高校學(xué)生社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展研究

雍新艷

摘? 要：高校學(xué)生社團(tuán)是豐富校園文化的重要載體，它能夠發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，強(qiáng)化學(xué)生思想政治建設(shè)，豐富高校第二課堂的內(nèi)容。該文通過(guò)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)作用、現(xiàn)狀和存在問(wèn)題原因的解析，有針對(duì)性地提出促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展的相關(guān)措施，讓學(xué)生社團(tuán)更好的發(fā)揮作用、促進(jìn)教學(xué)，進(jìn)一步提升和深化學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生社團(tuán)? 問(wèn)題? 措施? 健康發(fā)展

中圖分類號(hào)：G645 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）04（c）-0223-02

高校學(xué)生社團(tuán)作為豐富校園文化活動(dòng)的載體，既是大學(xué)生興趣的聚合點(diǎn)，也是大學(xué)生第二課堂的發(fā)散點(diǎn)，更是大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)，不僅能夠發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，也能夠拓展和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更能夠提升和深化學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

高校學(xué)生社團(tuán)是在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委指導(dǎo)下，由大學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我指導(dǎo)、自我監(jiān)督的學(xué)生組織。積極構(gòu)建、完善和強(qiáng)化以大學(xué)生為主體且具有科學(xué)性和可行性的高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，是保障高校學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)健康發(fā)展的根本之策。

1? 高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀及原因分析

現(xiàn)階段高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展普遍處于瓶頸期，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是學(xué)生社團(tuán)數(shù)量增長(zhǎng)緩慢，尤其是新注冊(cè)學(xué)生社團(tuán)數(shù)量增長(zhǎng)幾近停滯;二是學(xué)生社團(tuán)納新難度增加，學(xué)生社團(tuán)后備力量不足;三是學(xué)生社團(tuán)缺乏積極性，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)頻次和活動(dòng)質(zhì)量有待提高。

欲解此疑，必究其因。學(xué)生社團(tuán)數(shù)量增長(zhǎng)緩慢，一方面是因?yàn)楝F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)已相對(duì)滿足學(xué)生需求，另一方面是由于學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)同質(zhì)化現(xiàn)象，一定程度上限制了學(xué)生社團(tuán)差異化發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)納新難度增加必然引起學(xué)生社團(tuán)后備力量不足，嚴(yán)重可導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)發(fā)展出現(xiàn)斷層甚至消失，此問(wèn)題的出現(xiàn)既是學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新性不足的重要體現(xiàn)，也是學(xué)生社團(tuán)定位與學(xué)生需求不對(duì)稱的必然結(jié)果。學(xué)生社團(tuán)缺乏積極性的原因較多，不僅與學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人自身態(tài)度和能力有關(guān)，也與學(xué)生社團(tuán)缺乏學(xué)校物質(zhì)資金等支持有關(guān)，但關(guān)鍵是因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)自身活力不足。

2? 積極探索新方法，構(gòu)建高校學(xué)生社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展機(jī)制

縱覽高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展遇到的問(wèn)題及其原因分析，探索和構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)階段高校學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)健康發(fā)展的機(jī)制就顯得迫在眉睫。結(jié)合各高校實(shí)際情況，在推進(jìn)高校共青團(tuán)改革工作中，可嘗試以下幾種對(duì)策促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展。

2.1 完善管理體制，明確共青團(tuán)職責(zé)，強(qiáng)化引導(dǎo)與服務(wù)

始終堅(jiān)定不移的維護(hù)高校黨委在學(xué)生社團(tuán)工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位，清晰明確高校共青團(tuán)在學(xué)生社團(tuán)管理上的統(tǒng)籌指導(dǎo)作用。首先應(yīng)確保高校所有學(xué)生社團(tuán)的注冊(cè)登記、評(píng)優(yōu)考核等管理服務(wù)工作歸屬高校共青團(tuán);其次應(yīng)取消對(duì)學(xué)生社團(tuán)校院兩級(jí)的區(qū)分，統(tǒng)一層次，統(tǒng)籌管理;最后應(yīng)強(qiáng)化高校共青團(tuán)或?qū)W生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的引導(dǎo)與服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展全流程的管理、服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)督，重點(diǎn)發(fā)揮好對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)作用，最終促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的相互融通。

2.2 構(gòu)建科學(xué)化、多樣化、專業(yè)化的高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展格局

