民族地區(qū)公共圖書館少兒閱讀服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐

周明璇

（赤峰市圖書館 內(nèi)蒙古赤峰 024000）

1 引言

近年來，隨著國家對公共文化服務(wù)體系建設(shè)力度的不斷加強(qiáng)，民族地區(qū)公共圖書館也迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，一系列關(guān)于保障公共文化服務(wù)體系建設(shè)的法律法規(guī)相繼出臺，極大地推動了公共文化服務(wù)體系的法治化和規(guī)范化，也為公共圖書館的發(fā)展提供了有力保障。民族地區(qū)圖書館在這些政策的規(guī)范和指引下，以及當(dāng)?shù)卣贫ǖ南鄳?yīng)的地方性法規(guī)的促進(jìn)下，積極創(chuàng)新，探尋多元化發(fā)展模式，走出了一條別具特色的發(fā)展創(chuàng)新之路。

少兒閱讀服務(wù)在民族地區(qū)公共圖書館發(fā)展過程中具有特殊的使命。《中華人民共和國公共圖書館法》第三十四條規(guī)定：政府設(shè)立的公共圖書館應(yīng)當(dāng)設(shè)置少年兒童閱覽區(qū)域，根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)配備相應(yīng)的專業(yè)人員，開展面向少年兒童的閱讀指導(dǎo)和社會教育活動，并為學(xué)校開展有關(guān)課外活動提供支持。可見，公共圖書館是少兒閱讀的重要場所，推動少兒閱讀也是公共圖書館的主要任務(wù)，少兒閱讀服務(wù)在推動公共圖書館事業(yè)發(fā)展的過程中起著非常重要的作用[1]。

2 赤峰市圖書館少兒閱讀服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐

創(chuàng)新是生存之根本，是發(fā)展的不竭動力。只有敢于摒棄舊的思想、打破常規(guī)，大興創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新模式，圖書館才能突破常規(guī)，獲得長足的發(fā)展[3]。赤峰市圖書館是全市中心圖書館，也是全市愛國主義教育基地和全區(qū)社會科學(xué)普及基地，擔(dān)負(fù)著為全市廣大少年兒童服務(wù)的重任。赤峰市圖書館自2012年搬入新館以來，在少年兒童閱讀服務(wù)上作了新的嘗試與探究，從優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理、開展特色活動3個方面入手，著力打造民族地區(qū)公共圖書館少兒閱讀服務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展方略。

2.1 優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

2.1.1 開放少兒分區(qū)閱讀空間

赤峰市圖書館于2012年2月正式面向全社會提供免費(fèi)開放服務(wù)，同年5月少兒活動中心正式開放，現(xiàn)有兒童讀物35 000余冊。2015年6月，針對低幼兒童開放的特色閱覽室草原·安徒生小屋暨少兒數(shù)字科普體驗(yàn)館正式接待小讀者，現(xiàn)有繪本7 000余冊。同時，電子閱覽室和數(shù)字圖書館為少兒讀者開設(shè)了綠色上網(wǎng)通道，利用行為管理設(shè)備將80臺電腦進(jìn)行了兒童閱覽分區(qū)，有效提升了少兒上網(wǎng)引導(dǎo)服務(wù)工作。

近年來，隨著赤峰市圖書館良好聲譽(yù)的擴(kuò)大、館藏量的增加，小讀者人數(shù)逐漸增多，僅2018年少兒活動中心年借還冊次就達(dá)到138 796冊，年借閱人次達(dá)到35 031人，節(jié)假日日接待讀者量達(dá)到近千人。草原·安徒生小屋的繪本閱覽人數(shù)也日漸增多。赤峰市圖書館少兒活動中心和草原·安徒生小屋全年共接待讀者105 740人。

