基于互動式教學的高職高專計算機教學

李緒陵

◆摘? 要：在高職高專計算機教學工作中，通過將互動式教學方式融入到其中，能夠有效提升學生在學習期間的積極性與主動性，同時也可以令教學工作的質量更佳。學生在互動式教學課堂上可以充分的互動、探究、討論等，從而使高職高專學生享受到更加優質的教育服務。

◆關鍵詞：互動式教學;高職高專;計算機教學

當前，伴隨著我國社會主義現代化教育工作全面向前推進，我國在教育事業上面的投入力度逐年提升，同時全國的多所學校也將更多的精力投入到教學方式的探索上面，力求使自身教學質量更優。而在高職高專計算機教學工作中，通過互動式教學法可以有效提升該項教學工作的質量，從而使每個學生的學習效果得到優化，同時為我國社會主義現代化教學工作培養出更多全新類型的人才。

1互動式教學概述

所謂的互動式教學，其在實際應用期間主要便是通過營造多邊互動的教學環境，在教學雙方平等交流探討期間，能夠使不同的觀點之間相互碰撞交流，從而有效激發學生在學習期間的積極性與主動性，進而全方位提升教學的質量與效果。在實際應用期間，互動式教學方式的主題明確、調理清晰、探討深刻，同時在互動期間也能夠充分調動互動雙方的主動性以及創造性，這樣便能夠全方位優化教育工作的質量與效果。與此同時，互動式教學方式也存在一定的弊端，即：組織難度較大，學生在互動期間所提問題的難度以及深度具有不可控制性，往往會影響到討論的效果以及教學的進程。在互動式教學課堂上面，首先要做的便是給教學工作定制一個主題，隨后教師便可以圍繞主題開展互動，從而促使教學目的達成，在互動期間，主要包含以下步驟：定制主題、提出問題、討論問題、尋找答案、總結歸納等，只有優質完成以上方面步驟才能夠令教學工作質量更優。

2基于互動式教學的高職高專計算機教學策略分析

2.1創設問題情境

在高職高專計算機教學工作中，互動式教學工作是其中一項重要的教學方式，通過該教學方式能夠有效提升計算機教學工作的質量，在實際應用期間，互動式教學工作的重點便是在課堂上面的“互動”，即：在教學工作中將學生從傳統的學習觀念中解放出來，同時能夠積極參與到課堂上的互動上面。在此期間，教師可以充分結合學生的實際情況來做出問題情境創設，這樣才能夠令學生在學習期間的質量得到提升。例如：

“電腦死機的原因是什么？”

“在實際中如何才能夠有效防止以及解決電腦死機的問題？”

“學習計算機技術的要點是什么？”

通過對于以上問題做出情境創設，便能夠使教學工作的質量得到提升，同時也可以在課堂上面給學生定制討論的主題，提出將要討論的問題，從而使學生能夠在教學工作中帶著問題去學習，從而使學校的教學工作質量更佳。

2.2重視對學生的引導

在高職高專計算機教學工作開展期間，為了確保互動式教學工作更加優質的完成，還要在教學工作開展期間重視對于學生的引導，這樣才能夠使學生在學習期間逐漸形成對于計算機知識的系統性認知。在教師采用互動式教學方式開展教學期間還需要注意到體現出學生在學習中的主體地位，同時在互動期間給予學生高度的討論自由，但是這種討論自由并不是那種放任不管的討論，而是要在學生討論期間對于學生進行正確性引導，通過教師的引導令學生逐漸明確教學學習的主題。在引導期間要適當的運用引導性的話術，例如：

“計算機學習期間主要包含什么學習內容？”

“計算機可以應用在生活中哪些方面？”

“計算機能夠給我們日常生活提供哪些便利？”

通過以上引導方式，能夠使學生對于計算機的學習內容進行思考，繼而使學生逐漸明確計算機學習的脈絡，同時也能夠令學生將計算機與實際應用相互結合起來，進而使教學工作的質量更優。與此同時，學生通過對于教師問題的思考，可以令學生的思維充分活躍起來，繼而對于該項工作做出全方位分析與探索，優化學生的思考能力，充分激發高職學生在學習期間的積極性與主動性，從而使學生在學習期間的質量更佳。

2.3采用先進的教學技術

針對于計算機教學工作來說，其本身便是一門專業性極強的課程，需要學生投入更多的精力才能夠全方位優化計算機教學工作的質量。同時在教學工作中，還需要適當采用先進的教學技術，從而使計算機教學工作的成效得到全面提升。在該項教學工作中，教師需要注重將多媒體教學設備應用到其中，在實際應用期間，多媒體具有聲音、視頻、圖畫、文字等方面的功能，將其應用在教學工作中可以令學生將注意力集中到課堂上面，進而有效提升學生在學習階段中的積極性與主動性，在教學工作中營造出一種自由、活潑課堂氛圍，從而增強教師與學生之間互動的活躍氛圍，在這樣的氛圍下開展學習，能夠使學生自發的加入到互動當中，在教學的互動環節，學生可以對于計算機學習中的問題做出系統性的分析與探究，這樣便可以令學生對于計算機知識擁有一個全面的認知，進而提升高職高專教學工作的質量與效果。與此同時，互動期間，教師還可以通過多媒體教學設備將討論的話題投放到大屏幕上面，同時也可以通過視頻或者是圖片的形式對于教學期間所涉及到的內容做出介紹，在學生明確之后便可以開展互動環節，進而全方位優化計算機教學工作的效果。

3結束語

綜上所述，高職高專計算機教學工作中，為了全方位優化教學工作質量，便需要對教學工作中各個環節做出系統性分析探索，同時還需要細化考量互動式教學方式，使互動式教學方式可以融入到高職高專教學工作中。通過以上方式，能夠全面優化教學工作的質量與效果，進而使高職高專學生享受到更加優質的教育服務。

參考文獻

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