淺析農村小學校園足球運動開展的當下路徑

陳世華

摘? 要：足球承載著中國人的夢與痛，為此國家高度重視校園足球運動開展，強調足球運動從“從小抓起、從基層抓起”，農村小學校園足球便成為關注的重點。但由于區(qū)域和人口分布不均衡諸多原因，農村校園足球活動的開展與普及存在一些困難，如足球運動場地限制、足球運動教師缺乏、重視程度不夠等。本文從農村小學校園足球運動開展的現(xiàn)狀和成因入手，分析當下農村小學校園足球運動開展的弊端，并提出有價值的對策措施。

關鍵詞：農村? 小學校園? 足球活動

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）03（b）-0103-02

1? 當下農村小學校園足球運動開展現(xiàn)狀

足球被譽為“世界第一運動”，是一項團隊對抗性強體育競技運動，深受青少年喜愛。它對培養(yǎng)青少年團體協(xié)作、堅持不懈、勇于拼搏的意識有顯著作用，利于學生身心理全面健康的發(fā)展。在體育大國和體育強國的建設路途中，足球的發(fā)展特別是小學校園的足球運動開展倍受重視和關注。

2018年教育部印發(fā)《全國青少年校園足球改革試驗區(qū)基本要求（試行）》和《全國青少年校園足球試點縣（區(qū)）基本要求（試行） 的通知》教體藝廳【〔2018〕3號】文件的頒布，再一次將校園足球提到更高的位置。當下，城市的校園足球開展勢頭很好，一批批全國足球特色校的出現(xiàn)，對校園足球運動的發(fā)展起了很好帶頭示范作用。但農村小學，尤其是偏遠地區(qū)農村小學，當調查問及足球相關問題時，普遍感到學生對足球的認識和接觸偏少、農村小學教師對足球項目的技能掌握不充分、家長及教師對足球運動的支持和了解不足……這些現(xiàn)狀從一定程度上阻礙了農村小學校園足球運動的普及和開展。

2? 當下農村小學足球運動開展困難成因

2.1 足球場地器材和氛圍限制

由于受地域的影響，農村足球的發(fā)展相對落后。眾所周知，足球場地材料由細沙和草皮組成，這樣盡可能減少球員跌倒后的損傷。可大多數(shù)農村小學因經費原因，學校建設時沒有考慮到學生體育活動的需求，場地設施未能達到要求，地面大多是水泥、和凹凸不平的“土操場”。我縣七所農村小學只有一所學校有塑膠場地，兩所還在改建中，其他的學校都是沙地。加上足球運動中有較為激烈的跑動與碰撞，安全無法保證，學校管理層也因此對足球的開展不夠支持。再則由于沒有按要求配齊配足器材，學生在活動時，沒有球門、沒場地、球少、對競賽規(guī)則的缺失等原因，無法形成濃厚的競技氛圍，這不僅影響學生對足球活動的積極性和興趣。也由于安全這一高壓線，多數(shù)農村小學對足球了校園足球不夠重視。

2.2 農村小學師資力量與專業(yè)技能缺乏

雖然現(xiàn)在國家非常重視足球教師專項的培養(yǎng)，舉辦各種形式的活動和培訓，但與城區(qū)的教師相比農村小學教師參加培訓的機會更少。足球運動是一門技術性很強的項目，需要教師有精湛的專業(yè)技能。但在平時教學和訓練發(fā)現(xiàn)中教師因缺乏相關的知識與技能，在課堂教學時只能根據(jù)對教材理解做一些基礎性的講解，甚至發(fā)現(xiàn)個別教師動作示范錯誤。這也導致教師擔心教不好，不自信干脆避開不上，以其他內容代替。有的是數(shù)學或語文教師同時兼任體育教師，更談不上指導，這嚴重影響了學生足球的興趣培養(yǎng)，是阻礙足球運動在農村小學校的開展和普及的又一原因。

2.3 足球課程開設不足影響學生技能掌握

受專業(yè)技能與場地器材的影響，農村小學教師在安排學年計劃時，大多數(shù)沒按《體育與健康》課程要求安排一定課時的足球內容，只是將其他對場地器材要求不高的項目納入到日常的體育教學中。現(xiàn)在國家對足球越來越重視，逐步加大全國、省級、市級足球特色校的申報評選，但由于該縣足球發(fā)展較慢，目前沒有一所農村小學被評為足球特色校，每班每周至少開設一節(jié)的足球課和不少于三次一次足球為主的課外活動，更無從談起了。加之兼職體育教師較多，有時有出現(xiàn)挪用課的現(xiàn)象，課程的開設不正常，也導致了農村小學開設足球課的比例偏低。

2.4 教師和家長對足球運動認知不足

通過平時的下校調研與體育教師和家長們溝通中發(fā)現(xiàn)，受應試教育的影響，教師和家長擔心學生運動時間過長，體力消耗大，影響學習。希望孩子靜心讀書，考出好成績。另一方面，擔心參加足球運動因為碰撞造成受傷，影響學業(yè)又影響健康。雖然小學生的心理特點，天性好奇好動喜歡足球運動，但是教師和家長對足球運動認識不足也制約學生的積極性和興趣，是阻礙足球運動在校園中開展的一個負面因素。

