大學(xué)排球教學(xué)困境與對(duì)策探析

云江 王獅

摘? 要：在大學(xué)體育教學(xué)中，排球與籃球、足球一樣都是其中非常重要的一門體育課程。但是，從目前的大學(xué)排球教學(xué)情況來(lái)看，排球教學(xué)效果并不理想，其中還存在許多問(wèn)題。因此，本文以大學(xué)排球教學(xué)工作為中心展開(kāi)論述，深入分析其中存在的問(wèn)題，并指出相應(yīng)的解決措施，希望能為大學(xué)排球教學(xué)工作的改進(jìn)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)? 排球教學(xué)? 困境? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（c）-0109-02

排球運(yùn)動(dòng)早在1895年就已經(jīng)出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，它已經(jīng)成為一項(xiàng)非常成熟且熱門的體育運(yùn)動(dòng)，并被列入世界奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。我國(guó)體育事業(yè)中排球發(fā)展也比較好，郎平教練也成為家喻戶曉的排球教練。在這樣的背景下，各大高校也積極將排球引入大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)工作中，這不僅可以豐富大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)方式，還有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和排球運(yùn)動(dòng)技能。但實(shí)際上，大學(xué)校園內(nèi)經(jīng)常能看到大學(xué)生打籃球、踢足球的身影，而卻很少看到一起自發(fā)打排球的大學(xué)生，這也在一定程度上說(shuō)明排球教學(xué)工作中存在著問(wèn)題。

1? 大學(xué)排球教學(xué)中面臨的困境

1.1 排球教學(xué)體系不完善，學(xué)生對(duì)排球課缺乏興趣

目前，大部分的高校內(nèi)缺乏完善、先進(jìn)的排球教學(xué)體系，也缺乏一個(gè)良性的排球教學(xué)系統(tǒng)。高校和教師在排球教學(xué)工作上缺乏足夠的重視，認(rèn)識(shí)上也不夠科學(xué)，沒(méi)有看到排球教學(xué)體系建設(shè)工作的重要性和急迫性。除此之外，大學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)也缺乏充分的認(rèn)識(shí)，在選修排球課時(shí)也興味索然[1]。

1.2 教師缺乏科學(xué)的教學(xué)理念，教學(xué)課程設(shè)置也不夠合理

由于受應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，許多教師在開(kāi)展排球教學(xué)工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)以應(yīng)對(duì)考試為目的，并以學(xué)生每學(xué)期的期末考試成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而且，教師在排球課程設(shè)置上也缺乏合理性，通常只關(guān)注在技能性教學(xué)方面，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練的統(tǒng)一，導(dǎo)致學(xué)生缺乏排球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力[2]。

1.3 排球教學(xué)缺乏體能訓(xùn)練，排球教學(xué)整體質(zhì)量不高

排球教學(xué)作為體育教學(xué)項(xiàng)目之一，其最根本的目的就是為鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，這也是展開(kāi)排球教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)?，F(xiàn)今，許多大學(xué)生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)、飲食和作息不規(guī)律、經(jīng)常熬夜，導(dǎo)致自身抵抗力下降，身體素質(zhì)普遍不高，急需加強(qiáng)體育鍛煉。但是，許多教師在排球教學(xué)中卻沒(méi)有注意加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練，課前的預(yù)熱活動(dòng)時(shí)間較少，體育訓(xùn)練時(shí)間也不充足。

1.4 教學(xué)模式缺乏科學(xué)性，排球教學(xué)方式比較單一

教師在排球課教學(xué)中，采用的教學(xué)模式比較固定，通常都是在課上進(jìn)行簡(jiǎn)單的技能講解和動(dòng)作示范之后，就讓學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)墊球、對(duì)墊等。而且，這樣的排球課教學(xué)方式也顯得比較單一，教師的講解和學(xué)生的練習(xí)并不能真正吸引學(xué)生的興趣，也不能使學(xué)生真正理解和掌握難度較高的排球技巧。

2? 大學(xué)排球教學(xué)突破困境的有效對(duì)策

2.1 建立完善的排球教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為保障排球教學(xué)良好的效果，提高排球教學(xué)的質(zhì)量，高校要注意建立一個(gè)完善的排球教學(xué)體系。首先，要完善排球教學(xué)設(shè)施以及教學(xué)內(nèi)容，深入研究學(xué)生的特點(diǎn)，分析學(xué)生不喜歡排球課的教學(xué)層面原因，并進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)興趣不高的原因主要在于兩個(gè)方面：一方面是學(xué)生自身對(duì)排球運(yùn)動(dòng)不了解。對(duì)此，學(xué)?？梢约訌?qiáng)排球知識(shí)宣傳，提高學(xué)生對(duì)排球課的認(rèn)識(shí);另一方面是排球課教學(xué)不能滿足學(xué)生的日常運(yùn)動(dòng)需求。為此，學(xué)校在提高排球教學(xué)實(shí)踐性和實(shí)用性的同時(shí)，可以在課外多為學(xué)生創(chuàng)造一些排球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次，高校要為排球課教學(xué)制定出完整合理的管理制度，以保障排球教學(xué)工作的有序開(kāi)展，這也有利于提高教師自身教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新。最后，大學(xué)排球教師要注意不斷學(xué)習(xí)和研究排球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，關(guān)注大型的排球賽事，以提高自身的排球教學(xué)專業(yè)水平;此外，教師們要加強(qiáng)彼此間的交流與合作，分享和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法[3]。

