中職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的探索與實踐

佛山市南海區(qū)第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 王利偉

1 職業(yè)能力的概述

職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。筆者將職業(yè)能力分為專業(yè)能力和關(guān)鍵能力。

專業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。如汽車運用與維修專業(yè)的畢業(yè)生去應(yīng)聘汽車維修工崗位，應(yīng)具有基本專業(yè)基礎(chǔ)理論認知能力和汽車零部件拆裝與維修的技能。這是特定專業(yè)要具備的具體能力。關(guān)鍵能力包括方法能力和社會能力。方法能力是信息收集和篩選能力；是掌握制訂工作計劃、獨立決策和實施的能力；是具備準確的自我評價能力和接受他人評價的承受力，并能夠從成敗經(jīng)歷中有效地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。社會能力主要是指一個人的團隊協(xié)作能力、人際交往和溝通能力。在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作，對他人公正寬容，具有準確裁定事物的判斷力和自律能力等，這是崗位勝任和在工作中開拓進取的重要條件。

2 中職汽修專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力分析

中職汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生可從事的具體就業(yè)崗位包括：汽車維修工、汽車美容工、汽車銷售員、汽車維修接待員、維修車間倉庫管理員等。根據(jù)以上具體的就業(yè)崗位分析，學(xué)生要得到企業(yè)的認可，并在未來的職業(yè)生涯中可持續(xù)發(fā)展，必須具備專業(yè)能力和關(guān)鍵能力。

（1）專業(yè)能力是畢業(yè)學(xué)生剛走上職業(yè)崗位的發(fā)展基礎(chǔ)，影響著學(xué)生未來的職業(yè)走向和發(fā)展情況。汽修專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力主要包括汽車零部件的拆裝能力、汽車整體結(jié)構(gòu)和功能的認知能力、規(guī)范嚴謹?shù)牟僮髂芰ΑI(yè)能力的培養(yǎng)情況取決于專業(yè)教學(xué)情況，只有一流的專業(yè)建設(shè)才能培養(yǎng)出專業(yè)能力強的學(xué)生。

（2）關(guān)鍵能力包括方法能力和社會能力，自我學(xué)習(xí)能力對于學(xué)生在未來職業(yè)崗位中可持續(xù)發(fā)展起關(guān)鍵作用。學(xué)習(xí)是人不斷發(fā)展的基礎(chǔ)，汽修專業(yè)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在工作過程中不斷學(xué)習(xí)提升自我。溝通能力是職業(yè)道路的潤滑劑，能夠讓人在職業(yè)崗位上把工作完成得更出色。

3 如何培養(yǎng)汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力

3.1 重視基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

汽修專業(yè)基礎(chǔ)技能包括汽車零部件拆裝能力及汽車各系統(tǒng)的基礎(chǔ)檢測能力。專業(yè)基礎(chǔ)技能屬于操作基本功內(nèi)容，要通過反復(fù)訓(xùn)練才能達到一定的水平。專業(yè)基礎(chǔ)技能也是學(xué)生鍛煉其他能力的載體和基礎(chǔ)，應(yīng)該高度重視并進行嚴格要求。

3.2 理論與實踐相結(jié)合

中職汽修專業(yè)學(xué)生要掌握基本的汽車理論知識，通過理實一體化的教學(xué)方式進行教學(xué)，將每一個理論知識點融入到實操中去，讓學(xué)生邊做邊學(xué)。真正牢固地掌握并應(yīng)用汽車專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。

3.3 通過任務(wù)驅(qū)動法進行引導(dǎo)式教學(xué)鍛煉學(xué)生的關(guān)鍵能力

學(xué)生職業(yè)能力中的方法能力和社會能力在走向工作崗位后才能得到更多的鍛煉，然而，在校學(xué)習(xí)期間也要接受基本的方法能力和社會能力的鍛煉，培養(yǎng)做事的基本能力。采用任務(wù)驅(qū)動法進行專業(yè)一體化教學(xué)，將設(shè)置好的工作任務(wù)及資源給到學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、獨立思考或團隊協(xié)作最終解決教師設(shè)置的工作任務(wù)。

3.4 完善專業(yè)實訓(xùn)場地建設(shè)和設(shè)備

根據(jù)對畢業(yè)生在企業(yè)工作的跟蹤調(diào)查，普遍反映所學(xué)內(nèi)空與企業(yè)實際工作需求不一致，說明學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式不適應(yīng)企業(yè)的一線真實生產(chǎn)需要，導(dǎo)致這種情況的出現(xiàn)主要是教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)境與企業(yè)工作所需不一致。所以建設(shè)和完善與企業(yè)一線相對應(yīng)的實訓(xùn)場地至關(guān)重要。

只有規(guī)范的實訓(xùn)環(huán)境、標準化的操作流程，才能降低工作的失誤率。讓學(xué)生形成固定規(guī)范的操作習(xí)慣。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個耳濡目染的過程，想要學(xué)生有一個規(guī)范嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度，應(yīng)該要有一個規(guī)范的實訓(xùn)環(huán)境。

3.5 教師職業(yè)能力的培養(yǎng)

教學(xué)工作的實施者是教師，教師的職業(yè)能力影響著學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)能力。專業(yè)教師要招聘有企業(yè)工作經(jīng)歷的專業(yè)人員擔(dān)任，原有的專業(yè)教師要定期到一線生產(chǎn)企業(yè)進行回爐學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代汽車售后工作內(nèi)容、生產(chǎn)技術(shù)及管理模式。這樣才能保證學(xué)校的人才培養(yǎng)與企業(yè)一線的用人需求相一致，避免“閉門造車”的現(xiàn)象。

表1 《汽車制動片的檢查與更換》教學(xué)過程

4 實際項目任務(wù)教學(xué)案例

現(xiàn)以教學(xué)任務(wù)“汽車制動片的檢測與更換”為例，具體描述教學(xué)實施過程中學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)實施過程見表1所列。

中職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)是一個系統(tǒng)且長期的工作，專業(yè)建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)的完善都對職業(yè)能力的培養(yǎng)起到重要的促進作用。長期保持下來的良好教學(xué)及管理實踐將形成學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的氛圍。結(jié)合企業(yè)工作實際需求要建立工學(xué)一體化的課程體系，真正提升學(xué)生的專業(yè)能力；提升教師的職業(yè)能力，通過聘請企業(yè)專業(yè)家、派教師下企業(yè)鍛煉等方式來提升教師團隊的職業(yè)能力；實現(xiàn)學(xué)校實訓(xùn)場地與企業(yè)實際工作環(huán)境一致化，通過對生產(chǎn)一線企業(yè)的調(diào)研，科學(xué)有規(guī)劃地完成實訓(xùn)場地建設(shè)；開展深度合作的校企合作，建立汽車生產(chǎn)產(chǎn)家品牌培訓(xùn)中心、開展訂單班培養(yǎng)、建立校內(nèi)工廠等。