論如何加強小學生的安全教育

郭昀

中圖分類號：G620?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）19-0240-01

學校是孩子成長的搖籃，學校的安全工作和安全教育直接關系著千家萬戶的親人團聚，家庭的幸福，社會的穩定。學生是祖國的未來，是民族的希望。對于剛剛脫離父母的懷抱的小學生來說，安全意識和自我保護意識都很薄弱，受到傷害的可能性較大。因此，營造一個安全穩定的校園環境讓孩子健康、快樂成長十分重要。學校不只是傳授知識的殿堂，更是學生健康成長的樂園。在保障校園安全的同時，更要加強對學生安全的知識培養。近年來多組數據顯示，因為交通事故、溺水事故、人身傷害、心理安全事故、意外事故而受害的小學生仍有很多。很多家庭因為孩子受到的傷害而后悔不已。學校安全并非易事，學生安全更是難上加難。我們每一個人都要承擔起自己的責任，實施正確的安全管理辦法，創新安全模式，加快對學生安全教育的培養。授人以魚不如授人以漁，孩子正是接觸和成長的好時候，讓孩子自己學會保護自己才是根本。

1.從小培養學生的安全意識

小學生思想單純，很容易打打鬧鬧。老師對待這種事情的態度很容易影響到孩子的價值觀，處理事情的方式也很有學問。這時候我們應該教給孩子如何謙讓他人，如何以正確的方式解決與他人的爭執，不要等到事情變得一發不可收拾才加強孩子的安全意識。小學生正是習慣養成的時候，作為老師應該時時刻刻引導孩子的行為，教給他們愛護公共財物，講文明，懂禮貌。雖然這些好習慣看上去與孩子的安全毫無關系，但實質上這些做法很有可能避免爭端，防患于未然。

2.定期開展安全實踐活動

小學生認知能力較差，如果我們只一味地強調安全教育，未必能收到好的效果，所以必須將理論和實踐相結合。在校園內定期開展防火、防震的相關逃生演練。同時學校還可以請求社會的幫助，邀請一些消防官兵等來為孩子們實戰演練和遇到危險時應該如何保護自己。也可以開展一些以安全為主題的板報、書法、征文、繪畫以及演講比賽等，讓學生們親自體驗主動表達自己對安全的看法和理解。

3.老師和家長加強監督

明確老師是學校安全工作的重要負責人。在校期間，老師要積極觀察每一位同學的情緒變化，發現問題及早解決。在不同的時間確定不同的危險防御措施，制定緊急避險方案，把每一項工作牢記在心。生命不可重來，必須要以嚴肅認真的態度去對待。家長是學生成長過程中的引路人，家庭安全教育也是學生安全教育的重要組成部分。家長要定期參加學校組織的安全培訓活動，并在生活中灌輸孩子保護自己的意識，積極與老師溝通交流自己的看法，共同為孩子的安全做好強有力的保障。

4.學校做好保障工作

學校應當健全門衛制度，防止小學生私自外出，防止不法分子到學校蓄意侵害學生。實行學校外來人員出入登記制度。定期檢查學校的公共設施，保證消防設施和器材能夠有效使用;建立用水、用電、等相關設施設備的安全管理制度，定期檢查、維修和更換;及時排除各種危險隱患，嚴格遵守國家有關學校安全制度的規定。完善校園安全體系，從點滴做起，絕不能松懈。

5.密切關注孩子的心理健康教育

據不完全統計，每年都會有很多孩子死于心理疾病，倘若失去生命，安全從何談起。現在社會的競爭壓力很大，很多家長為了讓孩子不輸在起跑線上，給孩子報了很多輔導班，孩子大負荷的學習，失去了原本在這個階段應該有的童真與歡樂。心理壓力過大必然會導致心理疾病，很多家長對此不以為然，作為家長應該尊重孩子的意見，讓孩子化被動為主動，學習自己感興趣的事情。

6.全民參與，為小學生搭起安全的橋梁

單純依靠老師和家長的努力是不夠的，更需要整個社會的參與，課間活動、校外集體活動、出操、放學，等等，離開了家長和老師的視野范圍，學生開始與社會接觸，與陌生人打交道。國家要加強對公民保護意識的培養，各種媒體也要發揮作用，做好安全宣傳工作。小學生的安全需要我們全體公民的努力，只有共同組織成統一戰線，各盡所能，只有這樣才能使安全教育落到實處，才能排出安全隱患，減少安全事故的發生。

7.化被動接受為主動學習

安全教育是一項防患于未然的工作，學校和家庭要從多個角度來加強學生安全教育的興趣，循循善誘，不斷引導，培養學生的自我保護意識，用不同的方法提高學生對自我保護課程的學習，如很多學校開展情景模擬，獎勵制度等方法，激發小學生學習的興趣。只有讓孩子化被動為主動，主動去接受并且理解這個概念才是根本。雖然我們都不希望事故的發生，但我們只能預防卻不能杜絕。在安全教育的同時，更要明確事故的處理方法以及處理原則，如何將事故對孩子的傷害減少到最小，如何能降低事故的再次發生幾率，如何在事故中逃生，這些問題的答案都要明確。只有安全有了保障，我們的校園和諧、社會和諧、家庭幸福才能有保障。

小學生是民族的未來是祖國的希望，只有我們共同參與，和諧安全的校園才能成為現實。學校多一次安全教育，學生就會多一份安全。學生的危機意識和保護意識多一份提高，危難時刻就會多一份生的希望。社會和公民多一份監督和維護，學生就多一份快樂與健康。十年樹木百年樹人，教育必須以安全為前提，從點滴的小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。