高中化學核心素養的建構視角

章鴻翔

【內容摘要】本文主要介紹了高中化學學科，闡述了我國的高中化學核心素養內容，簡要分析了高中化學核心素養的建構視角，并結合我國實際情況和化學學科知識對構建化學核心素養提出有利建議。

【關鍵詞】高中化學學科 化學核心素養 建構視角

高中化學學科是自然學科的組成部分，是人們在世界科學領域探索過程中重要的一門學科，在我們的日常生活中起到了極大的作用。隨著時代的不斷進步，不斷改革，我國在科學領域方面的成就也更加的顯著，我國的經濟體制也逐漸增強，為了我國今后更高的發展，國家加大了教育方面的力度，其中更為重要的就是高中化學學科，化學學科中的知識來源于世界，同時也沒改變世界，為了提高我國高中化學教學效率，必須要發展學生的化學核心素養。

一、化學學科

在我國的偉大發展進程中，化學學科領域起到了很重要的作用，在我國每個重要的發現，每一個科研項目的項目的成功都與化學領域息息相關，都是在各種化學試驗的不斷進行中摸索出來的，不僅我國科研方面需要用到化學，我們現在生活的衣食住行都與化學掛鉤。高中化學包括各種氣體，金屬，非金屬的知識，對分子、原子、離子的認識……化學學習中最重要的就是實驗，包括實驗器材，實驗原理，實驗現象，實驗的結果等。學生在學習高中化學的過程中要具備一種宏觀及微觀的辯證能力，觀念的轉換，平衡思想，化學中重要的就是推理，驗證，證據及認證，通過實驗去解決社會生活中的問題，幫助我們的國家更加的繁榮富強。

二、高中化學核心素養的內容

高中化學學科是一門重要的課程，而高中化學學科核心素養的發展是其中最重要的一部分，對于學生自身的核心素養的形成也有很大的幫助，化學學科核心素養包括“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據推理與模型認知”“科學探究與創新意識”“科學精神與社會責任”5個維度，其內涵分述如下。宏觀辨識和微觀辨識就是要能通過觀察，辨識出各種宏觀物質，以及物質分類、性質等特征，并且能夠通過微觀辨識觀察到分子，原子，離子等的分離與結合，了解到一些小分子的微觀變化;化學中化學變化也是重要的，因為化學中的很多物質是在不斷運動的，以及物質的能量變化等，化學中還有很多平衡思想，比如質量守恒，能量守恒等;在化學的學習過程中，要通過時間不斷的收集證據，推出物質的性質及變化，并且要能根據化學模型對化學物質，實驗有所認知，同時也能夠通過自己所學知識制作出化學模型;學習化學知識要能夠運用在生活中，重要的是實驗過程，要不斷的進行實驗探究，嚴謹的完成每個實驗過程，并且不斷提出新的實驗探究，養成獨立思考，堅持創新的精神;學習化學更多的是要為國家作出貢獻，擁有認真嚴謹的科學精神與社會責任，為國家今后的科學發展奠定基礎。

三、高中化學核心素養的建構視角

1.在自主探究過程中培養學生的化學核心素養

在高中化學的教育之中，建構學生的化學核心素養的現如今國家關注的問題，是學生綜合素質建成的關鍵?；瘜W學科以辯證推理的視角來認知化學世界，促進了我國科學領域的快速發展。化學學科中重要的學習內容就是實驗，在課程教學中，教師可以通過各種方式，游戲來促進學生學習，比如現在學生在生活中經常玩的游戲你畫我猜游戲，教師也可以將這些游戲運用到課堂中，可以讓學生們一個說出一類物質的化學性質或是說出一類實驗的實驗原理、現象，讓其他同學猜出這個物質或實驗是什么;給他們創造自我探究的機會，給他們一個實驗課題，讓他們通過自己掌握的化學知識，或是自己動手制作實驗過程來總結出實驗原理，現象以及一些注意事項;讓他們自己進行梳理，例如：氨氣易液化，可制制冷劑;氨氣可用于制造化肥的原理;過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣，可做呼吸供氧劑;氫氧化鋁可以與酸反應，能夠治療胃酸過多……各種化學推理，這種化學教學方式能夠促進學生不斷的探索和實踐，提高他們的自主能力。

2.設置情境，關注學習的價值，體會科學精神

在教學過程中，通過將科學知識與社會情境相結合是一種較好的教學模式，可以把一些中華民族文化，國家科技領域的成就，社會著名科學家事跡融入高中化學教學課堂，能夠將化學教育與現實生活環境等相結合，同時也讓學生們了解到國家局勢。例如，可以通過多媒體技術向學生們展示我國為國家作出貢獻的科學家們的照片，介紹他們的偉大成就，如著名科學家哈博、埃特爾，他們都是與工業氨合成有關的科學家。也可以讓學生們通過自主實驗去培養他們的化學核心素養，比如我們可以從身邊的物質下手，激發學生的學習興趣，讓學生們切實感受到化學知識與我們的現實生活之間的聯系，可以制作鋁制易拉罐，探究它的性能，探討出鋁制品不易蒸煮，做飯，不能存放酸堿性物質的原因，研究出鋁的性質。通過這樣的學習方式，提高化學效率，構建出高中化學核心素養。

總結語

總之，我們必須將實踐生活與化學知識相結合，站在社會生活的角度合理有效的構建高中化學核心素養，為我國今后在科學領域的發展中奠定基礎。

【參考文獻】

[1]田亞維.基于化學核心素養理念下的教學實踐研究[D].福建師范大學，2016.

[2]趙敏.基于化學學科核心素養的高中化學教學設計與實踐[D].重慶師范大學，2018.

（作者單位：浙江省永康市第一中學）