即興成篇之亮點成篇的方法

歐逸帆 趙穎胤

◆摘? 要：《即興又語表達》作為播音主持專業(yè)必修課載入人才培養(yǎng)方案中，對實現(xiàn)“有稿播音”到“無稿播音”到過渡有著重大意義。特別是隨著一些新興媒體的發(fā)展，各檔節(jié)目呈現(xiàn)出多方面，多角度的綜合創(chuàng)新變化趨勢，許許多多的即興又語表達環(huán)節(jié)穿插于現(xiàn)有的各檔綜合類節(jié)目當(dāng)中。筆者所在的傳媒學(xué)院開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，為了提升和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，又語表達的技巧也是不可或缺的一部分。對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，不僅能較強地掌握節(jié)目制作和動手能力，同時又能深入淺出地表達和描述自己的作品和創(chuàng)作。即興成篇是即興又語表達當(dāng)中的一項重要的，具體的技能。筆者本文主要是分析了即興又語表達當(dāng)中即興成篇里提出了幾個方法，幫助演講者開好頭，從而使得表達更加深入人心和精彩。

◆關(guān)鍵詞：即興成篇;語表達;開頭

即興成篇，就是我們能夠說出一段語流相對完整的語段或者語篇。在寫作中寫好一篇文章要做到鳳頭，豬肚和豹尾。其實在又語表達也是一樣。如何開好頭，筆者將即興成篇當(dāng)中亮點成篇的方法分為四項，分別是：恰當(dāng)?shù)匾胱约?提問設(shè)疑;起興手法;善用故事。筆者在本文將圍繞這四點進行闡述，講述這四類方法的具體含義和使用方法。這些方法是筆者在多次課堂上指導(dǎo)學(xué)生進行又語訓(xùn)練時摸索和總結(jié)出的一套方法，能幫助學(xué)生在即興成篇的時候開好頭，做出讓人眼前一亮的開端。

一、恰當(dāng)?shù)匾胱约?/p>

恰當(dāng)引入自己指的是我們可以在又語表達的開端講述與自己有關(guān)的事情：親身經(jīng)歷的事情。例如，敬一丹在參加廣院校慶的時候就帶著3個校徽。她說，今天我參加校慶帶來了3個?；铡Ｒ粋€是我77年讀本科時學(xué)校發(fā)的?；?，一個是82年我留碩士時學(xué)校發(fā)的校徽，還有一個是我86年留校任教時學(xué)校發(fā)的?；?。我和廣院所有的情結(jié)都凝結(jié)在這三個?；绽锪?！敬一丹并沒有一開始像其他的人在校慶演講時用比較官方或者傳統(tǒng)的方式進行開頭。而是拿自己與校徽的故事作為引子，很巧妙地開始了演講。這樣就更加容易拉近和臺下師生的距離，也使得演講更加生動富有趣味。在即興成篇的開頭，可以通過講述自己親身經(jīng)歷的事情或者感受，拉近與聽眾的距離從而引發(fā)與聽眾之間的共鳴。

二、提問設(shè)疑

提問設(shè)疑的方法指的是我們不妨在演講的開頭使用設(shè)問的方法，拉近與受眾的距離。陳銘是武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)院的講師，同時也是一個活躍在各大綜藝節(jié)目的一名選手。他在參加《超級演說家》第二季的時候，曾經(jīng)做了一期叫《中國式丈母娘》的演講，陳銘是這樣開頭的：“我想問在座的大伙兒一個問題，為何男人18歲可以參軍入伍但22歲才能結(jié)婚呢？”底下的聽眾聽了之后頓時不禁陷入了深思，這是為什么呢？接著陳銘說：“因為一個女人，因為對付一個女人比對付一個敵人要難多了。這個女人就是我的丈母娘。為什么呢？因為為了趕上我丈母娘的要求，那是我一生的功課！”陳銘通過提問設(shè)疑的方式很巧妙地引起了受眾的好奇心。讓受眾不禁好奇地去思考：“為什么男人18歲就可以參軍入伍但是到了22歲才能結(jié)婚？”在這樣思考的過程中受眾的好奇心充分被打開，開始了思考的過程。而思考的過程就是調(diào)動起受眾好奇心，是隱形的互動的過程。在這樣的過程中，受眾與演講者就開始了潛在的溝通和互動，形成了很好的互動效應(yīng)。

