國內藏文學術期刊論文數據統計分析
——以《中國藏學文摘》藏文版為中心

利格吉

（西藏大學中國藏學研究所 西藏拉薩 850000）

藏學學術論文，是我國藏學研究成果的重要組成部分。改革開放以來，隨著黨和國家各項民族政策的貫徹落實，國家對藏學研究的發展給予了極大的支持，使藏學研究事業得到了快速發展，期刊作為藏學研究重要學術資源，也如雨后春筍般發展起來。自上世紀80年代初起，以藏學研究為主要特色的《中國藏學》《西藏研究》等綜合性學術刊物在西藏及其他地區相繼創刊。據統計，目前國內各語種涉藏期刊約有50多家，其中藏文刊物39家，藏文學術期刊19家。這些刊物的創辦為我國用藏文撰寫論文的學者們搭建了重要的學術平臺，為其學術研究提供了發表成果的園地，為我國藏學研究培養了人才，壯大了研究隊伍，也為人們了解西藏歷史文化和現實社會情況打開了一扇窗戶。因此，藏文類期刊是促進西藏哲學社會科學和藏學研究的一個重要平臺，為推進藏學事業的發展做出了重要貢獻。本文以2012-2017年藏學藏文期刊論文數據為統計指標，對相關數據進行綜合分析，指出了涉藏期刊在辦刊中存在的問題，以期為藏學藏文學術期刊建立科學合理、公平公正的評價機制提供參考，以促進藏學研究事業的發展和繁榮。

一、全國藏文期刊及其專業分布情況

（一）全國藏文期刊概況

藏學學術期刊是學術成果的載體，客觀上必然具有連帶學術成果評價和引導學科發展的功能。目前，藏學藏文學術期刊大多由研究機構、學術團體、高等院校等主辦。但是，由于主辦方的學術層級和資金投入不同，各期刊在發展中存在一定差距。當前，學界對藏學藏文期刊的統計數據眾說紛紜，尚未達成一致意見。為了保持統計數據的準確性和權威性，筆者將根據“中華國家新聞出版廣電總局”[1]網站上注冊發布的藏文期刊數據為依據，并把長期以ISBN號（指以書代刊型,在此計入3家,見下表備注欄）發行，并在藏學界具有一定影響力的學術年刊計入其中，以此作為統計數據的基礎。據該網站統計，現公開出版發行的藏文期刊共有39家，這些藏文期刊主要分布在北京、西藏、青海、甘肅、四川等省(市)、自治區，具體情況如下（見表1）。

根據統計，西藏自治區創辦的藏文期刊最多，占藏文期刊的41%；其次為青海省，占23%；甘肅、四川各占13%；北京占10%。在這些藏文期刊中，科研院所主辦的刊物和各大高校主辦的學報有17家，占藏文期刊總數的44%，內容涉及社會科學、文化教育、文學藝術等多個學科門類。這17種藏學學術期刊中，2家為雙月刊、12家為季刊、2家為半年刊、3家為年刊（均為以書代刊型）。在專業分布方面，除了藏醫藥研究和教育研究有專刊外，其余均為綜合性刊物，且綜合性刊物占藏文學術期刊的67%，這些藏學藏文學術期刊，標志著藏民族的文化藝術研究“進入到一個新的發展階段，形成了形式多樣，內涵豐富，與當代社會相適應，與現代文明相協調的嶄新的文化模式”[2]，在宣傳黨和國家的方針政策、弘揚社會正氣、傳承民族傳統文化等方面發揮著重要的作用，極大地促進了西藏經濟建設和文化事業的發展，對西藏繁榮穩定和長治久安做出了重要貢獻，也在爭取藏學學術話語權及學術走出去等方面發揮了積極作用。

