運動訓練與體育教學的協調發展路徑

應依岐 周俊杰 田小杰

摘? 要：當前，我們國家越來越重視對學生的素質教育，相關的教育理念也在不斷地發展變化。素質教育對學生的身體素質發展提出了更高的要求，也對當前體育教學的內容和質量提出了更高的要求。在體育教學中融入運動訓練，在兩者有機結合的基礎上發展新的體育教學形式，對于學生各方面素質的全面發展有著十分重要的作用。本研究分析了現階段體育教學與運動訓練協調發展中所存在的問題，并針對這些問題，提出了促進兩者協調發展的相關建議。

關鍵詞：體育教學? 運動訓練? 協調發展

中圖分類號：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）03（b）-0047-02

1? 概念分析及區別

所謂體育教學，指的是教師以相關的教學大綱以及計劃為依據，通過有目的、有計劃、有組織的一系列體育活動來達到體育教學目的的過程。通過向學生傳授與體育相關的理論知識或技能等，促進學生各方面素質的全面發展。運動訓練，指的則是教師或體育教練通過一系列體育活動的開展，來達到提高運動員競技水平，提升運動員專項成績的一種教學過程。它的主要教學內容有：訓練運動員的運動技術與戰術，訓練運動員的思想意志等等。

從相同點來看，體育教學和運動訓練都是以體育為主要教學內容的，對教學場地以及器材的要求都比較高，并且都以成績來評估教學效果。無論是在內容上，還是在形式上兩者之間都是相互促進、相互融合的。不同點在于：體育教學的內容具有一定的廣泛性，教師通過各種體育活動來提升學生的各種運動技能，提高學生的思想道德品質，以達到促進學生身心全面健康發展的目的。而運動訓練是教練員通過對運動員進行各項專門訓練，不斷提升運動員的各項運動技術，加強運動員的身體技能，來實現運動員在相關競技比賽中取得好成績的目的。

2? 當前體育教學與運動訓練協調發展中所面臨的問題

2.1 教學內容缺乏創新，缺少專業技術性的指導

現階段，國內學校中的體育課程內容主要包括籃球、足球、健美操等。雖然大部分學校都在嘗試對當前的體育教學內容進行創新，但是目前為止還沒有取得理想的改革效果。在一些專業體育技能的訓練中，比如排球、足球等一些團隊合作的體育訓練中，往往由于專業技能指導的缺乏，使得學生無法良好地進行團隊合作。

2.2 現有的教學形式比較單一

現階段，國內依然普遍采用傳統的體育教學方式。課程開始，教師向學生講述相關的理論知識，并通過親身示范向學生講述相關的技術要領，然后學生開始自主訓練。這種傳統的教學方法難以促進學生各方面素質的全面發展。目前，體育教學與運動訓練協調發展的課程教學比較傾向于對學生運動技術的重視，而容易忽視對學生道德意志品質及相關能力的培養。很顯然，這種教學方法有待改變。

3? 關于推動體育教學與運動訓練協調發展的相關建議

在當前的體育課程教學中，必須通過科學的方式將體育教學與運動訓練相結合，逐步提高各個學校的體育教學水平。

3.1 合理設置教學內容

教學課程內容的設置應當充分結合各個階段當中學生的具體身體情況以及興趣愛好，以現有的教學大綱為基礎進行安排。相關的體育教師必須堅持積極向上的教學理念，根據各個地區的地方特色以及季節變化，合理組織教學活動，提高學生的課程參與度，激發學生的學習興趣，從而達到促進學生身心健康發展的教學目的。此外，各個體育教師還可以鼓勵學生積極參與一些傳統的體育活動，比如空竹等;在女生比較多的班級，安排交誼舞、瑜伽等課程;在酒店有關專業，可以安排形體訓練等課程。也就是說，教師要根據學生的具體情況靈活地安排課程，才能最大程度地激發學生對體育課程的學習興趣，有效促進學生身心素質的全面發展，提高體育教學的質量。

