高校電競專業教育現狀反思與展望

摘 要：二十一世紀堪稱互聯網科技信息技術大爆發的時代，電子競技行業在科技與信息的催動之下迎來了大發展，其迅速崛起壯大成為充滿發展動力的新型產業，并成為助力我國國民經濟發展的一支重要力量。鑒于當代高校大學生是當前電子競技運動的核心用戶群體，并且越來越多的新生代力量正在加入電競運動行列，龐大的用戶市場對于具備專業素養的電競人才的需求愈加迫切，為契合時代發展所需為社會輸送優質的電競運動人才，我國各大高校相繼開設成立了電競專業。因此，筆者就當前階段我國高校電競專業教育的發展現狀以及發展前景作出了淺要的思考分析，以期為促進高校電競專業教育發展帶來一定的啟發意義。

關鍵詞：高校;電競專業;教育現狀;反思展望

近年來，電子競技運動可以說在我國迎來了大發展的春天，步入了高速發展的黃金時期。其實，電子競技運動項目早在2003年就被國家體育總局正式列入我國第99個體育競技項目，獲得了國家層面的肯定和發展支持，這十幾年來隨著電子競技運動在世界范圍內的不斷成熟和發展，電子競技運動用戶市場數量激增，并形成一條龐大的產業鏈，堪稱新興產業領域的排頭兵。電子競技運動有別于傳統的運動項目，它是以科技信息技術為內核的電子產品，是以電子游戲創造出來的虛擬環境為運行媒介的，同時對于電競運動選手的手眼協調能力和大腦反應能力有著極高的要求。因此，電子競技運動的迅猛發展，在創造了驚人的社會經濟效益的同時，電競行業的持續擴大以及專業化發展對于人才的需求愈發迫切，在電競行業各方力量的驅動下我國高校電子競技專業在2016年正式進入人們的視野，被列入教育與體育專業類目下的體育類專業學科，高校電競專業的成立標志著電子競技運動專業人才的培養在我國步入正軌，隨后各大高校相繼開設電競專業教育，因而就當前我國高校電競專業教育發展過程中面臨的一些問題，以及未來發展趨向進行思考探究具有重要現實意義。

一、電子競技運動的內涵和特點

對于電子競技運動的概念目前還缺乏統一的定義，但是普遍認為電子競技運動是以信息技術為基礎，通過軟硬件設備器械平臺，依據一定的體育運動規則，在信息技術創設的競技運動環境下，進行的人與人之間的對抗的具有益智性的電子游戲運動。電子競技運動的益智性表現在，通過該項競技運動參與者的大腦思維能力、心眼四肢的協調應變能力、個人的意志力以及對現代化科技社會的適應能力都能得到相應的鍛煉和提高，對于促進參與者綜合能力的全面提高具有積極的促進作用。此外，電競運動還具有一定的文化性和廣泛的普及型特點。其文化性表現在，電競運動對于引導健康前沿的時尚電子娛樂文化潮流具有積極推動作用，通過幫助競技游戲項目脫穎而出，從而實現其在文化產業中的主流地位的確立。電競運動的普及性主要是指，來自于電競運動自身獨有的趣味性及競爭性，外界環境因素很難對其產生干擾，因此易于在普通大眾特別是青少年群體中進行廣泛展開。

二、我國高校電競專業發展存在問題反思

（一）高效師生缺乏對電競運動知識科學正確的認識

當前，高校電競專業教育在我國取得了一定的發展，但是電競專業教育的普及和進一步深化依然受到各方面的阻力。一方面來自高校大學生對于電競運動概念的界定和認知存在不足，高校大學生群體有一部分對電子競技運動的內涵缺乏正確認識，容易將其等同于一般的網絡游戲，甚至有的學生認為電競運動是“電子海洛因”對大學生生活和學習有嚴重的負面影響，從而拒絕接觸電子競技運動。而且受到長輩傳統教育觀念以及我國歷史文化的熏陶，有的學生認為選擇電競專業屬于玩物喪志，從而對從事電競行業工作存在一定的抵觸心理，學生對電競運動認知的局限性限制著電競專業教育在高校內的進一步普及和發展。另一方面，在高校電競專業開設成立之初便受到來自社會各界的質疑聲，同樣高校電競專業的開展也受到來自高校教職工層面的阻力，尤其是較年長的一些老教師，對電子競技運動的認識比較偏激，認為學生參加電子競技運動是沉溺于網絡游戲，是對學業的荒廢，不利于學生對文化學科知識的學習，這一現象表面高校電子競技專業的開展沒有做好前期相關輿論宣傳以及專業知識的普及工作。