但是，目前的藏學藏文學術期刊多數為綜合性學術刊物，這些刊物普遍存在欄目設置單調、雷同，結構和內容大同小異的問題，“趨同化”現象較為嚴重。因此，“各期刊應凝練自身的辦刊特色，走特色化發展道路，使涉藏期刊形成一種特色明顯、優勢互補、分類傳播、層次清晰的學術平臺。”[3]各編輯部在辦刊過程中，應加強策劃，使刊物形成與眾不同的特色和風格，從而提升刊物的品質和形象。另外，要以內涵式發展為目標，積極開辦體現地域特色、學科特色的欄目，形成欄目優勢和影響，強化品牌優勢，提高期刊的競爭力,加大期刊在學科領域內的學術影響力和聲譽度。此外，現在各個編輯部普遍存在稿件多，但高質量稿件少的情況。對此，編輯應提高市場意識和服務意識，轉變坐等稿件的觀念，主動走出去約稿，以此來提升刊文質量，使藏學期刊不斷向精品化、數字化發展。

表1全國藏文期刊分布情況統計表

（二）藏文期刊的學科分布情況

對藏學藏文期刊論文中各學科論文發表的數量進行統計分析，可以了解該學科研究的發展狀況及熱度。2016年，《中國藏學文摘》（以下簡稱《文摘》）藏文版共統計了在全國公開發表的1236篇藏學藏文論文，筆者以此為分析對象，對藏文論文的學科分布情況進行分析。根據國家教育部2018年4月公布的最新學科目錄，筆者把1236篇藏學藏文論文按學科進行分類。因涉及自然科學中的多種分支學科及美術、建筑等工科類論文極少。“醫學/歷算”學科遙遙領先于其他學科，占論文總篇數的22%，其主要原因是17家藏學藏文學術期刊中，藏醫類專業期刊就有3家，且均為季刊，它們分別為西藏自治區門子康主辦的《雪域藏藥》、西藏藏醫學院主辦的《藏藥教育與研究》和青海省藏醫院主辦的《中國藏醫藥》。其他綜合性刊物也設有該學科相關的欄目，也會零星刊登與其相關的學術論文，因此，該學科學術論文占藏學藏文學術刊物論文總數的1/6。同時，這與近年來隨著我國經濟社會的飛速發展，人民群眾的生活水平不斷提高，人們越來越關注自身及家人的健康、傳統醫學備受矚目、藏醫保健不斷升溫等社會現象也有一定關系。

從以往發表的論文來看，藏學藏文論文的研究內容大多集中在傳統學科領域。近年來，隨著國家各級各類基金項目的引領、藏學研究人員規模的不斷壯大、作者知識結構的合理化以及社會科學研究方法的多元化，藏學類藏文學術論文的研究領域也緊跟我國社會科學發展的步伐，在繼承和弘揚民族優秀傳統文化的同時，突破固有的研究視角，打破傳統學科體系，開始關注區域經濟文化的發展及社會和諧穩定等民生問題，其相關成果陸續見刊，且每年呈現出不斷增加的趨勢，逐漸為區域社會經濟的發展做出該學科應有的貢獻，這無疑將推動藏學研究理論與實踐的快速健康發展。

二、《中國藏學文摘》概況

（一）創刊緣起

中國作為藏學的故鄉，藏學研究源遠流長。古代藏族學者紀錄、研究本地區、本民族歷史文化的藏文古籍卷帙浩繁，在中國各民族文字古文獻中，其數量僅次于漢文文獻。目前，現代藏學研究已發展成為一門國際顯學。在藏學研究隊伍中，很多學者都掌握多種語言，且都能用藏文之外的其他文種來完成藏學研究工作。但在傳統藏學研究領域，近一半的學者還是通過藏文來撰稿或參與學術活動，當下這一特殊群體的學術成果還沒有一個比較科學完善的評價體系，這不僅制約著藏學研究事業的發展，也直接影響著這一群體的學術成果評定、職稱晉升等。

鑒于上述原因，教育部人文社會科學研究基地西藏大學中國藏學研究所根據《教育部普通高校人文社會科學重點研究基地管理辦法》(試行)中“高校應支持重點研究基地主辦國內外公開發行的高水平學術刊物、電子期刊或集刊（年刊），努力建立本學術領域最高水平的成果發表園地”[4]的要求，把藏學研究與上述存在的問題相結合，積極推動以藏文撰寫的學術論文的評價體系建設，并于2012年9月創辦了集學術信息、學術動態、學術評價為一體的教育部高校人文社會科學研究基地刊物《中國藏學文摘》，分漢文版和藏文版。為保證評價體系的科學性和權威性，《文摘》編輯部還成立了由國家民委、中國藏學研究中心、中國社科院、西藏社科院、四川大學、蘭州大學、中央民族大學、西藏大學、西藏民族大學、青海民族大學、青海師范大學、西北民族大學、西南民族大學等研究單位和高校的49名專家學者組成的編委會。