2.1.2 優(yōu)化少兒特色閱讀環(huán)境

為了營造舒適的閱讀空間，赤峰市圖書館少兒活動中心和草原·安徒生小屋定期對閱覽室進(jìn)行環(huán)境優(yōu)化。全面倒架，完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識，將每本圖書根據(jù)《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》中22大類的細(xì)分類目進(jìn)行分類，每個書架上的標(biāo)牌按照架上圖書的起止索書號進(jìn)行標(biāo)注，并根據(jù)不同的節(jié)日及主題更換閱覽室裝飾；根據(jù)不同類別的書籍設(shè)立主題專架，如科普圖書專架、暢銷新書專架、主題繪本專架、低幼圖書專架、蒙文圖書專架等，使小讀者能更容易搜索到所需要的圖書。

2.1.3 推進(jìn)少兒數(shù)字閱讀體驗(yàn)

數(shù)字化閱讀作為一種全新的無紙化綠色閱讀形式，已成為閱讀發(fā)展的一大趨勢，并且正在改變著人們的閱讀習(xí)慣。由于數(shù)字化閱讀可以便捷地提供海量資源，因而吸引了充滿好奇心、渴求知識的少兒讀者。

為了進(jìn)行思想性、知識性、科學(xué)性和趣味性相統(tǒng)一的數(shù)字化閱讀推廣，讓少兒讀者在數(shù)字化大潮中快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。赤峰市圖書館自2015年以來，購進(jìn)了整套少兒現(xiàn)代化設(shè)備，并引進(jìn)多種先進(jìn)少兒數(shù)字電子資源，如科普動漫庫、才智小天地、智慧電子繪本、電子仿真書、AR互動立體數(shù)字體驗(yàn)，形式多樣的閱讀形式讓青少年兒童在感知紙質(zhì)圖書的同時增加了數(shù)字閱讀的體驗(yàn)。3D少兒影院的公益開放吸引了大批少兒讀者前來觀影及參加各種活動。“高科技”海洋館的公益運(yùn)營不僅增加了多元化的體驗(yàn)方式，也激發(fā)了青少年兒童的想象力和創(chuàng)造力，提升其全方位感統(tǒng)認(rèn)知能力。豐富的數(shù)字化體驗(yàn)服務(wù)不僅拉動了少兒讀者的到館人次，少兒活動中心和草原·安徒生小屋由2014年全年到館62 630人到2018年全年到館105 740人，讀者數(shù)量大幅增加，也提升了赤峰市圖書館的社會知名度。

2.2 加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理

2.2.1 強(qiáng)化少兒文獻(xiàn)專業(yè)管理

扎實(shí)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)，做好少兒圖書及期刊采編、收藏、管理工作，才能從真正意義上提高少兒閱讀服務(wù)質(zhì)量。2013年，赤峰市圖書館購入Interlib圖書館集成系統(tǒng)，館內(nèi)全面實(shí)施圖書館專業(yè)化管理，定期組織有效人力，集中加工新購少兒圖書，以保證暢銷圖書的及時更新。為了讓少兒讀者接收更具時效性的信息資訊，赤峰市圖書館每年征訂少兒期刊200余種，并將下架過刊分類合訂，以方便少兒讀者取閱。

2.2.2 建立少兒分館閱讀體系

少兒分館的建立可以更加方便小讀者閱讀圖書，將少兒書籍調(diào)配到社區(qū)、學(xué)校、幼兒園，廣大少兒讀者就可以隨時走進(jìn)圖書館。赤峰市圖書館于2013年實(shí)施了總分館制，形成了覆蓋全市城區(qū)與農(nóng)村的公共圖書館服務(wù)體系。目前，在學(xué)校、社區(qū)、部隊(duì)、鄉(xiāng)村等地共建立分館34所，其中少兒分館14所。少兒分館具體情況如表1所示。小讀者在分館可以享受與總館同樣內(nèi)容的服務(wù)，還可以通過分館內(nèi)提供的VPN 服務(wù)與移動圖書館服務(wù)，便捷地使用總館的高品質(zhì)數(shù)字資源。

