關(guān)于構(gòu)建小學(xué)體育適性課堂的探究

闞文玉

在全面素質(zhì)教育改革的當(dāng)下，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅關(guān)注文化知識(shí)的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。良好的身體素質(zhì)是學(xué)生綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵。要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，就要從學(xué)校抓起，從體育課堂抓起。學(xué)校要構(gòu)建體育適性課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，幫助學(xué)生掌握體育技能與方法，養(yǎng)成體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。

一、構(gòu)建小學(xué)體育適性課堂的意義

一是能讓學(xué)生心情舒暢。由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，有很多小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中常常感到煩躁、緊張、壓力大，這就需要通過(guò)一些方式去排解壓力、釋放壓力。體育運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是最好的辦法之一，通過(guò)體育適性課堂，學(xué)生的主體地位得以凸顯，學(xué)生在課堂中有更多的時(shí)間探索并掌握運(yùn)動(dòng)技能與方法，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在體育課中，學(xué)生展現(xiàn)自我，放飛自我。學(xué)生有了積極良好的心態(tài)，也能更加專注投入到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

二是有助于磨礪學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。對(duì)于學(xué)生而言，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管是對(duì)學(xué)習(xí)還是對(duì)未來(lái)的生活都是非常有益的。堅(jiān)強(qiáng)的意志，可以讓學(xué)生在遇到困難時(shí)不退縮并能勇往直前，在任何事情上都能堅(jiān)持到底，而體育適性課堂則能幫助學(xué)生體會(huì)并達(dá)到鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的目的。體育運(yùn)動(dòng)很多項(xiàng)目，能讓學(xué)生體驗(yàn)不斷突破自我的自豪感，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品格具有巨大的促進(jìn)作用。

二、構(gòu)建小學(xué)體育適性課堂的途徑與策略

一是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。體育課也不例外，教師在體育教學(xué)中要營(yíng)造愉快、開(kāi)心的氛圍，激發(fā)學(xué)生的體育熱情和學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要多尊重學(xué)生的意愿，要和學(xué)生做朋友，要讓學(xué)生感到課堂中的民主與和諧。由于體育教學(xué)通常是在室外，所以教師不僅要善于組織學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)，還要做到活動(dòng)目的清楚明確。只有這樣，學(xué)生才能迅速明白教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，如果學(xué)生遇到困難，教師要及時(shí)和學(xué)生溝通，多幫助他們，多采用激勵(lì)性的語(yǔ)言幫助學(xué)生樹(shù)立自信。這樣，學(xué)生才能更好體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而熱愛(ài)體育課堂。

二是采取多種教學(xué)方法，提高課堂效率。在小學(xué)體育教學(xué)中，大多教師還是采取傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，這會(huì)讓學(xué)生感到教學(xué)的無(wú)趣和枯燥乏味，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要善于針對(duì)課堂中突發(fā)的事件，采取合理化的引導(dǎo)。只有這樣，才能更好吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。例如，在分組教學(xué)時(shí)，不能簡(jiǎn)單采用單一的分組方法，教師應(yīng)靈活根據(jù)教材的需求以及學(xué)生的特點(diǎn)，適時(shí)采取同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、幫教型分組、伙伴型分組等多種方法，既可幫助學(xué)生快速掌握技能，又能提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

三是注重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)力的生長(zhǎng)。作為實(shí)踐性、自覺(jué)性很強(qiáng)的體育學(xué)科，需要教師樹(shù)立正確的教育觀，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注學(xué)生的主體地位。教師在教學(xué)中要適時(shí)引導(dǎo)，始終以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)心態(tài)。在體育課中，教師首先要營(yíng)造輕松活潑、和諧奮進(jìn)的課堂氛圍，感染、激勵(lì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)。其次，通過(guò)體驗(yàn)、游戲、討論等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去嘗試、體驗(yàn)、討論，進(jìn)一步獲得運(yùn)動(dòng)的技能與方法，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)力的生長(zhǎng)。

綜上所述，構(gòu)建小學(xué)體育適性課堂是符合當(dāng)下全面素質(zhì)教育發(fā)展要求的。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)，教師一定要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)新課改的基本要求，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，提高體育教學(xué)效率，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建適性課堂，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄和積極向上的心態(tài)。