三、起興手法

起興手法實際上是一種文學(xué)修辭手法。提到文學(xué)修辭手法，很多人比較了解的是比喻，擬人，排比等等。但是一般人很少知道起興其實也是一種修辭手法。起興，又叫“興”?！芭d者，先言他物以引起所詠之辭也”（朱熹《詩集傳》）。它一般用在詩章或各節(jié)的開頭，是一種利用語言因素建立在語句基礎(chǔ)上的“借物言情，以此引彼”的藝術(shù)表現(xiàn)手法，它有起情，營造作品氣氛，協(xié)調(diào)韻律，確定韻腳和音步，拈連上下文關(guān)系等的作用。運用起興手法還可使語言詠唱自由，行文顯得輕快、活潑。通俗點說，起興指的是先說其他事物，再說要說的事物。中國傳媒大學(xué)播音主持學(xué)院曾經(jīng)做過一期節(jié)目叫《主播新鮮看》，這檔節(jié)目曾經(jīng)在云南衛(wèi)視《新看點》播出過。有一期節(jié)目談?wù)摰氖顷P(guān)于大學(xué)畢業(yè)生賣燒餅的新聞，主播首先拿出2張圖片，說到：“大家可以看到我手上有兩張圖片。左邊是一個和面的師傅，這個在西點行業(yè)里叫做白案。右邊是一個西裝革履的先生，是一名白領(lǐng)。他倆共同的特點就是白。為什么在現(xiàn)實生活中，有些人明明可以做白領(lǐng)，卻去做了白案了呢？今天的節(jié)目我們要來談?wù)勱P(guān)于大學(xué)畢業(yè)生賣燒餅的這件事兒?！边@樣的開頭顯得比較有設(shè)計感，而且也很巧妙地開始了節(jié)目的開端。

四、善講故事

故事其實是最簡單但又最直接有效的方式，可以將故事穿插于又語表達當(dāng)中，會使得表達妙趣橫生，富有趣味。還是舉陳銘在《中國式丈母娘》里面的例子，他在這篇演講中就講述了很多的故事。從開頭講述了經(jīng)濟學(xué)家郎咸平的故事，到隨后講述自己第一次見丈母娘的經(jīng)歷，以及在場的嘉賓李詠老師見丈母娘的經(jīng)歷，他在演講開始部分是這樣說的：“大名鼎鼎的經(jīng)濟學(xué)家郎咸平大家都知道吧？他有兩個兒子。有次過年，他首先打電話給他打他的大兒子，問：兒子你在干嘛呢？這大兒子立馬回答說，爸我不跟你說了啊，我在我丈母娘家呢。這啪就把電話給掛了。那行，大兒子沒空我就打電話給小兒子吧。接著他就撥通了小兒子的電話，問小兒子在干嘛。這小兒子長嘆一又氣說，爸，大過年的，你說我能在哪兒？還不是在丈母娘家啊！爸，您呢？這郎咸平聽完是老淚縱橫，長嘆一又氣說：哎，你爸我也是在丈母娘家?。　蓖ㄟ^這個小故事，陳銘巧妙地表述了這丈母娘的問題是個全國性的難題。講故事的手法可以使得表達更加有趣味性，此外作者講述故事的時候，也相對不容易緊張，可以根據(jù)情節(jié)來描述自己的想法，減少在講述時的緊張感。

五、總結(jié)

在即興成篇的時候，一個良好的開頭能讓整個即興表達更加讓人印象深刻。這就是我們時常所說的鳳頭的重要作用。往往一個精彩的開端是一個好的演講的開始，也更加能抓住受眾的眼球。我們可以將這些方法反復(fù)運用到即興又語表達的訓(xùn)練當(dāng)中來，去實際地鍛煉和打磨學(xué)生到又語表達能力。

參考文獻

[1]李慧.《即興又語表達》教學(xué)方法改革策略初探.

[2]陳瑾昱.提高播音員主持人即興又語表達的“事前積累”過程探析.