說教式的思想政治教育“一言堂”。同時，高校媒體融合工作因為不存在市場競爭，所以更新發展的內在動力相對缺乏。從客觀層面看，校園媒體融合缺乏資金。據調查，四川大學“智慧課堂”建設項目耗資2億人民幣，而大多數高校，尤其是非211、985院校，往往缺乏足夠的資金以推動校園媒體與思想政治教育的結合，不利于高校思想政治教育適應全媒體時代變化;此外，校園融合媒體監督機制尚待完善。校園傳統媒體和新興媒體融合開展思想政治教育離不開網絡技術，在虛擬化的網絡世界中，大學生可以隨時隨地以自己喜歡的方式進行匿名交流。這給予了大學生更廣泛的學習自由的同時，也導致部分大學生社會責任感的喪失，不負責任恣意發表惡意負面言論甚至進行人身攻擊的“鍵盤俠”大批量涌現。面臨這種情況，信息甄別能力尚待提高的大學生，不僅作為接受者而遭受負面影響，更是可能成為傳播者擴散錯誤思想，甚至可能被不良分子利用，導致大學生犯罪事件。

3 ?利用媒體融合加強高校思想政治教育的途徑

“推動媒體融合發展，要形成資源集約、結構合理、差異發展、協同高效的全媒體傳播體系”[1]，將媒體融合作為手段，克服全媒體傳播格局帶來的挑戰，趨利避害地加強高校思想政治教育。

第一，堅持正確的政治導向，推動校園媒體融合的同時提高大學生信息甄別能力。校園媒體融合必須以社會主義核心價值觀為指導。校園媒體融合必須堅持正確的政治立場和政治導向，將社會主義核心價值觀貫穿于校園媒體融合發展的全過程，讓校園媒體作為主流意識形態的傳播載體，堅定大學生社會主義共同理想和共產主義遠大理想，以主流價值觀信仰抵制不良信息的侵蝕從而加強高校思想政治教育。此外，各大高校應加強馬克思主義理論教育。深入了解馬克思主義理論有助于學生辨別違背主流價值觀的錯誤信息，提高大學生信息辨別能力，降低高校思想政治教育阻力。

第二，建設高校思想政治教育育人新平臺，構建系統化主流價值觀體系。高校應構建統籌性管理平臺。高校可以通過構建新媒體中心、新聞中心統籌校內各種媒體，推動校內媒體有序融合的同時，整合各類校園媒體傳播內容，通過學校官網、官方微博微信開展專題推送，輸出系統化的主流價值觀教育知識。同時，發揮傳統思想政治教育方式的作用。思想政治教育課程教師應完善教學設計，配合校園媒體的專題推送，主動幫助學生整合信息，構建系統化主流價值觀體系。此外，不僅要“授人以魚”更要“授人以漁”，不管是思想政治課程教師還是校園媒體融合，都應在教學過程和融合發展進程中注重教授學生獨立整合信息的方法。

第三，培養一支建設校園融合媒體的專業團隊。高校思想政治教育作為教育的一份子，教育工作者是其重要組成部分，要想突破高校思想政治教育的困境，高素質的教育工作者必不可少。高校應大力培養適應媒體融合發展趨勢的思想政治教育工作者。媒體融合發展趨勢下的高校思想政治教育要求無論是掌握媒體建設技術的教育工作者還是承擔主要教學任務的教師，都應該同時具備高尚的政治素質和馬克思主義理論素養與符合時代發展潮流的媒體技術應用能力。高校可以通過組織專題學習，全面提高高校思想政治教育工作者的素質。同時，高校應加快媒體建設者思想觀念轉變。通過組織宣講會和集中學習，促使媒體建設者深入理解全媒體時代和媒體融合發展的重要性，通過組織媒體融合建設研討會，在交流學習、思維碰撞中加快思維模式轉變。此外，高校媒體融合建設者要轉變“坐、等、靠”觀念。就各大高校內部而言，高校應進行思想解放，避免消極等待的做法;就政府宏觀政策而言，可以組織高校之間的校園媒體融合建設競賽，制定校園媒體融合指標，從外部激發各大高校媒體融合動力。通過內外聯合，推動高校媒體良性融合，為加強和創新高校思想政治教育提供載體支持和技術支撐。

第四，完善媒體管理監督機制。各大高校可以通過實行校園媒體實名制，建立專業高效的信息審核機構，完善群眾舉報功能，從而加強對媒體信息的把控。同時，各大高校還應通過制定規定和行為規范，約束學生網絡行為，從而減少網絡不文明現象的發生，如：拒絕瀏覽黃色網站、拒絕散布不正當言論，并制定配套的懲戒制度，將校園媒體使用情況納入量化考核制度的范圍，將約束力融入到校訓校規中，構建網絡文明的校園文化環境，從而推動高校思想政治教育深入發展，達到培育“四有”公民的目的。

新興媒體和傳統媒體在獲得和傳播信息上各有優勢。比如傳統媒體擁有更為嚴謹的運行機制和更加豐富的傳播經驗，而新媒體則有著更大量的受眾和先進的技術。與此同時，傳統媒體和新興媒體也分別存在缺點。比如傳統媒體傳播的信息雖然嚴謹而權威，但一定程度上不夠迅速、及時，不能很好地滿足受眾的需求。新媒體雖然發布信息迅速而及時，但在信息的真實性上存在疑問，容易受到受眾的懷疑與質疑。因此，傳統媒體可以開發和利用新興媒體龐大的信息源。為此，“要堅持一體化發展方向，加快從相加階段邁向相融階段”[1]，新媒體與傳統媒體只有相互合作、優勢互補，才能充分發揮媒體在主流價值觀傳播過程中應有的作用，而各大高校則不應錯事媒體融合發展的“快車”，要主動迎合媒體融合的趨勢，積極推動校園媒體融合，構建全方位、多層次的思想政治教育體系，為實現偉大的中國夢培養科學文化素質和思想政治素質兼具的高素質時代新人。

參考文獻

[1]中國政府網.習近平十九屆中央政治局第十二次集體學習的講話[EB/OL].[2019-01-25].http：//www.gov.cn/xinwen/2019-01/25/content_5361197.htm.

[2]人民網.黃坤明在媒體深度融合工作推進會的講話[EB/OL].[2019-02-25].http：//politics.people.com.cn/n1/2019/0226/c1001-30901564.html.