論新形勢下高校輔導員如何做好學生黨建工作

周燕燕

黨建是黨的建設的簡稱，具體包括政治、思想、組織、作風、紀律、制度等方面的建設。《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》明確指出加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設，把優秀學生凝聚到黨的隊伍中來，是高校貫徹“三個代表”重要思想，落實科教興國和人才強國戰略，培養高素質人才和社會主義接班人的迫切需要。2017年教育部修訂出臺《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第43號）將加強黨建工作歸納入輔導員的工作職責中，開展班級干部選舉、黨員發展和教育管理服務、積極分子培養等工作。因此，正確認識高校輔導員在黨建工作的重要性，將學生黨建工作融入思想政治教育管理中，是在新形勢下加強高校學生思想政治建設的必要前提，也是高校黨組織建設的主要內容。

一、高校輔導員在黨建工作中的重要性

對于高校建設來說，輔導員對學生的影響較大，不僅包括學習、行為方面的影響，還包括思想建設方面的影響。學生和輔導員的接觸機會相比其他教師來說較多，高校輔導員不僅要做好學生政治思想的引導者、學習能力提升的指導者、人生正確發展的導向者，同時還要做好學生的黨務處理和管理工作，因此，高校輔導員對黨建工作有極其重要的作用。

（一）引導學生政治思想發展

高校輔導員和學生的學習和生活息息相關，將政治思想引入學生的日常學習和生活中，通過理論學習和社會實踐等，能夠促進學生養成正確的人生觀、思想觀和價值觀，讓黨的思想潛移默化地影響學生的思想，進而提升學生黨的覺悟，讓學生在平時生活和學習中能夠自覺、主動地愛護黨、擁護黨。

（二）幫助學生管理黨務工作

高校輔導員進行黨建工作，需要開展學風建設，完善班級黨員管理、宿舍管理等，構建獎勵機制，組織各種黨團活動。另外，輔導員要以其較高的服務意識，對黨員的基本規章制度進行深入研究，進而營造良好的理論知識學習氛圍，幫助學生管理黨務工作，讓學生在完成黨務工作中推動自身全面、綜合發展。

二、以黨建工作為載體，做好大學生思想政治教育方法探究

（一）加強組織制度建設，強化支部的戰斗堡壘作用

1.加強支部班子建設。加強支部委員會建設，研究并明確班子內部分工，倡導團結協作，全面落實上級組織交給的各項任務，科學制定理論思想學習計劃，充分發揮支部委員會的核心作用，進而提高支部凝聚力和戰斗力。同時，落實黨建管理職責，學生黨支部書記可由優秀輔導員、優秀大學生擔任。

2.加強制度建設。堅持以“兩學一做”為基本內容，以“三會一課”為基本制度，形成黨建工作常態化長效機制，并建立健全各項規章制度。

（二）保證黨員建設工作的科學性和規范性

嚴格按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總要求，制定科學合理的黨員基本標準和基本要求。落實“慎重發展、均衡發展”的原則，切實將大學生中的先進分子吸收到黨的隊伍中來，真正做到“成熟一個，發展一個”。

（三）豐富黨員教育形式

開展黨組織活動，需要和學生黨員的實際學習情況、工作情況以及興趣愛好有機結合，改變組織生活形式，豐富黨員教育形式，避免出現枯燥的“開會”式黨員教育工作。在教育內容中，要體現黨建工作的積極性和激勵性。在教育形式上，要體現黨建工作的靈活性和趣味性。在教育活動中，可以開展理論知識講解、義務支教、尊老敬老等相關志愿服務活動。

（四）充分利用網絡平臺

在新形勢下，黨建工作也需要與時俱進，要充分利用網絡平臺，在網絡平臺中實現黨組織關系轉接、組織生活記錄以及黨員教育開展記錄等工作，開展線上黨員教育建設。

（五）發揮學生黨員的主體性作用

學生是黨建工作的主體，要想做好大學生思想政治教育，就需要鼓勵學生黨員參與一些黨建工作，調動和發揮他們的積極性和主動性，激發他們的榮譽感和責任感，提高學生黨員的主體性地位，使學生黨員成為黨支部真正的建設者。

在高校建設發展中，黨建工作是教育工作落實的載體和主要形式。在新形勢下，高校輔導員如何做好學生的黨建工作，提高黨建工作水平，直接關系到高校教育的質量。因此，高校輔導員應該落實職責，主動進行組織制度建設，豐富黨員教育形式，充分利用網絡平臺，發揮學生黨員的主體性作用，保證黨建工作始終保持鮮明的時代特征以及旺盛的生命力。

作者單位：山東理工大學