基于消費文化背景下的大學思政課堂創新

林肖劍 許學文

摘 要 隨著經濟全球化的發展，我國的經濟日益增強，同時也加強了各國之間的經濟與文化交流，這對于我國大學生的消費文化也造成了極大的影響。在促進我國大學生消費的同時，也帶來了一些消極的消費文化，例如一些低俗的內容以及快餐文化等等，制約了我國大學生思想政治教育的發展。因此很有必要對大學生的思政課堂進行創新，引導學生正確的消費文化觀念。本文主要研究分析了消費文化的概念及特點、消費文化與消費主義的區別、消費文化對大學思政教育創新的影響以及基于消費文化背景下對大學思政課堂如何創新提出了對策與建議。以期能夠為幫助我國大學生樹立正確的消費觀念提供一些借鑒。

關鍵詞 消費文化 大學思政 課堂創新

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.047

Abstract The development of economic globalization and exchanges had a great impact on the consumer culture in mind of our college students. The impact not only included the promoting of consumption， but also included bad habits such as vulgar content and fast-food culture， which restricted the development of ideological and political education. Thus， the innovation study is necessary to form a correct notion of consume. The current study mainly studied the definition and features of consumer culture， the differences to consumerism and the influence on ideological and political courses. We further provided suggestions on how to innovate the course with the impact of consumer culture background. This research broadens our understanding of a correct consumption concept.

Keywords consumer culture; college ideological and political courses; courses innovation

消費文化起源于20世紀50年代的西方社會，西方國家經濟發達，擁有豐富的物質財富。早早的就進入了以物質消費為主的大眾消費性的社會。我國自改革開放以來，沿海地區的城市經濟發展迅速，從而促進了消費的增長，逐步開始呈現出消費型社會的特征，也逐漸形成了消費文化。消費文化在一定程度上反映了消費者消費的行為方式以及消費的態度，消費文化不僅僅體現了消費的特點，還能夠影響青年大學生的人生觀與價值觀，這又會影響著大學生正確的思想政治理念的形成，甚至會產生懷疑排斥的心理，也極不利于社會未來的穩定發展。

1 消費文化的概念及特點

消費文化是在歷史文化之中逐漸形成的，是人們在物質生產與精神生產、社會生活以及消費活動中所表現出來的消費理念、消費方式、消費行為和消費環境的總和。消費文化包括三大部分，主要有物質消費文化、精神消費文化遺跡生態消費文化，屬于社會文化中重要的組成部分。消費文化的特點主要體現在消費的場所、消費品以及消費活動之中。首先，不同的主體，消費文化存在著不同的特點，因此，可以說消費者的消費特點具有差異性。例如，對于一些低收入的人群來說，他們主要以日常的消費品為主，主要會去一些實惠的超市或者商場進行購物;對于一些收入水平較高的人群來說，會主要選擇以價格比較高的奢侈品進行購買。其次，根據不同的消費用途，消費者們消費的場所以及消費活動也具有一定的差異性。不同地域的消費者具有不同的消費習慣。

2 消費文化與消費主義的區別

消費文化與消費主義是不同的，在本質上是有區別的。首先消費文化褒義的，是一種社會文化，能夠促進社會的發展與進步，而消費主義則是貶義的，其追求的是極度奢靡浪費、極度炫耀以及追求無節制的物質享受，不僅不利于社會優良文化的傳播，還容易造成社會的消極發展。消極主義是一種病態的消費主義觀。消費主義與消費文化具有本質上的不同。消費文化是一種重要的社會文化，對社會生產以及生活起到了較好的促進作用，在社會的各個領域都滲透著消費文化，對于社會生產起著一定的引導作用，不僅能夠促進社會經濟的發展，還能夠對人們的人生觀與價值觀產生一定的影響。消費文化是有利于社會發展的，而消費主義是極不利于社會發展的。在社會的發展進程中，要摒棄消費主義，發揚消費文化，從而促進社會的穩定發展。

3 消費文化對大學思政教育創新的影響

3.1 消費文化對思政教育的社會責任感有所沖擊

目前，我國正處于深化改革之期，也正值經濟迅速發展的階段，人們的消費水平也逐漸提高，消費也呈現出了多元化。為了促進社會的消費，滿足不同消費者的不同需求，很多的廠家都生產了更多種多樣的商品，豐富了商品的外形與功能。而當下社會的消費者越來越重視功能的消費，更愿意花費大量的資金去購買具有新功能的商品。而在這一批消費者中，大學生占據了其中一大部分，為各大產量做出了不少的貢獻。再加上互聯網的發展與普及，加強了各地域之間的聯系，人們之間的聯系也更加緊密，可以不出戶就了解天下事。大學生也通過網絡了解到西方的消費文化，并被這種文化所影響。大部分的大學生都喜歡追求刺激、瘋狂、娛樂，這種片面的消費文化就影響了大學生的健康成長，樹立正確的人生觀與價值觀，扭曲了消費觀念。而真正的消費文化應該以提升人的精神層次和內涵 為目的，大學也應該設置以提升精神層次為目標的思想政治課。然而大學生對此并不重視，一度認為馬克思主義政治經濟學是無用的。

3.2 消費文化對大學生的人生觀與價值觀有所影響

在消費文化的影響下，大學生的思想與行為都有所改變，價值取向也有所改變，逐漸的偏離了主流的意識形態，隨著時間久了，就容易形成扭曲的意識形態，而這個被邊緣的意識形態就會擠走主流意識形態，使得主流意識形態被邊緣化。這些扭曲的消費文化將大學生引向了感官享樂和物質消費，降低了大學生對時事政治的關注程度，消費文化正在影響大學生，將大學生逐漸轉成商業社會人，將愛國的情懷轉為一種商業經驗，這極大的沖擊了對大學生的思想政治教育，導致國民的綜合素質水平有所降低。

