“爸爸接送周”，媽媽也別閑著

劉劍飛

連日來，湖北武漢市光谷第十一小學(xué)開展了“爸爸接送周”活動(dòng)，倡議孩子的父親盡可能接送孩子上學(xué)，引發(fā)輿論關(guān)注。盡管大多數(shù)網(wǎng)友贊成學(xué)校的做法，但也有網(wǎng)友擔(dān)心過于強(qiáng)調(diào)爸爸參與，對(duì)單親家庭的孩子來說會(huì)造成傷害。（《北京青年報(bào)》）

雖然活動(dòng)只有短短的一周時(shí)間，但是這種活動(dòng)還是起到了一定的積極作用，不僅讓孩子感受到了均衡的教育和關(guān)愛，也喚醒了爸爸們的家庭教育責(zé)任和意識(shí)。在接送孩子這件事情上，雖然并不缺乏爸爸的身影，但是總體來看，還是存在著“女多男少”的現(xiàn)象，爸爸缺位是很多家庭存在的一個(gè)現(xiàn)象，也是一個(gè)普遍的社會(huì)問題。

現(xiàn)實(shí)中教育孩子重任大多落在媽媽們身上。一方面，教育子女是一項(xiàng)繁瑣的工作，需要耐心和毅力，需要細(xì)心守護(hù)和陪伴，很多爸爸并不具備這樣的素質(zhì)，而且個(gè)別爸爸貪玩懶惰，無法承擔(dān)其教育孩子的責(zé)任。大男子主義，習(xí)慣當(dāng)甩手掌柜，將教育孩子的責(zé)任推到媽媽身上。另一方面，很多家庭仍然保留著男主外女主內(nèi)的習(xí)慣，爸爸們大多在外忙于工作，在時(shí)間和精力上也無法接送和教育孩子，這些都是導(dǎo)致很多家庭“爸爸缺位，媽媽焦慮，孩子崩潰”的主要原因。

因此，采取積極措施，喚醒爸爸的教育責(zé)任和陪伴意識(shí)很有必要，開展“爸爸接送周”活動(dòng)就是這樣一個(gè)好方法。但是，教育孩子不能只體現(xiàn)在接送孩子上，還需要日常的教育和陪伴。首先，要強(qiáng)化教育責(zé)任，提升教育能力，自覺參與孩子教育，與學(xué)校做好銜接，為孩子打造連續(xù)的教育體系。其次，加強(qiáng)與教師溝通，掌握孩子學(xué)習(xí)情況，積極與媽媽交流，了解孩子生活習(xí)慣。還有，堅(jiān)持每天陪伴和輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，也可以利用休息時(shí)間帶孩子到戶外參加活動(dòng)，玩游戲，通過這些措施來彌補(bǔ)教育缺失，增進(jìn)親情。

當(dāng)然，提倡爸爸多關(guān)注孩子，也需要警惕矯枉過正。爸爸關(guān)心多了，并不意味著媽媽們可以歇一歇置身事外，媽媽們依然要及時(shí)補(bǔ)位，協(xié)助爸爸們做好孩子教育工作，避免出現(xiàn)媽媽缺位，造成新的失衡。

（責(zé)任編輯：文寶）