3.2 創新體育教學方法

體育教師在教學的過程中，應當堅持對自己的教學方法進行創新，最大程度地吸引學生的注意力，讓學生們對體育課產生濃厚的學習興趣。此外，還可以通過學生自主探索體育相關的知識與技巧，鍛煉學生的自主學習能力，進一步提高學生體育鍛煉的自覺性。

第一，在教學內容方面，體育教育工作者應當充分結合學生的具體特點來設計課程。以籃球課程的教學為例，教師可以通過舉辦比賽的形式，對學生的體育知識與技能進行強化，同時，也能夠讓學生的娛樂需求得到滿足。對于不積極參加運動的學生，教師應該給予鼓勵，通過組織各種有趣的籃球活動，吸引學生的興趣，并積極幫助學生學習相關技能。此外，還可以采用多媒體教學的形式開展體育教學。比如帶領學生一起觀看NBA、CBA等比賽，和學生一起感受運動的快樂，讓學生在觀看的過程中學習籃球相關的知識，接受運動的熏陶。

第二，要積極組織各種形式的體育活動，給每個學生勇敢展現自我的機會，并鼓勵學生積極參加。舉例來說，教師可以舉辦學生參與度比較高的拔河比賽，具體的形式可以是同一個班級內，也可以是不同班級之間的比賽。通常情況下，拔河比賽要求學生之間必須具備團結合作的精神，要求學生擁有一定的體育知識。通過這種比賽，學生對運動的興趣被大大激發，也培養了同學之間團結合作的能力，增加了學生們的自豪感和集體榮譽感。此外，各個學校之間也可以一起舉辦體育聯誼比賽以及其他體育活動，參加比賽的同學選擇在日常學習中表現優異、體育素質較高的學生。這樣一來，學生們的體育興趣就被大大激發了，也有利于促進各兄弟學校之間的互相交流與學習。

3.3 優化體育教育師資隊伍

教師是體育教學與運動訓練協調發展的推動者與實施者，在日常的教學工作具有十分重要的作用。可以說，體育教師自我素質以及專業水平的高低，關系著體育教學與運動訓練協調發展的順利實現。所以，我們必須結合體育教學的現狀，提高現有體育教師的專業素質與專業水平，打造優秀的、高水平的體育師資隊伍，有效地提高的體育教學的質量與水平。

第一，各個學校要結合實際情況引進一些專業的體育人才，或是邀請一些專業的體育運動員到校對體育相關的工作進行指導，為提高現階段體育教學的質量提供相應的人才支持。第二，各個學校還應該積極組織相關的培訓課程，給體育教師以不斷學習新知識的機會，或是定期安排體育教師參與進修，幫助他們學習最前沿的體育知識，掌握最先進的教學手段與教學方法，切實提高體育教育工作者的綜合素質與教學能力，促進體育教學與運動訓練協調發展的教學活動的順利開展。

3.4 注重心理輔導

在現階段的體育課程教學中，還應當對學生的心理輔導工作加以關注。目前，國內的體育課程無論是在教學方面還是在運動訓練方面都缺乏對學生心理健康的關注。因此，要想促進體育教學與運動訓練的協調發展，必須加強對學生心理健康的關注程度。這就要求體育教育工作者在日常的體育課程教學中，留心學生的具體情緒變化，注意觀察學生的心理反應，充分了解學生的內心想法，及時疏導學生的心理壓力，及時解決學生的心理問題，促進學生身心的健康發展。

4? 結語

促進體育教學與運動訓練的協調發展，對于促進學生身心健康的全面發展，對于提高當前體育教學的質量和水平都有著十分重要的現實意義。本研究首先對體育教學與運動訓練的概念進行了講述，然后對兩者之間的相同之處和不同之處都做了詳細的闡述，對當前體育教學與運動訓練協調發展所面臨的問題進行了分析，并有針對性地提出了一系列的解決措施，希望能為日后相關的研究提供一定的借鑒與參考。

參考文獻

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