紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行

胡守英

七年級英語教材有一篇閱讀文章是關于西方的節日“萬圣節”，大部分學生都對“萬圣節”的由來、習俗、傳說、活動有了深入的了解。我問學生們對西方節日了解多少，他們娓娓道來，特別對“圣誕節”興趣濃厚，知之甚多。但是我問他們知道中國的哪些傳統節日，以及清明節的起源、習俗、由來，國家為什么在清明節放假，大部分同學不太了解。我認為弘揚傳統文化是我們教育工作者義不容辭的責任。于是，今年的清明節之前我有了一些思考。我建議寒假里組建的四個“雛鷹小隊”開展一些有關清明節的主題活動，進行一次比賽。然后通過主題班會來檢驗這個設想的成效。

一、清明節知多少

我要求學生回家查資料，弄明白清明節的起源、習俗、由來，活動等，還要求他們手繪一張有關清明節的小報。每個小隊的隊長給每個人做了分工，有繪畫天賦的負責小報插圖，字寫得好的負責編輯文字，設計版面，精通電腦知識的負責查資料做ppt。

周一的班會課各小隊上臺匯報。首先，“揚帆起航”隊卞同學上來匯報：“清明是中華民族古老的節日，既是一個掃墓祭祖的肅穆節日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節日……”我很驚訝她的表現，她上英語課從不主動發言，看來我以前是沒有發現她的閃光點，她今天的表現真讓我刮目相看。

接著，“夢想”隊的李同學，“陽光”隊的張同學上臺補充發言：“我們除了祭奠已故的親人，在清明節還有很多豐富多彩的活動，我們可以去郊游踏青、放風箏、蕩秋千、植樹種花。”最后，我提出了一個問題：“我們小家在清明節掃墓祭奠已故親人，我們國家在清明節祭奠什么人呢？作為生活在南京城的少先隊員，我們應該做什么？”班長很快就回答我：“我們應該去雨花臺烈士林園瞻仰烈士。我們還應該去南京大屠殺紀念館祭奠死難的同胞。”于是，我要求學生知行合一，雛鷹小隊周末立即行動起來。實踐活動結束后每個小隊立即上交作業：一份清明節手抄報;兩首謳歌烈士的詩歌和革命歌曲;三張外出活動的照片。同時四個小隊根據各項得分進行一次比賽。

二、清明節行多少

學校每年都有春游活動，大部分學生都覺得春游就是可以隨便吃零食、放心玩手機、開心打游戲、不用上課、不用作業，盡情放松玩耍的日子。但是在清明節前，帶著任務明確目的，分成小隊結伴同行，他們還是第一次，所以他們感覺新奇開心。活動后，他們都上交了作業，作業質量之高超出我的想象。他們制作的PPT和手抄報，不但圖文并茂而且制作精美。

方同學說：“作為一個南京人，中山陵、玄武湖公園、南京大屠殺紀念館、雨花臺烈士林園我去過好幾次，但都是到此一游的走馬觀花。經過這次行走我們真正感受到了玄武湖公園的美景;了解了孫中山先生的生平和革命故事;記住了雨花臺烈士悲壯的事跡;看到了大屠殺紀念館的史實，懂得了和平的珍貴”。

聽完詩朗誦《我的“自白書”》，看完他們展示的照片，讀了他們寫得觀后感，我深受感動，這真是“紙上得來終覺淺? 絕知此事要躬行”啊！

三、傳統節日懂多少

在活動結束后之后的一堂班會課上，四個小隊輪流上臺匯報。他們制作的ppt都是圖文并茂，文字流暢。“致遠”隊的鐘同學展示了他回老家掃墓的照片，還介紹了他的家鄉的風景。之后，“揚帆起航”隊的馮同學提出了一個問題：“鐘同學及家人在墳前燒紙可以嗎？怎樣掃墓才是文明祭掃？”宋同學平時最喜歡看新聞聯播，立即回答“我們國家提倡文明祭掃，可以在網上給已故親人獻花、點燭、上香、擺供、祭酒、燒紙等”。

“夢想”隊的劉同學展示了他們同去南京大屠殺紀念館的照片，他們全部制作了小白花，在死難同胞的墓碑面前鞠躬、獻花，神情莊重而又肅。她的發言很精彩：“在祖國危難之時，愛國志士拋頭顱灑熱血。我們今天的幸福生活是他們用鮮血和生命換來的。雖然，英雄們已經離我們遠去，但是他們頑強不屈、英勇獻身的革命精神深深地感染著我們。他們永遠活在百姓的心中，所以每年都有市民自發去祭奠他們。作為少先隊員，我們要珍惜這來之不易的幸福生活，我們還要悼念在抗日戰爭中死去的同胞，勿忘國恥，珍愛和平。”

本次活動結束后，經過認真打分評比，“夢想”小隊獲得了第一名。這次活動從開始上網查資料到實地行走學習、拍照片，到制作手抄報和PPT，再到班會課匯報展示，歷經兩個周末時間，沒有人因為這些活動而不完成作業，家長們也反映孩子們星期天不再玩手機打游戲了。

“紙上得來終覺淺? 絕知此事要躬行”;“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”。讓我們把先賢的思想根植于德育教育之中，讓德育之樹生根、開花、結果。讓我們的學生全面發展，健康成長，活出自己喜歡的模樣！