付立瑤
摘要:改革開放四十年來,人民群眾的衣食住行有了非常大的變化,企業的發展模式也變得非常多樣。但從目前市場環境來看,企業人才需求和高校的人才教育之間存在很多的矛盾,視覺傳達是非常有魅力的一門學科,有些學校的教學方式傳統老套,沒有進取性和創新性。但激烈的市場環境對于視覺傳達的人才缺口是巨大的,在當下激烈的環境競爭中,學校應該和企業進行長期合作,探索教育方式和教學方式,更好的調動學生的創造性和創新性,為企業和社會培養和輸送更多的優秀人才。
關鍵詞:企業需求;視覺傳達;創造性
隨著改革開放程度的不斷加深,人們物質生活水平的不斷提高,越來越需要人才的參與建設,社會對人才的需求變得與日俱增。對于視覺傳達專業來說,我國的視覺傳達專業起步較晚,與我國快速發展的企業不成正比,但是正因激烈的市場競爭環境為視覺傳達帶來了豐富的一面,學校在開始建設課程,人才在不斷增加,這些都是其中表現較好一面。但是面對企業的需求和學校的人才培養上,還是存在著很多矛盾,也存在著很多問題,如何更好的改進視覺傳達設計教育的方式,以此滿足企業的需求,是當下亟待解決的主要問題。
1視覺傳達中的教學實踐性和學生實踐能力的關系
視覺傳達是一個非常有創新性的學科,它雖然在我國國內起步較晚,但是后勁非常足,越來越多的創新人才涌入到視覺傳達專業中,豐富了這個專業的核心內涵。視覺傳達中所有的課程都是圍繞著實踐,在以往的授課方式中,視覺傳達都是以講課模式為主,忽視了實踐的重要性。但是隨著時代的發展,高校越來越重視到理論和實踐的不可分割性。要想學好視覺傳達除了需要掌握理論知識外,還得要進行豐富的實踐,得讓學生親自參與,投身進去,才能學好這門科目。
前面說過理論與實踐不可分割,理論是實踐的實踐,實踐是理論的理論,在視覺傳達中實踐就對應企業,企業是檢驗學生學習的第一堂課。企業的環境非常復雜,尤其是在視覺傳達設計中內容則更為豐富。老師帶領學生通過感受企業文化,讓學生對視覺傳達產生興趣,在設計課程時,要有針對性,要緊密的結合市場環境。同時教學中要提高學生們的自主創新、合作交流、實踐性,幫助學生更好的吸收知識。
2視覺傳達高校與企業長期合作的發展重要性
合作不僅存在于老師和學生之間、學生和學生之間,還存在于學校和企業之間,學校和企業之間的合作是對按合作,能夠為老師提供教學視角,能夠給學生提供就業平臺,能夠幫助學生更好的發展。企業是市場,是視覺傳達所服務的對象,當前,開設視覺傳達專業的高校可以和當地的本土企業展開深入交流,直接實現人才的對接培養,以此豐富老師的教學實踐,提高學生的實踐能力。視覺傳達高校與企業的長期合作能夠幫助企業的發展,為企業的發展開辟出一條市場環境,而在企業中的人才還能夠幫助母校專業的建設。總而言之,兩者的合作是非常重要的,可以是在最短的時間內,實現資源的有效結合。
3視覺傳達教育中需要思考的問題
視覺傳達雖然起步晚,但是發展快速,但是人才的需求上矛盾依舊不可調和,雖然視覺傳達是一門應用的學科,但是很多高校中,還是采用傳統的教學方法,對這塊不太重視,學校的課程體系設計上也是重復單一的設計模式,學科獨立性太強,創新能力不足,和現在激烈的市場競爭環境有些脫節,很大一部分都是靠著發揮學生的主觀能動性來發展學科。
隨著市場經濟的快速發展,企業與企業之間的競爭變得越來越激烈,學校應該以學生為主,以市場發展為導向,全力為學生提供實踐平臺,并與其他科目展開合作交流,以此來豐富教學在內容和教學實踐,只有掌握足夠的知識,才能夠對所學的專業進行發展創新。
4結語
綜上所述,視覺傳達是一門具有很強實踐性的學科,它是潮流的風向標,在以后的視覺傳達教學設計體系中,學校應該要注重實踐能力的培養,以市場環境為導向,培養多學科多層次的教學方法,打造復合型人才。現代新技術的發展和新理念的普及也能夠豐富視覺傳達的內涵,老師應該時刻關注社會發展動向,關注最新消息,加強教學改革的不斷研究,能夠讓學生更好的服務社會和服務企業。