中職學生普通話口語訓練對語文學習的重要性分析

劉欽誠

摘要：普通話學習正在逐步的普及，在各個學齡段都在大力開展普通話教學，目的在于讓學生在今后的工作環境中，打破語言障礙，獲得更多的發展機會。在中職教育教學中，也十分注重普通話口語訓練，是語文學習的重要部分，本文將詳細分析普通話口語訓練對語文學習的重要性。

關鍵詞：中職;語文教學;普通話;重要性

隨著社會經濟的不斷發展，對于普通話的要求越來越高，無論是在工作中，還是在生活中，都有廣泛的運用，針對中職學生今后的就業要求，努力學好普通話，培養學生的普通話技能尤為重要。中職學生在短暫的學習生涯之后，將要更多的到社會生活中歷練，他們會從事許多的基礎工作，例如銷售行業，生產業等等，可能會到各個不同的地方求職，而普通話技能將是他們在社會上發展的重要技能，正常的與不同地區的人交流。因此，普通話技能培訓在語文教學中的重要性就凸顯出來。

一、普通話教學難點分析

1.1方言現象嚴重

目前，在中職教學中，我們能夠發現大部分的學生，都來自同一個地區，都擁有一定的方言能力，所以在校園環境中或者是生活環境中都普遍使用方言，沒有營造出良好的普通話語言環境，對于學生來說沒有普通話意識，沒有準確認識普通話技能的重要性，并且環境阻力過大，學生普通話的使用率普遍偏低，不利于學生的發展。

1.2注重理論輕實踐

根據對學生的調查發現，學生反映對普通話學習的興趣低，有以下幾個原因，第一個是認為普通話學習枯燥，老師上課就是照著書本講理論，一些平翹舌問題只是課堂上講解一下理論，沒有真正的讓學生在實際練習中矯正，課堂無聊沒有趣味，不能吸引學生。第二，是因為學生害羞，不愿開口，在普通話課堂上，老師讓學生實際練習的時候，學生會互相之間聽，聽到其他學生讀錯了，就會嘲笑對方，就會打擊學生練習普通話的積極性。

二、普通話教學的重要性分析

2.1基本語言技能訓練

首先是要讓學生認識到普通話學習的重要性，普通話是我國的標準國語，是廣大人民普遍使用的，學生一定要認識到普通話學習對于他們以后就業是有重要作用的，從就業的層面來說，目前有許多單位與企業都要求具備普通話等級證書，作為工作錄取的考核標準，從自我提升層面上，在普通話學習中可以讓學生擴大交友學習面積，普通話學習好了之后，才能夠避免自己與其他地區或者其他人進行交流，例如，在學校中參加活動時，可以擔任的職位更多，也是一種機會。但是在教學中，普通話基礎訓練，口語訓練都沒有引起學生的重視，在課堂上，老師需要改變教學方式，不能太死板，在利用錄音的同時，還要讓學生自己練習。一般來說，學生一開始是發現不了自己的發音問題，普通話訓練是嘴巴與耳朵的課程，不是一節課兩節課就能培養的。在課下老師要通過作業來監督學生加強練習，例如，為學生進行分組練習，兩人一組，給學生一段話，一人讀，一人錄，然后互相聽，找出對方的問題。一周每個組要上傳兩次普通話練習音頻。以這樣的形式，注重學生的口語訓練，落到實處。老師要不斷挖掘有效的教學方式，課堂教學講理論，也要注重趣味性，可以舉辦主持人比賽，話劇比賽，利用好普通話，豐富學生的校園生活。在校園環境下，要與多方合作，營造出良好的普通話的語言氛圍，學校要要求專業課老師在上課時，使用普通話教學，老師要做好表率，在封閉式教學管理中，要求學生在校園堅持使用普通話。想要鍛煉好學生的普通話能力，不僅僅是要課堂，還要環境中減少阻力。

2.2培養學生的通識能力

語言交際能力是學生通識能力培養的重要部分，隨著人們基本素養的提高，我們不斷提高對學生通識能力的培養，通識能力培養有利于學生的全面發展，中職學生的基礎知識還有很多需要進一步提高的部分。但是，在中職教育的學習年限之下，不能滿足學生深度學習的要求，所以通過對學生交際能力培養來彌補學生的不足。我們都知道，在現在學習中，不僅僅只有書本和課堂兩種學習方式，我們的宗旨學生他們會盡早的進入社會環境，在社會環境中去學習新的知識，同時能力對于他們來講，是非常重要的，就指的是交際能力的培養，學生在工作環境中需要與同事交流，領導交流，正確的運用交際語言，有利于他們的發展。在普通話學習過程中，老師要教學生，使用正規規范的普通話語言，理解和運用。如果僅僅只使用地方語言，會局限學生今后的發展，并且一些發音語調的問題，可能會在工作中引起不必要的誤會。所以規范都使用普通話，培養學生的通識能力，進一步提高學生的基本素養，有利于學生今后的工作學習。

結語

普通話學習是語文學習的一個重要部分，口語訓練是一項實用的技能培訓，對于中職學生有非常重要的意義，語文學習要提高學生的語言素養，普通話口語訓練能夠提高學生的社會經驗。普通話學習是一個過程，可以鍛煉學生的意志，讓他們獲得一項實在的技能，老師要不斷開發每個學生的潛力，為他們營造良好的學習氛圍。學好普通話，讓他們在今后的工作生活中減少阻力，也可以為他們帶來更多的機會。普通話學習也能夠提高學生的通識能力，語言交際能力得到提升。

參考文獻：

[1]楊露.淺談中職學校的《普通話》教學[J].中國科教創新導刊.2009

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