創新角度下小學體育教學的完善方法

李勇彬

摘? 要：隨著我國經濟逐漸由高速度轉向高質量的發展，國家對于教育事業的愈發看重，小學生的教育就顯得尤為重要，因為少年階段是形成個人品格和身體素質的重要時期。同樣的，少兒也國家未來發展的主力軍，是祖國未來的花朵，現代化教育要努力貫徹落實科學發展觀，要把控好對于少兒的思想教育和素質教育，其中要抓好小學生的體質健康，就需要有創新的小學體育教學模式，來彌補目前小學體育教育的不足。目前我國小學生的教育大部人主要是依靠學校的老師，所以老師的個人教學素質以及教學方式方法就顯得尤為重要，對于小學體育教學，更需要有創新性的教學方法。本文主要是闡述小學體育教學的重要意義，以及體育教學中所面臨的問題，以及如何通過創新型的教學模式來完善目前的體育教學方法。

關鍵詞：小學體育? 教學方法? 創新角度? 完善方法

中圖分類號：G807.04? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）03（b）-0078-02

1? 小學體育教學的重要意義

小學時期是少兒形成個人思維和習慣的重要時期，對于目前小學體育教學在實際中具有重要的作用，小學體育教學的重要意主要有以下幾個方面。

1.1 有助于學生自身個性的發展

經過對于目前我國小學生的身體素質的測評之后，數據顯示我國的大部分小學生都因缺少良好的體育鍛煉習慣，而有諸多的身體健康問題，比如肥胖、體弱、容易生病等問題。正是因為這些原因，國家加強了對于小學生體育教育的重視，推出了新課標的體育教學要求，對體育課提出了“健康第一”這一重要的指導思想和課程理念，要求要把小學生的體育教育放在顯著的位置，改變目前我國小學生已有的身體素質問題。這就需要小學體育老師把握小學生的特點，從問題的實質出發，根據該時期學生的心理特點，制定相應的教學方式，培養小學生的個人體育鍛煉意識，讓小學生形成體院鍛煉的日常習慣。同時，還需要從學生的個人實際出發，根據學生的自身發展特點，重視學生的個性發展，發揮學生自身的特長和發展方式，以及將新的教學方式引入到傳統教學之中。

1.2 有利于提高學生的整體素質

少年階段是形成個人品格和身體素質的重要時期。少兒是國家未來發展的主力軍，是祖國未來的花朵，現代化教育要努力貫徹落實科學發展觀，要把控好對于少兒的思想教育和素質教育，其中要抓好小學生的體質健康，應用創新的小學體育教學模式，有助于彌補目前小學體育教育的不足，提升學生的身體素質，從而帶動其他方面素質的提高，實現學生的全面發展。沒有良好的身體素質，就很難有良好的未來發展，身體健康是自身未來發展的一個重要前提。

2? 小學體育教學目前面臨的問題

傳統的教學模式中，重要是重視對于學生的知識素養的培育，普遍對于體育教育重視的缺失，導致了相應的一系列的體育教學的弊端，小學體育教學主要問題有以下幾個方面。

2.1 傳統體育教學模式單一、呆板

我國的傳統的體育教育就如同我國的一貫的教學模式一樣，具有單一呆板的教學特點。小學生處于人發展的少兒時期，該時期的特點就是喜歡玩樂，喜歡新事物，對許多事物都有很強的好奇心，但是傳統的體育教學模式，單一呆板的教學方法完全忽視了該時期學生的特點，磨滅了他們對于體育學習的樂趣，造成了小學生對于體育學習的抵觸，缺少對于體育學習的積極性，從而不能夠掌握體育課中的教學內容，不利于學生的身體素質的發展。而且體育教師更多的是把持著一種完成任務的心態，缺少對于教學實際效果的重視，多數情況下，教師覺得完成教學任務之后，體育課就成為了集合和下課，更多的時候讓學生自由活動，學生就失去了鞏固和繼續加強新技能的機會，很多時候學生自己自由活動也并不能夠達到鍛煉的目的，浪費了體育課的時間。

2.2 學生參與的積極性低

小學生處于人發展的不穩定期，該時期的特點就是缺少自控能力，好動喜歡有趣的事物，耐心差。傳統的小學體育方式，主要是要學生練練體操等相對無聊的事，更多的是直接自由活動，這就更無法提起學生自身學習的樂趣，久而久之，學生也就喪失了對于體育課學習的積極性。愛好體育的學生喜歡通過自己喜好的方式去玩，而不會去完成老師教給的鞏固技巧的任務，不太愛好體育的同學可能就直接不再活動，更加覺得體育課既不能學到知識，也不能通過參加活動得到樂趣。如此循環，上體育課就不再能夠提高學生的積極性，參與的興趣就會降低，也就更加期待教師給出更多的時間去自由活動。缺少了學習的積極性，學生自然也就不會去主動學習，自然也就不會對所學內容有一個更好的理解和鞏固，這樣的學習模式，最終只是老師完成了教學內容，能學習的主體學生卻沒有掌握所需要的內容。

2.3 缺少體育課的綜合評價體系

部分學校和教師能夠認識到體育課的重要作用，也在積極按照新課標的要求進行實施，但是由于沒有一個完整的體育教學評價體系，導致了老師的教學成果無法得到及時的反饋，沒有反饋自然就無法發現問題，也就無法得到相應的提高。實踐是檢驗真理的唯一標準，體育教學需要在實踐中得到校驗，校驗需要有一套完整的評價體系，以便讓教學方法得到提升。

3? 創新角度下體育教學方法的完善方法

3.1 提高學生的自主學習的積極性

興趣是最好的老師，體育教師要充分利用小學生本身具有的特點，在實際的教學中，注重對于學生自身學習積極性的調動，讓學生真正成為學習的主體。其主要方式是加強課前的備課內容，充分認識學生的特點，通過有趣的教學方式，提高學生在教學過程中的參與度，讓學生在一開始就能有主動參與的樂趣，從而慢慢提高學生的學習積極性，培養學生自主學習的樂趣，更有利于學生的終身發展。

3.2 對體育教學模式進行完善和創新

教學模式主要包括教學方式方法以及評價體系，體育老師要重視對于教學方式方法的創新，增加對于備課內容的思考和投入，加強對于學生的認識和了解，把握學生的特點，從實際出發，抓住該時期學生的主要特點，針對性的進行體育教學，創新教學內容。學校要完善體育教師的教學評價體系，對于體育教師的教學成果及時給予反饋，對于表現優異的教師及時給予肯定，對于有所不足的教師也要提出相應的要求，這樣才能慢慢推進體育教學的教學質量，讓學生更好地掌握體育鍛煉的知識和技能，從而全面提高學生的綜合素質。

4? 結語

小學體育課在實際教學中，對于小學生的自身成長至關重要，有利于改善目前的小學生體育教育，提高學生的素質教育教學質量，能夠讓學生在這個時期就形成鍛煉身體的好習慣，有助于我國學生的終身發展，能夠提高我國的學生的整體素質水平。在實際中，小學體育教育面臨諸多問題，教師和校方需要從實際出發，把握問題的關鍵所在，創新教學方式方法，完善教學評價體系，努力調動學生的積極性，從而提高體育教學質量。

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