3? 促進當下農村小學足球運動開展的對策措施

3.1 合理利用資源加大小學基礎設施建設

當下，農村校園足球發(fā)展一系列問題受到國家和各級政府的關注，農村學校應抓住機遇，合理利用資源。一是抓好政策項目對接，成立由學校主要領導和專業(yè)體育教師組成的項目對接小組，加大校園足球人材、財力的投入，確保組織重視到位。二是用活用足校外資源，把加大基礎設施建設與發(fā)動社會公益捐助相結合，鼓勵社會群體向農村地區(qū)小學捐贈體育器材，推動小學體育足球運動發(fā)展。三是因地制宜優(yōu)化方案，針對農村小學體育場地和設施建設的局限性提出有效的解決方法，比如利用當今的新型高性能聚乙烯、聚丙烯等樹脂材料和纖維編制的人造草皮，在成本較低的情況下為農村小學足球運動開展創(chuàng)造較為理想的運動場地，或利用小場地，建一個小型的5人制足球場等，多渠道解決硬件設施不足問題。

3.2 多渠道增強足球教學力量

農村小學足球運動的順利開展與教師的專業(yè)化水平息息相關，必須保障農村小學師資的充足力量，結合現(xiàn)有條件，具體做法有如下三點：

一是加強教師隊伍建設，通過開展專業(yè)化培訓，提升體育教師的足球專項技能水平。比如我縣通過請進來、走出去的方式，邀請專業(yè)教練開展足球專項技能培訓，組織專家開設足球基本理論知識專題講座，請出外參加培訓教師回縣做二次培訓等形式，理論聯(lián)系實際，成效十分明顯。在2017年我縣首屆小學足球聯(lián)賽中，獲獎前六名有三名為農村小學。通過培訓我縣教師的校園足球教學訓練指導水平有了一定的進步，教師自信了，校園足球運動水平得到逐步提高。

二是開展區(qū)域結對幫扶，增強農村小學足球教學力量。結合城區(qū)與村的各自的特點，教師們相互探討，取長補短。運用有效的教學策略，通過課堂教學和課外活動讓學生掌握足球鍛煉的方法、學會足球的基本技能、懂得簡單競賽的規(guī)則，學生在課內課外漸漸愛上足球運動。

三是充分利用信息技術與體育學科相融合，彌補農村小學足球專業(yè)教師不足。通過信息技術的方式讓農村學生接受專業(yè)足球教練的指導。現(xiàn)在農村小學有了班班通，利用其中的翻轉課堂、微課等有針對性地規(guī)范和直觀地進行教學，提高教師足球教學能力。還可借助信息技術平臺，進行網絡培訓，對教師培訓后進行實時課堂反饋，準確及時地指出足球運動開展工作中的不足，增加教學過程的互動性，在形式上和內容中提供教學中創(chuàng)新的可能，也彌補了農村教師培訓少的遺憾，為農村小學校園足球運動的發(fā)展提供便利。

3.3 營造良好的足球教學氛圍

營造良好的足球活動氛圍，對農村小學足球運動開展有很大的推進作用。一是用好宣傳陣地。比如通過學校宣傳長廊、班級的黑板報（宣傳欄）等宣傳陣地，對足球知識、技能、裁判規(guī)則等進行普及。二是舉辦每年一次校園足球文化節(jié)，開展足球技能比拼、足球小報比賽、足球知識競賽、五人制足球對抗賽等活動，經過一系列的活動學生更進一步了解足球、喜歡足球。三是通過組建校級足球隊，班級足球隊，形成“班班有球隊、人人愛踢球”的良好氛圍。在此基礎上，選拔出全校最優(yōu)秀的足球小將成立校足球隊，進行強化訓練，平時多參加校際交流與各級聯(lián)賽，學生在比賽中培養(yǎng)敢于拼搏、戰(zhàn)勝自我、遵守規(guī)則、團結協(xié)作的優(yōu)良品質，體驗合作成功的喜悅。以點帶面，全面推動校園足球良性發(fā)展。讓“健康第一”意識深入每一個學生心中，伴隨孩子們健康快樂成長。

3.4 家校配合提高足球運動認知

加強家校交流，形成家校互動共進的良好局面。一是加強家長的正向引導。學校要從國家政策導向、足球運動目的、足球鍛煉價值等方面積極引導，改進教師和家長對足球運動的誤解，使教師、家長充分理解足球運動對學生全面發(fā)展的好處。二是激發(fā)學生內生動力。指導學生合理分配時間，兼顧文化課程的學習與足球運動的訓練，使廣大學生自己明白合理的運動不僅能提高學習效率，也能錘煉品格磨煉意志，達到身心健康發(fā)展需要。三是強化社會認知。除了家校配合，還要強化社會各級各界的共同擔當，促進他們從各自職能職責的角度共同營造關注、關心、關愛校園足球運動發(fā)展的良好氛圍，為國家足球儲備后備人才，為“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”貢獻力量。

4? 結語

足球運動是“世界第一運動”，推動我國足球運動走向世界，必須把校園足球運動作為一項基礎工程來抓，把農村校園足球運動作為攻重點、破難點的關鍵環(huán)節(jié)，堅持一步一個腳印，從基礎設施、師資配備、觀念轉變、興趣培養(yǎng)開始，把人、財、物向基層傾斜，真正推動農村校園足球運動擁抱新時代，邁上新水平。

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