校風校紀是立德樹人的重要抓手

楊程

教育的本質是培養人，這是古今中外已經達成的共識。“人無德不立，國無德不興”，辦好教育必須把立德樹人貫穿于基礎教育、職業教育、高等教育等各領域。其中，中小學是一個人學習知識、啟迪心智、形成思想的最佳時期，是做好立德樹人的重要階段。貫徹落實好這項根本任務，關鍵在于緊緊抓住校風校紀建設這一重要抓手。

一般而言，校風就是學校的風氣，它反映了學校整體的精神面貌、辦學水平和文化底蘊，反映了師生整體的思想、神韻、狀態，也反映了學校未來發展的趨勢。校紀是學校的“法”，是一種為了維持正常的教育教學秩序而提出的行為準則，它不僅約束著師生的言行，而且還引導著師生的思想發展。校風校紀建設看似非常普通的話題，但對立德樹人這一根本任務的重要程度不亞于中小學改革發展過程中的任何一個問題。

近年來，我國中小學校風校紀建設在取得很大成效的同時，還存在一些問題，有些難題急需解決。例如，一些學校的校風校紀建設只是強調嚴格管理，并提出一些難以讓廣大師生真心認可的要求。廣大師生自覺參與校風校紀建設的內在動力沒有很好形成，中小學良好校風校紀建設的內在活力沒有很好激發;一些學校只注重學生成績的提升，忽略了校風校紀等軟實力的構建。個別教師存在收受家長財物、組織或參與針對學生的經營性活動、強制學生訂購教輔資料等謀取個人利益的行為，有的教師組織、要求學生參加校內外有償補課，或組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。因此，有必要根據新時代中小學工作的特點，以更寬的視野、更新的思路、更廣的路徑做好中小學校風校紀建設。

抓好校風校紀建設，首先要完善相關的管理制度。立德樹人不能只停留在辦學理念上，而要將校風校紀建設的相關制度落實落細，引導學生做到“明大德、守公德、嚴私德”。因此，當務之急是完善校規校紀，健全學校管理制度，規范學校治理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規范，提高學校管理水平，將中小學校風校紀建設貫穿于學校管理制度的每一個細節，且嚴格執行，這樣才能真正確保良好校風的形成、遵守校紀習慣的養成。

校風校紀建設要在扣好人生的第一粒扣子上花心思。基礎教育是打基礎的工作，是培育未來、創造未來的工作。身為教育者，要深入研究和準確把握中小學生成長的規律、中小學校風校紀建設的規律，否則很難做到育人工作有吸引力、感染力、針對性和實效性。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。因此，人生的扣子從一開始就要扣好，按照《中小學生守則》的要求，培養中小學生明禮守法講美德，遵守國法校紀，高度重視行為習慣的養成，讓學生從小打牢人生的根基。

此外，深化改革是校風校紀建設的關鍵一招，必須堅持改革創新，推進課程、教材和教學改革創新，按照《中小學德育工作指南》的要求，做到“課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人”等方面的協調統一，進一步形成有利于立德樹人的正確導向。校長要更好地肩負起建設校風校紀的使命，擔起引領學校發展的重任。教師要更好地做到學高為師、身正為范，發揮榜樣的作用，指導學生遵守學校的相關紀律要求。同時，要發揮校園文化的引導作用，讓校園成為孩子們習慣養成、健康成長的樂園，在學校文化建設中體現出優秀的校風和嚴格的校紀。

基礎教育具有為人生奠基的重大意義，面對多元文化的沖擊，良好校風校紀的建設和形成絕非一朝一夕之功，也不可能一勞永逸。我們只有常抓不懈，持之以恒，良好校風校紀才會形成，才能落實好新時代立德樹人的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（作者系國家教育行政學院教師）

（摘自《中國教育報》）

（責任編輯：朱福昌）