學術評價體系是一種鑒定學術成果、審核學術質量、引導學術方向的特殊制度。建立科學合理、公平公正的學術評價體系，是學術活動健康發展的重要保障。西藏大學創辦《文摘》的主要目的：一是通過《文摘》的出版，力爭做到根據評價對象的不同特點，建立同行評價和社會評價相協調、定性評價與定量評價相結合、過程評價與結果評價相銜接、當前評價和長遠評價相補充的工作機制，為構建合理的藏學藏文期刊論文評價體系提供參考；二是每年按學科分類統計藏學藏文學術論文，以此了解我國藏學研究的規律和特點,分析我國藏學藏文期刊發文情況；三是通過欄目設置，考察藏文期刊的質量和學術影響因子，相互借鑒，取長補短，為藏學藏文期刊的發展步入“各美其美、美美與共”的多元化發展道路提供依據。

（二）選稿流程

《文摘》始終堅持正確的政治方向和輿論導向，嚴守政治紀律和政治規矩，守住底線，開拓進取。《文摘》創刊之初，編輯部曾就《文摘》的專業劃分、欄目設置、辦刊方式等方面，多次征求了丹珠昂奔等國內藏學專家。在《文摘》編輯出版過程中，編輯部不斷完善工作方式方法，精煉文摘內容，提高辦刊質量：以學科分類處理、同類比較的原則上遴選論文；以同行評議為主，實行雙向匿名評審制度。目前，《文摘》設有摘編論文、論點摘錄、年度藏文期刊學術論文總目錄等3個欄目。每期有20篇摘編論文；80篇優秀論文的論點摘錄；上一年度全國公開發表的所有藏學藏文期刊學術論文總目錄，其中，20篇摘編論文是核心內容。

對論文的篩選，嚴格按照“《中國藏學文摘》選稿細則”執行。首先，從上一年公開發表的藏學藏文論文中完成約100篇優秀論文初選工作，這部分論文篇數占藏學藏文論文年發表總量的8%；其次，組織專家委員會，從100篇初選論文中遴選60篇論文；再次，將60篇論文按學科進行分類會后，組織全國15名藏學研究專家，按照3名同行專家評審1篇論文的原則，根據專家各自的學術研究領域，對以上60篇論文進行匿名評審并做出排序；第四，根據專家的層層評審結果，最終確定20篇摘編論文，這部分約占藏學藏文論文年發表總量的1.7%，其余40篇論文作為“論點摘錄”欄目的內容，由《文摘》編輯人員進行摘錄，該項內容約占藏學藏文論文年發表總量的3%。截止目前，《文摘》已先后出版6期（2012、2013、2014、2015、2016、2017年版）。具體選稿流程如下（見圖2）。

圖2《文摘》選稿流程圖

文摘類期刊經營“二手論文”的性質決定了選稿的重要性。《文摘》盡管只是轉載轉摘藏學藏文學術論文，但是，編輯部本著對藏學研究事業高度負責的態度，嚴格按照“《中國藏學文摘》選稿細則”對二次文獻再作進一步甄別，因此具有一定的評價功能。如何在大量的已刊論文中大海撈“真”，選出具有學術性、理論性、前沿性的論文，實屬不易。這里“選”是前提，更是關鍵，它對編輯人員的學術眼界與業務素養要求非常高；“編”是技巧，也是藝術，體現著編輯的深厚功力，這些因素直接影響著《文摘》的辦刊質量和認可度。

教育部印發的《高等學校哲學社會科學研究學術規范(試行)》中，對學術評價制度建設作出了明確規定：“學術評價機構應遵循科學的評價標準、公正的評價程序,采用同行專家匿名評審制,實行嚴格的回避制度、民主表決制度,建立評價結果、意見公示制度。評價機構和評審專家應對其評價意見負責,對不當評價、虛假評價等造成的后果承擔相應的責任,并對評審專家名單和評議過程負有保密義務”。[5]在選稿工作中，主要在各藏文期刊編輯部的推薦及《文摘》編輯部選稿的基礎上，采取匿名送審的方式，在選稿的過程中基本做到公正、公開、公平，這在一定程度上保證了學術期刊評價體系的科學性和權威性。