3.3 消費文化主見淡化了大學生的崇高理想與英雄主義

目前，消費文化對人們的生活與工作都產生了很大的影響，其中一些影視作品以及文章中都充斥著拜金主義和享樂主義。為了能夠提高公眾的關注度，媒體使盡了許多的手段，甚至是包括一些媚俗的手段來吸引外界的眼球。網絡社會改變了人們的生活方式，人們可以足不出戶，通過網絡來了解外界的事情，大學生可以通過網絡閱讀文章、觀看照片與視頻。媒體也是抓住了人們這一需求，用華麗的包裝以及煽情的宣傳方式攻陷了大學生的思想與心理，逐漸將大學生與崇高的思想之間的距離越來越大。而大學開設的大學思政教育課程的目的就是將大學生培育成為有思想、有文化以及有內涵的人才，為實現共產主義而奮斗。大學開設思政政治教育課程的目的與消費文化所提倡的是相悖的。消費文化對大學生的影響制約了大學生思想政治覺悟的培養。當前大多數的大學生都很少談論國家政治，思想文化，而經常談論工作、生活、收入、飲食以及娛樂等等，這足以看出當前大學生深受消費文化的影響，大學開設的思政課并沒有起到有效的作用，大學生的政治覺悟很低。

4 消費文化環境下大學思想政治教學創新

4.1 積極推動社會主義價值觀思政教育

對于大學思政教育而言，必須要提高大學生對于社會主義價值觀的思想教育，培養學生正確的社會主義價值觀，同時把這種正確的價值觀與產品相互融合，這樣才能樹立學生正確的消費價值觀，促進消費文化健康發展。對于社會主義價值觀來說，其是我國社會發展的主要觀念形態，是人們對美好生活的期望，對于推動我國社會主義發展有著非常重要的意義作用。如果缺少正確的消費觀，那么社會主義價值觀將是不完整的，從而就會導致社會主義發展要到阻礙，更甚者，這種錯誤的消費觀念會影響社會穩定，對我國社會主義價值觀發展教育造成不良影響，嚴重阻礙了我國消費文化的發展。因此，為了樹立大學生正確的社會主義價值觀，養成良好的消費習慣，必須要加強思想政治教育改革創新，把正確的社會主義價值觀和產品文化相結合，培養大學生健康、正確消費觀念。

4.2 改變教學思想，創新教學內容

隨著社會的不斷快速發展，計算機以及移動互聯網不斷普及，互聯網已經融入到人們的生活學習當中，因此，在開展大學思想政治教育時，要緊隨時代腳步，改變教學方式方法，創新教學內容，這樣才能符合教育發展需求。從教學思想上來說，大學在對學生進行思想政治課程教育時，必須要把其和學生具體工作和學生相結合，這樣才能起到更好的思政教育作用。第一，在進行思政教學時，要注意活躍課堂氣氛，培養大學生正確的社會主義核心價值觀。第二，大學要樹立積極向上的校園思想文化，幫助大學生進行思政學習。如：大學可以定期舉辦校園文化大賽，讓學生把所學社會主義思想政治教育和現代消費文化相結合，這樣既能夠提高大學生對于思政的學習興趣，又可以培養大學生正確的消費文化觀念。大學在進行思想政治教學過程中，要改變教學思想，創新教學內容，培養學生對思想政治的興趣。第一，大學開展思想政治教育時，必須要改革創新教學方式方法，打破傳統教學模式的枷鎖，同時，利用網絡、多媒體等現代信息方式幫助大學生能夠對社會動態有所了解，并正確看待時事熱點，且有自己獨到的見解。第二，培養大學生正確的消費文化觀念，需要把思想政治教育和其相結合，同時也可以采用大學講座等方式進行消費文化宣傳，樹立大學生正確消費價值觀。

隨著社會的不斷發展，科學技術的不斷進步，為了更好的滿足新時代教學計劃，則必須要對傳統教學計劃進行優化創新。對于教學目標而言，其對整個教學計劃起到重要的指導作用，因此，教學目標的制定直接決定思想政治教學計劃，影響教學質量以及大學生社會主義價值觀的培養。第一，大學要堅持以人為本的原則，在進行日常教學時，要堅持因材施教，培養學生社會主義價值觀，樹立大學生正確的人生觀、世界觀以及價值觀，讓大學生從自身實際出發，建立正確的消費文化觀念。第二，要培養大學生綜合素質，促使其全面發展。對于大學教師而言，其在教授課堂知識的同時，也要重視培養學生德智體美勞全面發展，這樣才能培養學生在消費文化中正確的消費觀。

4.3 把理論與實際相結合，提高大學生面對媒體應變能力

現階段，人們是通過互聯網作為信息來源的主要方式，但是網絡信息量大，各種信息繁雜多樣，對人們的思維也是造成了一定的影響，因此，加強對大學生思想政治教育不僅可以提高大學生社會主義價值觀，同時還能夠提高大學生分辨信息的綜合能力，這樣才能在面對媒體時靈活多變，不受輿論影響。在開展大學思政教學時，老師要對社會時事熱點有所了解，同時對于社會要有自己獨特的見解，把理論與實際相結合，這樣才能提高對于問題的分析能力，在制定思想政治教學計劃時，要結合當前社會熱點進行教學，必須枯燥的教學模式。當前社會是移動互聯網高度發展的社會，人們的生活已經離不開網絡，對于當代大學生而言，網絡自然也是形影不離，這就導致，大量的網絡信息可能對學生的消費觀念產生誤導影響，因此，老師要根據實際案例講解思政，樹立大學生正確的消費文化，避免受到輿論影響。