比如：某高校為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極在校園內(nèi)組建排球隊(duì)，并通過(guò)廣播、校報(bào)等方式進(jìn)行排球知識(shí)的宣傳，此外還經(jīng)常在校內(nèi)舉辦各種排球比賽，大大提高了學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

2.2 樹(shù)立科學(xué)教學(xué)理念，增強(qiáng)排球課程的理論性與實(shí)踐性

要想改進(jìn)提高排球教學(xué)質(zhì)量，教師就必須改進(jìn)排球教學(xué)的理念，以提升排球教學(xué)的科學(xué)性和有效性。一方面，教師要以高等體育教學(xué)的要求和目標(biāo)，并結(jié)合大學(xué)生的體質(zhì)情況和心理特點(diǎn)，合理設(shè)置教學(xué)課程，并選擇合適的課程時(shí)間和內(nèi)容。同時(shí)，在完成基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，教師要注意發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)、發(fā)揮學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。另一方面，教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意將排球知識(shí)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)相結(jié)合，以提高學(xué)生的專業(yè)理論水平和排球運(yùn)動(dòng)技能。通過(guò)排球理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到排球?qū)I(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟到排球運(yùn)動(dòng)的魅力，主動(dòng)參與到排球訓(xùn)練活動(dòng)中;而通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，則能讓學(xué)生將排球理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)技能，提高其實(shí)踐能力。

比如，某高校為吸引學(xué)生選修排球課，就把排球課安排在下午的前兩節(jié)，這時(shí)學(xué)生的精力比較好，學(xué)習(xí)興趣也高;并且，該校排球教師在課上利用視頻的方式為學(xué)生宣傳排球知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)觀看排球比賽來(lái)學(xué)習(xí)排球技能，并在學(xué)生觀看完視頻后進(jìn)行詳細(xì)的動(dòng)作講解和示范;之后，教師讓學(xué)生在戶外進(jìn)行練習(xí)，并開(kāi)展排球?qū)官?，教師在一旁進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣高漲，掌握的排球?qū)I(yè)理論越來(lái)越多，且排球的運(yùn)動(dòng)技能也顯著提高。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提高他們的身體素質(zhì)

教師在排球教學(xué)過(guò)程中，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體能訓(xùn)練，不斷提高他們的身體素質(zhì)，這也是保障排球課教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。為此，教師應(yīng)該注意從以下兩方面入手展開(kāi)排球教學(xué)的學(xué)生體能訓(xùn)練工作。

首先，教師測(cè)試學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，并根據(jù)學(xué)生每年在學(xué)校的體檢結(jié)果和體育測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，判斷學(xué)生的平均身體素質(zhì)水平。其次，教師根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況與排球課教學(xué)的既定目標(biāo)，制定出一套體能訓(xùn)練方案，這個(gè)體能訓(xùn)練方案要以鍛煉學(xué)生體能、提高學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)水平為目的。通過(guò)選擇合適的運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技巧。比如：教師可以在安排教學(xué)課程時(shí)，每個(gè)月在選擇半節(jié)課的實(shí)踐專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練;可以讓學(xué)生通過(guò)跑步來(lái)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制呼吸，也可以讓學(xué)生做做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)腰運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)等熱身活動(dòng)，這樣可以提高學(xué)生頭、手、腿、腰等關(guān)節(jié)的靈活性，有助于提高他們排球運(yùn)動(dòng)技能。再次，教師在日常課程訓(xùn)練中，要在每節(jié)課前抽十分鐘讓學(xué)生進(jìn)行熱身。最后，教師要在日常的教學(xué)過(guò)程中，注意通過(guò)理論講解的方式為學(xué)生宣傳體育文化、體育精神，讓學(xué)生樹(shù)立“終身體育”的觀念，培養(yǎng)出他們對(duì)體育、對(duì)排球的深厚感情，讓他們愛(ài)上體育、愛(ài)上排球。

3? 結(jié)語(yǔ)

總之，排球課程作為大學(xué)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中仍然存在問(wèn)題，必須針對(duì)這些問(wèn)題采取有效的措施進(jìn)行改進(jìn)，以提高排球教學(xué)工作的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙國(guó)海.淺談大學(xué)體育排球教學(xué)的困境及其策略[J].智能城市，2016（8）：203.

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[4] 武林.淺談大學(xué)體育排球教學(xué)的困境及其策略[J].體育世界：學(xué)術(shù)，2018（4）：156-160.