中小學生毒品認知現狀及毒品預防教育開展策略

張虎

摘 要 對于毒品的認知，廣大中小學生尚存在許多誤區，我國學校毒品預防教育仍然具有很多不足，這一現狀決定了開展中小學生毒品認知預防教育的必要性?？茖W合理的毒品預防教育策略能夠有效增強學生的禁毒意識，幫助學生樹立對毒品的正確認知，對于預防、遏制校園毒品犯罪具有重要意義，為構建和諧校園提供重要前提。

關鍵詞 毒品預防 中小學生 毒品認知 預防教育

中圖分類號：D917.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.077

Abstract There are still many misunderstandings about drug awareness among primary and secondary school students. There are still many deficiencies in drug prevention education in schools in China. This situation determines the necessity of drug awareness and prevention education among primary and secondary school students. Scientific and rational drug prevention education strategies can effectively enhance students' awareness of drug control， help students to establish a correct knowledge of drugs， have important significance for preventing and curbing drug crimes on campus， and provide an important prerequisite for building a harmonious campus.

Keywords drug prevention; primary and secondary school students; drug cognition; prevention education

0 引言

一直以來，我國政府對毒品的態度都是零容忍，對于青少年群體的禁毒宣傳教育也非常重視，并要求公檢法等行政部門對校園禁毒宣傳教育予以支持協助。青少年的重要成長環境就是學校，學校教育因此顯得關鍵而意義重大，學校教育可以武裝青少年的知識頭腦，可以鍛煉學生的綜合素質，是預防青少年毒品犯罪的重要場所。因此要發揮好校園預防青少年毒品犯罪的優勢條件，采用科學合理的策略改善校園預防青少年毒品犯罪的效果。

1毒品滲透校園形勢嚴峻

1.1 值得警惕的校園涉毒形勢

毒品問題是一個全球性問題，世界各地都存在著毒品危害，世界上有超過70%的國家涉及毒品販賣的問題，全球吸毒人數總數多達2.75億，可見，毒品問題已經成為全球性的災難問題。2018年6月25日我國國家禁毒辦發布了《2017年中國毒品形勢報告》，報告指出，截至2017年底，全國吸毒人員為255.3萬名，如表1所示，同比增長1.9%，近年來全國現有吸毒人員數如表2所示。

由表1、2可以看出，近年來我國吸毒人員數量總數在不斷上漲，這對我國禁毒事業非常不利，攀升的數據為我們敲響了禁毒的警鐘，告訴我們禁毒形勢不容樂觀。

1.2 學生涉毒情況不容樂觀

《2017年中國毒品形勢報告》顯示，我國截至2017年底吸食毒品的255.3萬人當中，未成年人數量達1.5萬名，占比0.6%，具體不同年齡階段的人員構成如表3所示。

從表3可以看出，35歲以下的青少年人群為涉毒的主體人員，占全部涉毒人員的半數之多，18歲以下的涉毒人員達1.5萬，占比0.6%，本該是花一樣的年紀，卻沾染了毒品這一惡魔，可見涉毒情形嚴峻。全國大學生在內的學生涉毒情況同樣不容樂觀，相關數據顯示，近年來，全國多個省市的高校在校生涉毒案件頻繁發生，在校生吸食毒品日益嚴重。學生涉毒的行為主要包括吸毒和販毒兩種，其中吸毒人員占了絕大部分。

1.3 學生對毒品認知不正確

中小學生對毒品種類并不全面知曉，總體而言，男生比女生更了解毒品種類，年齡大的中小學生比年齡小的中小學生了解的毒品種類更多。在對吸毒是否上癮這個問題的認識上，絕大部分中小學生認為吸毒會上癮，但是仍然存在一定比例的學生認識不到毒品會上癮這個特點，對于毒品會上癮這個特征認識不清，這會直接減弱中小學生對毒品的防范意識，這部分學生更容易成為被毒品引誘的對象。同樣，一部分學生認識不到毒品的危害性，這對增強青少年對毒品的防范意識具有非常不利的影響。

2 中小學生毒品認知與教育防范存在的問題

2.1 缺乏對毒品的正確認知，防范能力差

中小學生正處于好奇心重的年齡階段，對毒品的危害認識不夠到位，加上成長階段對叛逆、標新立異的推崇，一部分學生敢于嘗試一些毒品，可能初衷只是覺得這些東西神奇，屈從于自身的好奇心，滿足對新奇事物的獵取心態，忽視了其危害性，結果從一開始的覺得好玩發展到后期的成癮。

2.2 缺乏校園禁毒戰略預防教育，管理機制不到位

盡管我國出臺了相關政策和法律法規，明確規定了禁毒工作的重要性，強調對中國青少年易染人群進行重點監控，開展對學生的禁毒宣傳教育，但在具體的實施過程中，存在著管理機制不到位的現象。學校相關負責人面對整個教育的大環境，更加注重提高學生的文化成績，對禁毒宣傳教育這一塊的重視程度遠遠不夠。