（三）編輯隊伍

《文摘》現有編輯6人，并設有主編1名，副主編2名。這支編輯隊伍均有碩士及以上學歷、副高以上職稱，專業涵蓋宗教學、語言學、歷史學、圖書管理等學科領域，為順利開展《文摘》的各項工作奠定了良好基礎。

經過多年的編輯出版工作，編輯人員在實踐中積累了比較豐富的選稿、編輯、出版經驗。同時，也與全國各大涉藏期刊編輯部建立了良好的合作關系，這對進一步推動《文摘》工作向縱深發展，為今后建立科學、合理的藏學藏文學術論文評價體系奠定了良好的基礎。但是，與國內知名的學術文摘類刊物相比，《文摘》在辦刊質量、學術水平、數字化程度、編輯隊伍素質等方面有較大差距。首先，“以書代刊”的出版周期長，無法保障刊物的發行時間，導致所刊載的信息過時，嚴重影響該類刊物應有的時效性和傳播率；其次，編輯隊伍不穩定，導致《文摘》出版發行工作運行不暢。

為了更好地發揮《文摘》的學術評價影響力，今后應不斷提高編輯人員的政治素養和業務素養，不斷提升辦刊質量。首先，要結合工作實際，選派編校人員到內地高校接受短期培訓或參加每年一屆的“全國涉藏期刊研討會”，學習藏學界核心刊物的辦刊理念，加強與各有關期刊編輯部之間的交流合作；其次，要鼓勵編輯人員進行有關領域的科學研究，通過參加國內外的學術交流和研討會，把握最新的前沿理論等方式，以提升學術修養和編輯水平；再次，利用每年一屆的“全國涉藏期刊學術研討會”等機會，積極參加期刊界的各項活動，利用現有的影響力，擴大發行范圍和交流渠道，以此來提升《文摘》在藏學界的影響力；最后，繼續加大與專業學術平臺之間的合作，加強數字化與平臺建設，進一步擴大其學術評價功能。

表2《文摘》（2012-2017）轉載論文的期刊源統計

一般來說，某一期刊的論文被轉載的數量越多，說明該期刊在學術研究前沿及學術論文的信息交流中越活躍，在本學科領域中的地位越重要，這也是目前國內外鑒定核心期刊最重要的指標之一（見圖3）。

圖3《文摘》（2012-2017）轉載論文的期刊比例（%）

三、基于《中國藏學文摘》的數據分析

（一）轉載論文的期刊源

《文摘》轉載論文的條件有以下三個：一是刊物具有CN號或ISBN號（指以書代刊型）；二是必須是藏文期刊；三是非出自索引、論文集、文摘等二次文獻。根據上述轉載條件，從2012-2017年之間被《文摘》轉載的文摘論文期刊源來看，基本涵蓋了所有藏文學術期刊，其中按摘錄論文的篇數排在前7位的期刊統計數據如下（見表2）。

如圖3所示，根據6年的數據來看，轉載論文篇數較高的期刊分別為：《中國藏學》，占轉載論文總數的22%；《西藏大學學報》，占轉載論文總數的19%；《西藏研究》，占轉載論文總數的17%；《青海民族大學學報》，占轉載論文總數的10%；其他期刊占轉載論文總數的32%。在統計過程中,我們發現有一稿多投的現象,但這種現象一般出現在二線刊物上。在該研究領域具有一定影響力的一線期刊，其投稿、用稿制度比較規范，基本不存在此類現象。

（二）論點摘錄數據統計

在過去6年的辦刊過程中，我們不斷完善辦刊思路和方法，提高辦刊質量，把精選精編每個欄目的內容作為工作的重中之重。2012版中該欄目摘錄論文100篇，約占總論文篇數的10%；2017年版中摘錄40篇，占總論文篇數的3%。其中，2014版中沒有設置該欄目。在過去五年中，《文摘》共摘錄論文359篇，其中，63篇摘自《中國藏學》，占論點摘錄論文總數的18%；《西藏研究》62篇，占17%；《西藏大學學報》56篇，占16%；《青海民族大學學報》33篇，占9%；其他期刊145篇，占40%。這些數據為進一步認定和劃分藏學藏文學術核心期刊提供了依據（見圖4）。