（二）電競專業教學設施配備不到位，缺乏有效的組織和管理

高效電競專業的發展首先是建立在充足的設施配備基礎上的，當前由于高效領導對電競專業教學發展的重要性缺乏認識，從而導致在專業建設的引導和資金支持方面的力度不足，同時對于在本校內電競運動項目的組織開展不能給予有效的監督和管理，在組織校內外電競運動交流活動方面也存在不足。不僅如此，高校電競專業教育組織和管理建設的不足，也體現在對該專業教師隊伍的打造上，由于電子競技運動對于技術的專業性要求很高，這就要求該專業教師對電競運動有充分的認識，并具備專業的教學能力，為促進電競專業教育在高校內獲得有效而長遠的發展，高校應積極加強專業電競教師隊伍的構建，完善相關活動組織管理規章制度，為實現電競專業的健康發展創造良好條件。

三、高校電競專業發展舉措建議

（一）加強專業輿論知識宣傳普及，樹立正確的電競運動觀

高校作為培養專業化電競運動人才的重要陣地，針對當前普遍存在的師生對電競運動認知偏差問題，高校應積極加大對電競運動知識的普及，引導師生樹立正確的電競運動觀，為推動電競專業教育發展做好廣泛的思想工作。高校可以通過校園廣播進行電競運動知識科普，通過校園網絡平臺向廣大師生展示我國電競運動競賽成果、宣傳國家層面的各類各項政策支持，提升師生對高校開展電競專業教育的信心，并促進加深對高校開展電競專業教育重要性的認識。此外，高校還應加強對電競專業教育持反對態度教師的思想引導工作，進而發揮教師對學生觀念形成的影響力，推動在校園內形成良好的電競專業教育氛圍，促使電競專業教育贏得師生的廣泛歡迎和認可，為電競專業取得更加深遠的發展做好群眾基礎。

（二）加強電競專業教育組織與管理，夯實教師隊伍發展根基

建立體系化的組織管理結構是確保高校電競專業教育形成良性健康發展的重要保障，高校應加大對電競專業各類比賽活動組織、管理制度的制定，比如在進行電競運動項目的篩選時應依據一定的準則，根據大學生的身心、年齡等特點，在確保電競運動項目能夠發揮其育人功能的基礎上，盡量避免選擇帶有負面影響的電競運動項目，從而為促進電競專業教育的健康發展提供良好的沃土。同時，高校應加強對校園場館資源的管理與建設，努力提高競賽場館的利用率，對競賽的參與情況、規模等進行組織管控，確保高校電競運動能夠有效開展。另一方面，優秀的電競教師隊伍是推進高校電競專業教育發展的核心力量，因此高校應積極加大對高校內具備網絡軟件開發、軟硬件維護技能的教師人員的電競運動知識和技能的培訓工作，也可以通過外聘專業的電競運動專家開展電競運動專業講座，為高質量開展電競專業教育夯實根基。

四、結語

高校電競專業教育在我國方興未艾，擁有巨大的發展空間。高校在推動電競運動教育專業化發展的同時，應注意對廣大師生進行正確的引導，加強宣傳發展電競運動教育事業的價值和意義，以正確的電競運動觀為導向積極投身于電競運動。同時，高校應注重加大對校園電競運動競技的支持力度，從組織和管理兩方面入手進行統一化、專門性的指導和訓練，為校園電競運動的有效開展提供物質保障，為推動我國電競專業教育取得進一步發展做好動力支持。

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作者簡介：陳勁（1981-），女，漢族，甘肅慶陽人，碩士，藝術設計學院講師，研究方向：數字媒體藝術游戲美術設計與電子競技。