基于慕課發展下的計算機課程教學改革的探索

母傳文

摘要：隨著我國信息技術的發展，慕課也應運而生。它基于網絡平臺提供大量的在線開放課程，以此滿足各種人群的學習需求。本文分析了慕課在教學中的重要作用，分析了當前慕課在計算機課程教學中的應用現狀，提出了改進的對策，希望能夠對計算機教學改革提供借鑒。

關鍵詞：慕課;計算機;課程改革;對策

計算機課程教學隨著社會的發展也在發生著不斷地變化，特別是隨著生源質量不斷下降，學生層次越來越復雜，學習方式方法的改變，計算機課程教學也應該與時俱進，適應社會和學生的發展實際，不斷創新教學模式，提高教學效果。將慕課資源運用到計算機課程教學中來，可以彌補線下課堂教學的弊端，發揮網絡資源優勢，拉近師生之間的距離，適合當前計算機課程改革發展的實際，值得計算機專業教師深入探索。

一、慕課概述

慕課是在信息技術發展到一定程度的產物，是基于網絡平臺為人們提供在線網絡課程的平臺，在當前的實踐當中，慕課在各類教學改革中發揮著重要作用。慕課最早的設計理念是將教學設計者、教學實施者、教學資源以及受教育者等作為一個整體，利用網絡技術構建交互學習平臺。它與傳統課堂相比，具有學習時間靈活、學習方式靈活、學習載體靈活等特點，同時很多慕課平臺的資源都是免費的。另外，慕課基本上都是由各學校組織優秀教師制作而來的，可以讓更多人通過慕課平臺實現優質資源共享。特別是在當前深化教學改革背景下，發揮慕課資源優勢，改進傳統的計算機課程教學，能夠起到事半功倍的教學效果。

二、慕課在計算機課課程教學中的重要作用

（一）有利于改進傳統線下教學模式

傳統線下計算機課程教學以教師為主導，以課本為基礎，學生被動參與聽講，然后跟著教師的演練參與實踐操作，學生學習主動性不強，學習效果不明顯。慕課資源的發展為高校計算機課程教學提供了線上學習交流的機會。它依托網絡平臺，通過在線與學習互動交流、討論學習，改變了傳統的教學思維和模式，適應了當前的教育教學改革需要。

（二）順應了大學生的需求

我國網絡技術的發展改變了傳統的學習交流方式，特別是智能手機的普及，改變了學生學習交流的模式，是新時代大學生成長最突出的特點。在新形勢下，我們發現很多高職院校的學生學習積極性不高，學習動力不足，學習目標不明確，課堂上玩手機、打游戲，對課堂老師的講授聽不進去，主要原因還是學習動力沒找到，學習的興趣點不匹配。同時，慕課資源學習平臺主要得通過手機、電腦端操作，學生對這些電子產品興趣高漲，新鮮的學習平臺讓學生有了更多的積極性。因此，需要教師引導學生正確認識手機的功能和使用目的，將娛樂休閑與學習結合起來。

（三）有利于實現教學資源共享

慕課平臺的資源都是各個學校組織優秀教師通過認真籌備錄制的精品課程，里面有各類各專業的教學內容，通過這一平臺，教師能夠借鑒到各位教師的教學方法，充實教學課堂內容，博采眾長，提高教學效果。

三、基于慕課發展下的計算機課程教學改革的建議

計算機技術發展迅速，特別是隨著我國網絡信息技術的發展，對計算機應用技術提出了更高的要求。學校計算機專業課程教學在實踐中，要與時俱進，及時把握社會行業對計算機應用技術人才的最新需求，不斷調整教學內容，不斷改進傳統教學方法，以促進計算機專業人才的培養。

1.加強慕課教學師資隊伍培訓

慕課資源主要是通過網絡平臺學習，并結合各類小程序通過手機端進行交流互動、在線答疑等。由于目前很多高校還沒有廣泛利用這一資源，很多教師對慕課平臺的使用還不熟練。在教學中也發現，一些教師已經習慣于傳統線下教學模式，不愿意花費更多精力來學習新知識新技術，這與當前的學情和科技發展是不匹配的。隨著科技的發展和教學的需要，慕課線上教學將會是常態化的教學模式。因此，要加強任課教師專業知識培訓，讓教師系統掌握線上教學平臺使用的技能是最基本的要求。要通過線上教學公開課、互聽互評、教學督導等多種形式，加強教師線上教學技能的訓練，不斷提高教師線上教學能力。

2.積極轉變觀念，適應線上線下教學的模式

這次特殊時期的線上網絡教學讓我們看到了網絡教學的優勢，在當前網絡教學手段發達資源豐富的時代，我們要積極適應新時代的發展對教學提出了新要求。對于教師來說，要積極熟悉設備操作、課程安排以及教學內容的整合。學生必須要嚴格按照限定的時間要求完成每個階段的學習任務，才能得到相應的課程成績，才能順利完成課程的學習任務。因此，這需要師生積極轉變觀念，適應時代發展的變化。在具體實踐中，一方面要抓好線下教學活動，通過常規教學實現理論知識和實踐要求的學習，另一方面，要通過慕課資源平臺開展線上輔導、討論和實習，彌補線下教學的不足，滿足更多學生學習的需求。

3.提高自身專業教學技能適應教學需要

慕課教學是一種新型的網上在線教學模式，在具體實施過程中對教師提出了新的要求，需要教師要主動加強各類技能學習。比如要加強專業技能的學習。熟悉計算機和客戶端的使用學習;要加強教學手段和方法的學習。線上教學與傳統課堂教學不同，面對虛擬的網絡課堂，需要認真研究線上教學的技能技巧，掌握線上與學生互動交流的方法，將線上線下的教學方法整合，不斷探索適應學生需求的教學模式。