圖4《文摘》（2012-2017）論點摘錄中主要期刊所占比例（%）

從以上兩項數據統計來看，藏學藏文學術期刊核心區的劃分體現了“二八定律”，即20%的期刊登載了80%的重要學術論文。在各種評價體系中，一般體現這種特性的期刊可視為核心期刊。

（三）《文摘》轉載論文的作者情況統計

辦刊的關鍵在于刊物的內容和質量，而內容與質量的根本又在于作者，因此，作者是刊物質量的關鍵。為此，編輯部應及時掌握作者群的結構特征,這不僅有利于作者隊伍的建設，而且能更好地促進期刊的良性發展。

目前，藏文藏學論文尚未建立數據齊全、更新及時的評價數據庫,所以我們很難對這個領域的整體數據做出科學的分析。因此，我們只能借助于文獻計量學方法,主要對《文摘》6年轉載的120篇論文（每期20篇）作者的年齡、職稱、學歷結構等情況進行了統計分析。雖然這些論文在6年來的藏文藏學論文總數中的占比甚少，得出的數據也頗顯零散，但仍可幫助我們了解這一領域作者的基本情況。具體情況如下（見表3）。

由表3可以看出，被轉載論文的作者，主要以25--50歲的中青年教師或研究人員為主，約占81%；從職稱來看，主要以正高級及副高級職稱為主，占作者總數的77%，初級和中級職稱其次，這一部分作者主要集中于在讀博士中；在學位結構上，主要以碩士為主，占50%；其次為博士，占21%，這一數據隨著博士數目的增加，總體呈不斷上升的趨勢。這些作者的地域分布較廣,但不均衡，主要就職于研究機構和高等院校。由于從事藏學藏文學術研究的作者群比較固定且數量有限，在某一專業期刊上發表論文較多、影響較大的核心作者更是屈指可數。

近年來，隨著國家重要基金項目的實施和資助力度的加大，藏學研究的藏文論文的研究方向和領域不斷擴大，基金載文量不斷增加，這進一步帶動了跨學科之間的廣泛合作。“社會科學工作者摒棄以往那種把自己鎖在書齋中‘閉門造車’的理論研究，紛紛走向應用,面向社會發展實踐,開辟新的研究領域,大批社會科學工作者參與政策、對策研究和開發研究，特別是與自然科學工作者聯合起來對大型社會問題的研究,促進了社會科學的發展。”[6]

學科合作最直接的表現就是合作論文。同樣，我們在統計中也發現藏文論文中合作論文的數量有逐年增多趨勢，這推動了藏學研究領域交叉學科研究。

表3《文摘》（2012-2017）作者年齡、職稱及學位情況統計表

結語

改革開放40年來，我國的藏學研究取得了令人矚目的成就。目前藏學藏文學術論文尚未建立起一內容齊全、更新及時的數據庫，故而本文中體現的數據均以人工搜集、統計、分析所得，所以會存在一些誤差。當今世界是以互聯網和全球化為特征的時代，“互聯網”正在推進各行各業的快速發展，藏學藏文研究成果也需要跟緊時代發展的潮流，借助互聯網平臺構建更加公開透明、具有科學性和權威性的評價體系。同時，通過互聯網平臺健全藏學藏文優秀成果評價的推廣機制，加大對優秀成果的推送力度，這對整個藏學研究領域而言，是一件功在當代，利在千秋的大事。本文旨在從宏觀上為構建藏學藏文學術期刊的評價體系提供可資參考的基礎數據，但在微觀層面上，因為目前信息化程度所限，還難以對個性化的學術研究結果，尤其對論文引文分析和傳播效應等其他影響力狀況進行科學、合理的全方位評價。當前，全國與藏學相關的各科研院所對“藏學藏文核心學術期刊”認定及學術評價體系建立的呼聲較高，《文摘》作為構建這種學術評價體系的初步嘗試，希望能為建立健全我國藏學藏文期刊學術評價體系、機制提供基礎性的數據支撐和參考依據。