企業需求背景下視覺傳達設計教育的思考

付立瑤

摘要：改革開放四十年來，人民群眾的衣食住行有了非常大的變化，企業的發展模式也變得非常多樣。但從目前市場環境來看，企業人才需求和高校的人才教育之間存在很多的矛盾，視覺傳達是非常有魅力的一門學科，有些學校的教學方式傳統老套，沒有進取性和創新性。但激烈的市場環境對于視覺傳達的人才缺口是巨大的，在當下激烈的環境競爭中，學校應該和企業進行長期合作，探索教育方式和教學方式，更好的調動學生的創造性和創新性，為企業和社會培養和輸送更多的優秀人才。

關鍵詞：企業需求;視覺傳達;創造性

隨著改革開放程度的不斷加深，人們物質生活水平的不斷提高，越來越需要人才的參與建設，社會對人才的需求變得與日俱增。對于視覺傳達專業來說，我國的視覺傳達專業起步較晚，與我國快速發展的企業不成正比，但是正因激烈的市場競爭環境為視覺傳達帶來了豐富的一面，學校在開始建設課程，人才在不斷增加，這些都是其中表現較好一面。但是面對企業的需求和學校的人才培養上，還是存在著很多矛盾，也存在著很多問題，如何更好的改進視覺傳達設計教育的方式，以此滿足企業的需求，是當下亟待解決的主要問題。

1視覺傳達中的教學實踐性和學生實踐能力的關系

視覺傳達是一個非常有創新性的學科，它雖然在我國國內起步較晚，但是后勁非常足，越來越多的創新人才涌入到視覺傳達專業中，豐富了這個專業的核心內涵。視覺傳達中所有的課程都是圍繞著實踐，在以往的授課方式中，視覺傳達都是以講課模式為主，忽視了實踐的重要性。但是隨著時代的發展，高校越來越重視到理論和實踐的不可分割性。要想學好視覺傳達除了需要掌握理論知識外，還得要進行豐富的實踐，得讓學生親自參與，投身進去，才能學好這門科目。

前面說過理論與實踐不可分割，理論是實踐的實踐，實踐是理論的理論，在視覺傳達中實踐就對應企業，企業是檢驗學生學習的第一堂課。企業的環境非常復雜，尤其是在視覺傳達設計中內容則更為豐富。老師帶領學生通過感受企業文化，讓學生對視覺傳達產生興趣，在設計課程時，要有針對性，要緊密的結合市場環境。同時教學中要提高學生們的自主創新、合作交流、實踐性，幫助學生更好的吸收知識。

2視覺傳達高校與企業長期合作的發展重要性

合作不僅存在于老師和學生之間、學生和學生之間，還存在于學校和企業之間，學校和企業之間的合作是對按合作，能夠為老師提供教學視角，能夠給學生提供就業平臺，能夠幫助學生更好的發展。企業是市場，是視覺傳達所服務的對象，當前，開設視覺傳達專業的高校可以和當地的本土企業展開深入交流，直接實現人才的對接培養，以此豐富老師的教學實踐，提高學生的實踐能力。視覺傳達高校與企業的長期合作能夠幫助企業的發展，為企業的發展開辟出一條市場環境，而在企業中的人才還能夠幫助母校專業的建設。總而言之，兩者的合作是非常重要的，可以是在最短的時間內，實現資源的有效結合。

3視覺傳達教育中需要思考的問題

視覺傳達雖然起步晚，但是發展快速，但是人才的需求上矛盾依舊不可調和，雖然視覺傳達是一門應用的學科，但是很多高校中，還是采用傳統的教學方法，對這塊不太重視，學校的課程體系設計上也是重復單一的設計模式，學科獨立性太強，創新能力不足，和現在激烈的市場競爭環境有些脫節，很大一部分都是靠著發揮學生的主觀能動性來發展學科。

隨著市場經濟的快速發展，企業與企業之間的競爭變得越來越激烈，學校應該以學生為主，以市場發展為導向，全力為學生提供實踐平臺，并與其他科目展開合作交流，以此來豐富教學在內容和教學實踐，只有掌握足夠的知識，才能夠對所學的專業進行發展創新。

4結語

綜上所述，視覺傳達是一門具有很強實踐性的學科，它是潮流的風向標，在以后的視覺傳達教學設計體系中，學校應該要注重實踐能力的培養，以市場環境為導向，培養多學科多層次的教學方法，打造復合型人才。現代新技術的發展和新理念的普及也能夠豐富視覺傳達的內涵，老師應該時刻關注社會發展動向，關注最新消息，加強教學改革的不斷研究，能夠讓學生更好的服務社會和服務企業。