聯(lián)合國教科文組織發(fā)布人工智能教育報告

日前，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布報告《教育中的人工智能：可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇》。報告提出，有研究預(yù)測，2021年之前數(shù)字教育市場將每年增長5%;2017-2021年，人工智能市場將增長50%。雖然教育領(lǐng)域人工智能公共政策的發(fā)展尚處于起步階段，但這一領(lǐng)域很可能在未來10年呈指數(shù)增長。

報告表示，人工智能在知識、創(chuàng)新、商業(yè)和新法規(guī)的復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)中工作，國家政策應(yīng)能夠同時處理多個問題，以產(chǎn)生解決方案和法規(guī)，并創(chuàng)建或支持創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，將人工智能的機會帶入教育領(lǐng)域。報告指出，人工智能技術(shù)能夠支持和包容無處不在的學(xué)習(xí)訪問，有助于確保提供公平和包容性的教育機會，促進個性化學(xué)習(xí)并提升學(xué)習(xí)成果。人工智能帶來新類型工作，對技能的需求不斷增加，因此，報告指出，教育部門必須在課程改革和政策重新制定方面做出回應(yīng)。目前，各國在做嘗試性工作，以確保其教育系統(tǒng)促進學(xué)生獲得人工智能驅(qū)動社會所需的能力。這些努力可以作為制定協(xié)調(diào)一致的教育領(lǐng)域應(yīng)對人工智能政策框架的起點。

對于如何積極應(yīng)對人工智能進入教育領(lǐng)域，報告提出了幾點建議：一是提升制定全面的人工智能公共政策的能力;二是在教育中應(yīng)用人工智能時確保包容性和公平性，三是幫助教師為人工智能驅(qū)動的教育做好準(zhǔn)備;四是開發(fā)高質(zhì)量和包容的數(shù)據(jù)系統(tǒng);五是加強教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用的研究;六是處理數(shù)據(jù)采集、使用和傳播過程中引發(fā)的倫理和透明度問題。