淺談中學校園垃圾分類

楊志勇

在日常的生活中，我們每個人每天都會產生許多垃圾，尤其是學校，而學校是青少年較為集中的地方，幾乎每一個人從上幼兒園到大學幾乎大部分時間都在學校度過生涯。在這期間，我們產生的垃圾到哪里去了呢？尤其是地處偏遠的縣級城市垃圾處理方式遠遠比不上一些發達城市。這些垃圾的處理一般先是被送到堆放場，然后積累到一定量后再被送去填埋，我所在城市目前垃圾處理就是這種方式。每當我走在大街上時，穿過兩道街總會碰見處在角落處的垃圾堆放場，垃圾場中有各種生活廢品以及殘羹剩飯等混合在一起，堆放一段時間后，此處散發出陣陣的臭味隨風彌散在整個城市的空氣中。想想這些垃圾將來的填埋需要政府花多少經費去處理？同時垃圾的堆放又會占用大量的有用土地面積。由于生活水平的提高，人們在大量地消耗資源的同時又大量地生產著垃圾。如此大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場？將來剩余可用的土地將有多少？我們如何正確處理垃圾？也有人提出對垃圾處理的另一種方法是焚燒。但是經過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅需要消耗一部分資金并且會增加二次污染的風險。如垃圾焚燒時產生的CO2、H2S等這些是溫室氣體也是致癌物質。

目前，國家關注生態工程建設，生態工程建設的目的就是遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。生態經濟實現了廢棄物的資源化。如收集一切可能的有機物垃圾，包括人類糞便、殘枝落葉、殘羹剩飯等采用堆放和漚肥等多種方式，把它們轉變為有機肥料，施用到農田中，改善了土壤結構;實現了土壤養分如氮、磷、鉀及微量元素的循環利用。但生活垃圾并不是都可以采用堆放和漚肥，因此我們應該認識到對垃圾的處理的最好的辦法那就是對垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源，即變廢為寶，成為再生資源。

如今我所在的城市正要打造中國最美旅游城市，政府在城市建設方面投入大量的資金在改善整個城市容貌，如綠化方面，公園建修等等方面，當然城市垃圾處理也不容忽視。??? 與此同時人們的觀念隨著政府政策的變化發生了很大的改變，如今垃圾分類也逐漸深入公民的日常生活，大街上各式各樣的分類垃圾桶隨處可見。

垃圾分類是城市建設中一項重要的任務，可否將垃圾分類推廣到每一所中小學校園呢？學校是教書育人、修身養德之地。垃圾分類的觀念也是一種修養和文化，這不正是學校之責任嗎？尤其是對于正處在教育啟蒙階段的中小學生，教育他們從小懂得垃圾分類，懂得資源的可再生利用，學會勤儉節約，這也是我們中華民族勤儉持家的優良傳統。針對中學校園的垃圾分類的推廣我談個人幾點想法。

首先，中學垃圾分類的好處。垃圾分類的好處前面已經提到了一些，但是在中學校園中提倡垃圾分類好處，我還想補充幾點。記得兒時鄉下也有回收廢品的情景：一個騎著自行車的背影時常穿梭在鄉間小道伴隨著吆喝聲“收破爛嘮嘮……”。家里的牙膏皮、爛鐵、爛塑料袋、飲料瓶等都能換回幾角錢。雖然錢不多，但我們至少知道生活中的廢品可以收回去重新利用，而且也培養了我們一代人的勤儉。如今我們的生活好了起來，后代便不再吝嗇賣破爛換回的那幾毛錢，寧可把它們當垃圾扔掉，也不愿意收集起來。中華民族的傳統美德似乎已經被遺棄，所以我要提倡中學校園垃圾分類的做法。同時垃圾分類工作的推行即可普及環保與垃圾的知識，又會讓我們的學生提升對環衛行業的認知，也減少環保工人的工作難度。這樣做即利于他人的同時又有益于我們自身文化的修養，我們何樂而不為呢？

其次，中學校園中的垃圾的來源及危害。中學校園中的垃圾主要是學生的日常生活垃圾，如校園食堂中的剩飯、剩菜等垃圾，這一垃圾每天制造量最多。盡管校領導一再提倡勤儉節約，但就拿6000名學生的一所中學來說，剩菜、剩湯集合起來也是很多。同時隨著夏季酷暑來臨學生丟棄的飲料瓶、飲水瓶等等也隨之猛增;更不用說學生廢棄的紙張、書籍、筆類等學習用品;除此之外還有老師的辦公用品廢棄物如印刷品類等等。這些垃圾如果不及時清除，校園及周圍的空氣將是臭氣熏天，環境污染，病菌滋生。這樣的環境下老師工作，會舒心嗎？學生能安心投入到課堂中嗎？家長愿意將自己的孩子送到這樣的環境條件下的學校嗎？垃圾的危害無需多言，在我們每一個人扔垃圾的瞬間，請稍做留意將它扔進垃圾分類箱，這是順手可做的事情。

最后，中學校園垃圾分類的具體措施。根據學生集中活動區域及垃圾的來源，我們可設不同的垃圾分類箱。具體分布是餐飲樓——教學樓——宿舍樓三點兩線式。在餐飲樓的每層，可設放不同回收類型的垃圾箱并以三種顏色區分：如綠色垃圾箱（可回收）——回收塑料等不宜降解的垃圾桶，主要針對學生的塑料快餐盒、方便面碗、零食包裝塑料袋、飲料瓶等等;黃色垃圾箱（不可回收）——回收水果皮等;銀色垃圾桶（不可回收）——回收剩飯、剩菜等殘羹。宿舍樓各樓層及校園的每個角落分別設置綠色垃圾箱（可回收）和黃色垃圾箱（不可回收）兩種垃圾箱。教學樓的每個層次的兩端墻壁中都設有垃圾通道通向一樓，可將兩通道分類，一端為可回收垃圾道和另一端設為不可回收道。每個教室內都設有小型綠色垃圾箱（可回收）和黃色垃圾箱（不可回收）兩種，每天值日生將教室內產生的垃圾根據分類及時倒入相關樓層通道。學校清潔工會在一定時期內將分類的垃圾聯系小販和企業來清除運走。

我們每個人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者，我們更應是垃圾公害的治理者，讓我們都可以通過垃圾分類來戰勝垃圾公害。讓中學校園中的垃圾分類的小小的火種燃燒起來吧！

（作者單位：甘肅省民樂縣第一中學）