2.3 開展特色活動

開展多樣的少兒閱讀宣傳活動，不僅可以極大地提升圖書館的社會知名度，而且可以有效推動兒童教育的發(fā)展[4]。自2012年起，赤峰市圖書館利用少兒活動中心、草原·安徒生小屋、3D少兒影院、電子閱覽室等陣地，舉辦了豐富多彩的少兒讀者活動和形式多樣的讀書活動，受到小讀者及家長們的熱烈歡迎。2012—2018年，共舉辦各種形式的少兒讀者活動400余場，參與活動的小讀者和家長達(dá)5萬余人。

表1 赤峰市圖書館14所少兒分館一覽表

2.3.1 少兒活動品牌化

加強(qiáng)品牌建設(shè)，既是公共圖書館服務(wù)創(chuàng)新的必然結(jié)果，也是時代的必然要求。2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》中就強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)公共文化服務(wù)品牌建設(shè)，推動形成具有鮮明特色和社會影響力的服務(wù)項(xiàng)目”[5]。2017年文化部組織的公共圖書館第六次評估定級工作中，對于圖書館品牌建設(shè)也作出了明確的要求。因品牌承載了豐富的文化內(nèi)涵，同時又具有簡明扼要、視覺沖擊力強(qiáng)、便于記憶、易于傳播等特點(diǎn)，所以品牌建設(shè)是圖書館提升服務(wù)水平和效能的有效手段。

近幾年，赤峰市圖書館通過開展一系列“品牌化”少兒閱讀推廣活動，帶動了更多的家庭走進(jìn)圖書館、利用圖書館。其中常態(tài)化的品牌活動包括“赤圖伴成長”主題系列活動（包括“赤圖伴成長·繪本分享會”“赤圖伴成長·英文興趣營”“赤圖伴成長·愛閱故事會”“赤圖伴成長·美術(shù)快樂營”等）、“4·23世界讀書日”百城千群萬里書香繪本漂流活動以及“牽手六一”品牌系列活動。與此同時，赤峰市圖書館還定期舉辦展覽類、參觀類、積木類、手工類、國學(xué)類、體驗(yàn)類等形式多樣的特色讀者活動。以圖書館為陣地開展少兒特色活動，不僅可以讓少兒讀者在圖書館集中體驗(yàn)多種公益課程，也可以促進(jìn)兒童教育的發(fā)展。

2.3.2 少兒活動儀式化

在每年的春節(jié)、元宵節(jié)、六一兒童節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、雙旦跨年迎新以及世界讀書日、閱讀宣傳周、科普宣傳周等重大國內(nèi)外紀(jì)念性節(jié)日，赤峰市圖書館都會舉辦相應(yīng)主題的童書展、兒童繪畫活動以及中英文親子互動等活動。特殊節(jié)日具有特殊的意義，在特殊的節(jié)日舉辦一些有意義的活動會讓孩子們在成長的過程中更多一些儀式感，能更深刻地理解到節(jié)日的意義。

2017年六一兒童節(jié)之際，赤峰市圖書館舉辦了“牽手六一·書海童年”讓愛心漂流在同一片天空公益活動。該活動充分發(fā)揮了公共圖書館的社會公益性，召喚全社會將自己家中閑置的圖書捐贈給鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們，讓書籍流動起來，讓城市和大山牽手，達(dá)到資源共享。赤峰市圖書館在活動的過程中積極發(fā)動社會力量，邀請民間具有公益心和攝影技術(shù)的愛心人士前往鄉(xiāng)村學(xué)校采集真實(shí)影像，采訪當(dāng)?shù)睾⒆觽儗W(xué)習(xí)上的基本需要，了解鄉(xiāng)村學(xué)校孩子們的日常閱讀和讀書質(zhì)量，并于六一兒童節(jié)當(dāng)天在赤峰市圖書館展廳舉辦《山那邊的孩子》公益攝影展，呼吁全社會重視兒童讀書，同時為鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們捐贈書籍讀物、文具用品，讓愛心漂流起來?；顒庸材季钑? 243冊、文化用品17 586件、體育用品395件、玩具288件、服飾78件，共有愛心集體12個、愛心人士1 465人參與了募捐，達(dá)成城市小學(xué)與鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)之間的長期幫扶對子1對、“一對一”幫扶對子3對，有效促進(jìn)了文化扶貧助建工作。