2.3 缺乏經費保障，預防毒品宣傳流于形式

我國的教育體制決定了廣大中小學重視學生的學習成績、升學率，對毒品預防教育較為忽視。學校在對學生的時間管理分配上，更多的時間發展孩子的智力，毒品預防教育的時間被壓縮、不固定，因此難以保證效果。對上級傳達的對學生開展禁毒宣傳教育的精神很多學校僅僅是走過場，不重實質重表面功夫，僅僅是應付了事，用形式主義的那一套敷衍上級檢查，比如讓學生簽署保證書、觀看禁毒影片等，單一、枯燥的禁毒活動所起到的效果有限。

3中小學毒品預防教育開展的有效策略

3.1 增強學生接受毒品預防教育的意愿

第一，將禁毒宣傳教育納入中小學課程教學當中，務必保證學期中有固定的時間點上禁毒宣傳的課程。不僅要單獨開設禁毒宣傳課，還要將禁毒宣傳教育滲透到思想品德課程當中，多渠道保證學生能夠接受到毒品預防教育。第二，根據中小學生的身心發展特點，可以采用豐富多樣的形式和活動來開展毒品預防教育，比如辯論會、知識比賽、文藝匯演這些學生喜聞樂見的形式，還可定期組織學生參觀戒毒所，對中小學生防毒起到警示作用。

3.2 有效疏導學生的心理壓力

中小學生吸毒多多少少存在著排解心理壓力的原因，現代社會發展節奏很快，一些學生在家庭和學校都找不到自身存在的價值，容易受到社會人員的不良誘導，幫助學生化解心理壓力對中小學生防毒而言具有非常重要的意義。學校應采取靈活多樣的心理疏導形式，幫助學生養成正面、陽光、積極的生活態度，正確對待挫折。

3.3 引導學生以多元化偶像為榜樣

當前娛樂文化彌漫在全社會，中小學生對自己喜歡的明星偶像有崇拜、盲目模仿的傾向，新聞媒體所曝光的娛樂明星吸毒視頻對學生有著不良的示范作用，如何減少明星吸毒對學生的影響和沖擊值得教育工作者深思。其中有效引導學生以多元化偶像為榜樣能夠減弱娛樂明星的影響力，通過培養學生獨立思考的能力，使其將偶像范疇擴大到科學家、企業家、工程家、文學家等。

3.4 提供專任教師和專項經費

學校毒品預防工作是一項基礎性工作，具有耗時長、涉及范圍廣的特點，如果具備專任教師和專項經費就會大大節省工作時間，提高工作成效。毒品預防工作的專任教師可以由兩種方式產生，一是學校指定專人;二是通過增加教師編制的形式來進行。專任教師、專項經費是維持學校毒品預防教育的重要人力和資金保障，其中專項經費可以從禁毒總經費中撥付?？紤]到我國是發展中國家這一具體國情，用于中小學禁毒預防教育工作的經費要有多渠道的來源，比如通過構建政府主導、社會支持、企業贊助于一體的禁毒經費援助體系，提供防毒禁毒的專項經費。

3.5 保證學校毒品預防教育的課堂教學時間

廣大中小學可以通過專門的毒品預防課來保證課時量，同時教育行政主管部門加強對學校毒品預防專題的檢查工作，確保毒品預防課堂教學的系統化、規范化，為了保證最終所起到的教學效果，建議中小學學校所開展的毒品預防教育課課時數在20課時以上。

3.6 組織撰寫學生統編教材

中小學生對毒品的認知狀況存在著偏差和誤區，而組織撰寫學生統編教材有助于改善學生對毒品的認知狀況。在教材編寫過程中，需要注意針對不同年齡階段的學生來編寫不同內容的教材，以符合學生認知特點，達到良好的教育效果。同時還要注意教材要具有不同年級階段之間的知識連貫性、邏輯遞進性;教材還要具有預見性，隨著科學技術的不斷進步，互聯網販毒成為販毒的一種重要形式，毒品的制作技術也在不斷發展，為了更好地預防中小學生毒品犯罪，教材內容就要具有預見性。

3.7 實踐校園毒品預防教育的新形式，展現現代陽光少年

新穎的毒品預防教育形式可以讓學生產生共鳴，起到應有的教育效果。比如通過創作原創歌曲、編排校園禁毒啦啦操等形式，讓學生通過朗朗上口的歌曲和強身健體的方式潛移默化地形成毒品預防的意識。

4 結語

近些年來，毒品犯罪形勢愈演愈烈，并且呈現出低齡化發展的趨勢，校園預防毒品犯罪教育由此變得至為關鍵。當前我國中小學在毒品預防宣傳教育上存在著諸多不足，通過科學合理的方法有效預防校園毒品犯罪迫在眉睫。

參考文獻

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