利用游戲教學提升小學體育課堂效率之我見

鄧林春

◆摘? 要：體育是小學教學中十分重要的一門課程，體育教學是素質教育的推手，積極發展體育教學有利于國民體質水平的整體提升。在小學教學中，體育是學生鍛煉的基本形式，對孩子的健康發展起到了非常重要的作用。本文通過對小學體育游戲活動的現狀進行探究，提出更好將體育游戲運用到小學教育活動中的措施和機制，以期對學生全面發展有所助益。

◆關鍵詞：體育游戲;小學教學;措施

隨著我國教育體制改革的不斷推進，體育教學已經發展為小學教學中非常關鍵的一門基礎課程。特別是在目前生活水平提升，但是身體素質下降的情況下，體育游戲教學的重要性就愈發凸顯。但是目前由于受傳統觀點的熏陶和體育教師本身素質的原因，導致體育游戲教學質量偏低，課程安排單一，在激發小學生參加體育活動的積極性時并沒有發揮正面的作用。提高體育教學水平，促進小學生身心的發展是本文的研究重點。

1體育教學的基本現狀

1.1缺少必要的重視

受到傳統教育的影響，在絕大多數學校和家長的眼中，體育課是一門可有可無的課程，認為上體育課就是游戲、玩，并不能夠對學習有任何的促進作用。只要學習好，分數高，不上體育課也是可行的。在這種思想的影響下，很多小學并不重視對體育課程的安排，更有甚者，會在體育課程時間安排其他課程的教學，以提高學生的學習成績，這是導致體育游戲教學在小學中無法真正開展和運用的根本原因。

1.2體育游戲課程設置缺少吸引力

小學生，特別是年紀較低的學生，思想還比較幼稚，對游戲活動更感興趣。體育課程教學過程中，由于體育教師本身素質的原因，在課程設計時，沒有考慮到小學生的身心特點，課程內容設置枯燥、在對課程講解時，往往按照課本照本宣科，畫面感不強。例如在講解籃球投籃動作時，僅僅按照教案進行講解，動作示范也是一帶而過，沒有將動作進行分步講解，導致其對動作要領一知半解，不能學到動作精髓，漸漸失去上體育課的興趣，進而影響體育課程的質量。

1.3師生間缺少溝通交流

體育課程是一門互動性很強的學科，要取得良好的教學效果，需要體育老師和學生之間進行溝通。目前，在很多學校，教師各學生之間缺少必要的溝通，教師沒有考慮到學生的真實身體素質情況，和興趣所在就盲目的安排課程，造成訓練強度大、學生不愿意參加體育鍛煉的情況時有發生。長此以往，小學生對體育課程的厭煩心理逐漸擴大，這也是造成體育游戲教學質量不能提高的原因之一。

2改善體育游戲教學的措施和機制

2.1尋求社會和家長對體育游戲的支持

要提高體育游戲課程的重視度，首先要改變傳統觀念中對體育游戲教學的偏見。向家長和社會普及體育游戲教學的重要性，讓學生家長明白，體育課不僅僅是游戲活動，更重要的是可以提高學生的身體素質，促使學生在進行體育游戲活動過程中，一方面強身健體，增強自身的抵抗力。另一方面，可以鍛煉意志，讓學生懂得堅持的真正含義。只有得到學生家長的支持和認可，推廣體育游戲教學工作才能在小學順利開展，體育游戲教學的質量才能真正得到提升。

2.2探究游戲教學的新方法

要提高小學體育游戲教學的質量，就必須掙脫傳統體育教學模式的束縛，開創和建立適合本校學生的體育游戲教育課堂新模式。體育教師在設計課程教案時，要充分考慮到學生的實際情況和年齡特征。對于低年級的學生，由于年齡偏小，體質較弱，更適合開展向跳繩、跑步、體操比賽等不是很激烈的體育游戲運動;對于高年級的學生而言，籃球、足球或者排球等球類競技游戲運動相對更適合一些。根據不同年齡的學生分別設置不同的體育游戲課程，可以更好的調動學生上課的積極性，讓學生真正體會體育的魅力所在。

2.3將體育運動將游戲活動相融合，激起小學生的興趣

引入游戲的目的在于為學生營造出輕松愉快的學習氛圍，盡量讓每個學生都要融入其中，這就需要教師對體育活動進行必要的創新，讓學生感受到體育活動的新鮮，自覺的融入到其中。例如，在跳繩課程設計時，教師可以選擇將學生分為多個小組，進行單人跳、雙人一起跳或者小組成員集體跳繩的比賽。與此同時，教師還要時刻保持警惕，維護好課堂紀律，充分保證學生的安全。

2.4提高體育教師的職業素養

提升體育游戲的融合度的另一個途徑就是提高教師的職業素養。一方面，需要教師秉承科學的教育觀點，接受和學習先進的教學方法。另一方面，教師需要及時總結在體育游戲活動中的信息，歸納經驗教訓，改正不適合本校學生的教學方式。這個過程既是改善教學方式的過程，也是教師自我職業素養提升的過程。

3結語

體育游戲教學的重要性不言而喻，但是由于受到各種因素的影響，致使體育游戲教學在小學階段開展和運用的并不理想。在小學階段進行必要的體育活動是推進素質教育改革的重要內容，必須擴大體育游戲在小學日常教學工作的運用范圍，進而達到促進學生全面發展的目的。

參考文獻

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