將社團(tuán)建設(shè)有效融入到高校育人體系中，營(yíng)造“敢于承擔(dān)、勇于拼搏、善于創(chuàng)造、勤于登攀”的學(xué)生社團(tuán)工作局面，支持思想理論類社團(tuán)與學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)發(fā)展，扶持體育類與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)創(chuàng)立，鼓勵(lì)文娛類與實(shí)踐服務(wù)類學(xué)生社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)緊密與學(xué)生興趣相結(jié)合，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度相結(jié)合，與高校專業(yè)設(shè)置相結(jié)合，形成科學(xué)化、多樣化、專業(yè)化的社團(tuán)發(fā)展格局，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生鍛煉思維和提升技能的重要平臺(tái)，成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要載體，成為校園文化建設(shè)的重要高地。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校園活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“日常活動(dòng)制度化，零散活動(dòng)系統(tǒng)化，大型活動(dòng)主題化，主題活動(dòng)品牌化，品牌活動(dòng)精品化”。

2.3 規(guī)范學(xué)生社團(tuán)掛靠單位，完善學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師聘任和激勵(lì)機(jī)制

掛靠單位是保證學(xué)生社團(tuán)良性發(fā)展不可或缺的部分，應(yīng)從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生社團(tuán)對(duì)掛靠單位的選取和依托，形成共青團(tuán)統(tǒng)籌指導(dǎo)，掛靠單位業(yè)務(wù)指導(dǎo)的高校學(xué)生社團(tuán)管理模式，既不能忽視共青團(tuán)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的統(tǒng)籌指導(dǎo)又不能忽略掛靠單位對(duì)學(xué)生社團(tuán)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。原則上應(yīng)保證學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師來(lái)源于掛靠單位，且應(yīng)不斷完善指導(dǎo)老師的激勵(lì)機(jī)制，探索指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的課時(shí)制激勵(lì)模式。

2.4 推動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)是思想政治工作開(kāi)展的重要陣地，推動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部建設(shè)，有助于更好發(fā)揮共青團(tuán)思想引領(lǐng)的作用。可探索成立高校共青團(tuán)學(xué)生社團(tuán)工作委員會(huì)，由其負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的團(tuán)支部建設(shè)及管理工作，推動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部的建設(shè)，最終與班級(jí)團(tuán)支部形成橫向和縱向的呼應(yīng)，形成固定性和流動(dòng)性的全覆蓋，從而拓寬共青團(tuán)工作的廣度和深度。

2.5 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部培養(yǎng)

因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)自身的屬性，在很大程度上，學(xué)生社團(tuán)能走多遠(yuǎn)，能發(fā)展多好，與學(xué)生社團(tuán)干部有著密不可分的聯(lián)系，高校可定期開(kāi)展“學(xué)生社團(tuán)菁英計(jì)劃和骨干培訓(xùn)班”，一方面督促學(xué)生社團(tuán)培優(yōu)選優(yōu)，另一方面提高學(xué)生社團(tuán)干部的理論水平和業(yè)務(wù)工作水平，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部之間的溝通交流，從而促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)在方向上不迷茫，在傳承上不斷層。

2.6 完善學(xué)生社團(tuán)評(píng)價(jià)體系，探索建立學(xué)生社團(tuán)維權(quán)體系

學(xué)生社團(tuán)的長(zhǎng)足發(fā)展必定離不開(kāi)科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建和完善適應(yīng)新形勢(shì)新時(shí)代下的學(xué)生社團(tuán)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，是引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。同時(shí)要注重維護(hù)學(xué)生社團(tuán)權(quán)益，加快轉(zhuǎn)變校級(jí)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合組織由“活動(dòng)型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，加快學(xué)生社團(tuán)權(quán)益維護(hù)渠道由單向反映向雙向響應(yīng)轉(zhuǎn)變，切實(shí)暢通學(xué)生社團(tuán)維權(quán)渠道和增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合組織服務(wù)意識(shí)，探索一套有別于傳統(tǒng)又具有高校特色的學(xué)生社團(tuán)維權(quán)體系。

新時(shí)代、新思想、新目標(biāo)、新征程，促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期且動(dòng)態(tài)變化的課題，只有不忘初心，牢記使命，一切以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，才能保證學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中能夠逆流而上，緊跟時(shí)代步伐，永葆生機(jī)和活力。

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