2.3.3 少兒活動民族化

民族化的活動對民族地區(qū)的閱讀發(fā)展具有推動作用。2015年起，赤峰市圖書館開始全力打造“書香庭苑”蒙古族特色品牌讀者活動，該活動每年舉辦一次，活動內(nèi)容包括講座、評選、研學(xué)等多種形式。2015年6月22日，赤峰市圖書館邀請蒙古族知名學(xué)者高·賽音巴雅爾作了“如何讀書、讀什么書”的公益講座，深受蒙古族小讀者的喜愛。2016年4月，赤峰市圖書館舉辦了“書香庭苑——蒙古文文獻(xiàn)閱讀月”活動，評選出了“蒙古族最美讀書人”“最美小讀者”各10人，并舉行了頒獎儀式。2017年7月，赤峰市圖書館聯(lián)合北京新閱讀研究所，共同組織了“書香庭苑”主題活動之“出塞曲——新閱讀草原深度游學(xué)讀行夏令營”，將純正的蒙古族歷史文化、傳統(tǒng)民俗、民族服飾等，多維度立體化地展示給孩子們，在傳播民俗文化的同時弘揚(yáng)了民族精神、增強(qiáng)了民族意識、增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。

3 民族地區(qū)少兒閱讀服務(wù)的發(fā)展方向

3.1 完善分級閱讀指導(dǎo)

在符合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的前提下，分級閱讀能夠真實(shí)體現(xiàn)出兒童閱讀水平，提高少兒自主閱讀的能力。民族地區(qū)公共圖書館少兒閱讀推廣應(yīng)當(dāng)根據(jù)少兒讀者的年齡特征、思維特征及社會特征，結(jié)合不同類型不同種類的館藏資源，選擇可讀性讀物進(jìn)行分級處理，開展比較深入的閱讀指導(dǎo)工作。針對較小年齡的兒童，推薦的圖書資源應(yīng)該圖文并茂、充滿童趣；針對年齡較大的兒童，則可以選擇質(zhì)量較高、價值突出的世界名著、科普讀物等。少兒圖書分級閱讀的推廣，有助于培養(yǎng)少年兒童的閱讀興趣，提升少年兒童的閱讀素養(yǎng)，為書香型社會的建設(shè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.2 開展多元主體模式

為了順應(yīng)社會發(fā)展的需求，促進(jìn)少兒閱讀推廣的多元化，最大限度地發(fā)揮圖書館的社會職責(zé)，民族地區(qū)公共圖書館應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，廣泛與社會機(jī)構(gòu)聯(lián)動合作，每周末邀請少兒閱讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在館內(nèi)開展多元化公益活動，加深社會各界對閱讀重要性的認(rèn)知，提升少年兒童的閱讀興趣與閱讀技能，有效實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.3 推進(jìn)數(shù)字閱讀推廣

在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時代，人們傳統(tǒng)的閱讀理念、閱讀方式和閱讀習(xí)慣已發(fā)生了改變。中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第十六次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2018年我國成年國民包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.8%，數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為76.2%。數(shù)字閱讀的發(fā)展趨勢迅猛，多元豐富的數(shù)字閱讀資源逐漸走進(jìn)公共圖書館并吸引了少年兒童讀者的眼球。少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)滯后，少兒數(shù)字閱讀推廣發(fā)展緩慢，公共圖書館應(yīng)當(dāng)利用少兒數(shù)字資源的多元化優(yōu)勢，積極推進(jìn)多感官的數(shù)字閱讀體驗(yàn)，開展多種形式的數(shù)字閱讀指導(dǎo)活動，并引導(dǎo)少年兒童通過數(shù)字資源平臺檢索閱讀信息，有效地將數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，使少年兒童可以在圖書館中得到全方位的信息服務(wù)。