推廣校園足球促進小學體育有效教學

林曉平

摘 要：推廣校園足球的政策一經提出就受到廣泛的關注和熱議。在小學體育中推廣校園足球不僅利于我國足球事業的發展進步，對于增強小學體育教學的有效性也有非常重要的作用。主要研究了推廣校園足球對于小學體育教學的促進作用，并提出了優化校園足球推廣提升小學體育教學效果的策略，以期提高校園足球政策的落實程度以及小學體育的教育效果。

關鍵詞：小學體育；校園足球；教學效果；策略研究

足球運動在我國已經有非常悠久的歷史，早在春秋戰國時期就有“蹴鞠”這種足球運動。同樣，如今足球事業也是我國正在努力發展的體育事業。校園足球政策的提出得到了教育界的廣泛認同和積極響應，從小學到初中，再到大學，越來越多的學校積極進行足球運動的推廣，以期為我國足球運動的發展培養出更多高素質人才。當然校園足球的推廣作用遠不止于此，在學校推廣校園足球還能夠有效促進學校體育的教學效果，強化體育教學對于學生的身體素質以及人格品質的培養。

一、推廣校園足球對小學體育的促進作用

小學體育教學是推廣校園足球的主要“戰場”，對于發展學生的足球愛好，提高學生的足球技能，發掘足球運動人才有著重要意義。同樣因為校園足球的引入，也在很大程度上促進了學校體育教學的教學效果。

（一）有利于提高體育課程的專業性

我國的小學體育總體而言主要是圍繞隊列、技巧、球類（足籃排、乒乓），還有跑步、跳高、跳遠、投擲類等運動展開的。由于地理位置和區域不同，我國小學體育的主要教學內容也有較大的區別。但是，小學體育教學在專業性方面普遍表現得比較差，教師在設置教育內容的時候多是出于安全考慮，也多遷就學生的身體素質情況，導致比較系統和專業的體育運動項目教學十分欠缺，不利于發展學生的體育愛好。校園足球的引入，為各個年齡段的學生提供了發展足球特長的專業平臺，涵蓋了足球規則、足球技能、體能訓練等多方面的訓練內容，有效促進小學體育教學的專業性提升。

（二）有利于提升體育課程的趣味性

校園足球的推廣不單純是專業性的足球技巧教學，在推廣的過程中，為了發展學生的足球運動愛好，還會積極舉辦許多趣味性的足球比賽以及家長、教師共同參與的親子活動。這些體育活動，極具趣味性，能夠讓學生充分感受足球運動帶來的樂趣，增強體育教學的趣味性。

（三）有利于提升體育課堂的延伸性

小學體育課堂中存在的一個非常嚴重的問題就是課堂教學的延伸性差，學生在課堂上會跟著教師的教學進行相關體育技能的訓練，但是在課下，學生基本上是以玩耍的性質進行體育活動，對于發展學生的運動技能，以及培養學生的體育運動愛好非常不利。校園足球的推廣也將體育課堂教學滲透到了學生的課余生活當中，讓學生在課余時間能夠有意識、自發地組織足球技能訓練，對于發展學生運動技能，提升體育教學的效果有很大的促進作用。

二、優化校園足球推廣提升體育教學效果的策略

（一）強化體育教師專業技能培訓

校園足球的推廣需要教師能夠組織學生進行專業化的足球知識和技能培訓，這就要求教師有比較專業的足球教學能力。因此學校要加強對于體育教師的專業培訓，提高教師專業水平，將更加專業的教學內容帶入小學體育課堂教學當中。教師的體育教學水平提高，自然也會帶動小學體育課堂的教學效果提升，強化體育教學對于學生身體素質以及基于技能的培養效果。培養教師的專業培訓技能需要教師能夠“走出去，帶進來”，組織體育教師進行專業的教研課程，參觀優秀單位的課堂教學模式，將高質量的教學理念和教學方法帶入到小學體育教學當中。

（二）優化小學體育課堂教學內容

在許多小學體育教學中，教師對于體育理論知識的滲透比較少，在教學實踐中，也多是采用“放養”的教學模式，即在進行了必要的列隊訓練、熱身訓練以及體育技能訓練之后，就會讓學生根據自身的體育愛好進行自我組織的體育鍛煉。與其說是讓學生自由發展愛好，不如說是讓學生自由玩耍，這樣很大程度上削弱了體育教學的效果。體育教師要積極優化體育課程的教學內容，加強對于學生自主進行體育運動的監管力度，從教學細節處出發，指導學生高效參加體育運動，提升學生“玩耍”的專業性以及技能培養性，讓學生在體育課堂中有所得、有所提升。例如改變以往提供足球讓學生自由組織玩耍的教學內容，將學生組織起來共同進行游戲化的足球技能訓練：讓學生左右站成兩隊，中間放置一些標志物，讓學生帶足球繞過這些標記物，到達另一端，然后那端的學生接過足球，帶球到另一端，讓學生接力進行訓練。這樣優化教學內容，不僅滿足了學生愛玩的天性，對于發展校園足球，提升體育教學效果也大有裨益。

（三）利用課余時間組織足球競賽

校園足球的推廣不應只局限在體育課堂之上，在課余時間教師也應該積極組織學生進行體育運動的競賽活動，讓學生更多地去接觸足球運動，同時也提高體育課堂教學的空間和時間上的延伸性。可以組織學生形成足球運動小隊，讓學生在零碎的課余時間自行組織小型的訓練和比賽。還可以在班級內部組織足球隊，通過學校組織學生進行班級聯賽等等。豐富學生的課余活動項目的同時，也實現了校園足球的有效推廣，同時也促進了體育教學的教學質量優化，綜合提升學生的體育素養。

綜上所述，推廣校園足球運動對于提升小學體育教學效果有著非常積極的作用，直接影響到小學生體育素養的發展，不僅僅需要學校提供長期的重視和支持，也需要體育教師積極創新教學方法，優化教學內容，提高足球運動在小學校園發展的可行性，促進學校體育課堂教學的效果發揮。

參考文獻：

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[2]陳一超.開展校園足球對小學體育的促進作用淺析[J].科學咨詢（科技·管理），2018（8）：108.

編輯 段麗君