地圖素養在高中地理教學中的作用分析

劉珍

【內容摘要】地圖作為地理知識學習中非常基礎且必不可少的部分，其對學生地理素養的形成具有促進作用。新課標對高中生地圖素養的培養提出了更高的要求，那么，高中地理的教學中，需要更加重視學生地圖素養的培養，并以此提升高中生的地理素養，提高教學效率。

【關鍵詞】地圖素養 高中 地理教學 作用

地理新課程標準對公民地圖素養的培養提出了更高的要求。該高中地理課程標準（下簡稱“新課標”）確立了地理核心素養主要包括人地協調觀、綜合思維、區域認知和地理實踐能力，明確指出高中生必須掌握閱讀、分析、運用地圖、地理圖表和地理數據的技能”。近年來，人們對地圖的讀圖技巧、地圖教學、地圖應用案例、地圖意識、地圖素養等問題進行探討并在實踐中進行了一定的嘗試。基于此，本文分析和探討地圖素養在高中地理教學中的作用和培養高中生地圖素養的方法。

一、地圖素養的概述

關于地圖素養的概念界定，學術界的研究者對其做出了多種解釋，筆者根據我校校本課程開發中對地圖素養概念的界定標準，將其總結為：地圖素養是一項基本的、穩定的地圖知識與能力，當具備地圖素養后，能夠在實踐與學習中有效的利用，使得自身的地理綜合素養不斷提高。而地圖素養的形成是一個長期的知識獲取與累積的過程，表現則是靈活的地理思維以及解決地理問題的能力。

二、地圖素養在高中地理教學中的作用

1.促進地理教學課程的改革發展

當前的地理新課標對高中地理教學中的學生地理素養提出了新的要求，基本確定了高中地理教學的課程目標，應綜合“人地協調觀、綜合思維、區域認知和地理實踐能力”三個方面來培養高中生的地理素養，要求高中生必須具備地圖閱讀、分析與應用能力，還要具備地理數據的統計與分析技能[1]。由此可見，高中地理教學勢必要加強地圖素養培養。而事實上，地圖素養也是地理素養中不可缺少的部分，具備較好的地圖素養，學生才能夠更好的提高自己的地理知識，增強對地理知識的應用能力，提高地理知識在實際問題中的應用。同時，地圖素養的培養，要求高中地理的教學必須摒棄傳統的教學觀念與方法，積極創新教學模式，重視學生閱圖、用圖能力的提升，促進地理教學課程的改革發展。

2.激發學生的地理學習興趣

當前，大多數學生在面對地理知識的學習時，主要采取死記硬背的方式來積累知識，對地理知識的學習缺乏興趣，不能較好的領悟地理知識的內涵，掌握科學的學習技巧。地圖作為地理學科學習中重要的輔助工具，是一種形象的地理語言與思維表達工具，但是許多學生在面對地圖時常常表現為不知所措的狀態，不會看圖、析圖，更不會使用地圖。所以，通過培養學生的地圖素養，通過引導學生大量的看圖、析圖和用圖，逐漸減少學生對地圖的恐懼心理，培養學生的閱圖、析圖興趣，從而激發學生的地理學習興趣，提高地理課程的教學效率。地圖素養的形成與提高需要經歷一個較長的過程，所以，教師需要在日常的教學中不斷的引導學生閱讀地圖、分析地圖，才能讓學生不斷的積累地圖知識與地理知識，才能培養其地理學習興趣[2]。

3.提高學生的地理學習效率

地理是高中生必修的一門課程，在生活中的應用也十分廣泛，地圖更是如此，不管是地理教材、考試試卷，還是實際生活當中，地圖的身影無處不在，在我們的日常生活中也經常會使用地圖。所以，通過培養學生的地圖素養，使得學生能夠快速的進行閱圖、析圖、用圖，并且能夠將地理知識應用到實際生活中，通過不斷實踐的過程來提高學生對地理知識的掌握，又可利用實際生活中的地理問題來推動學生學習地理知識，良性循環的過程，使得學生的地理學習效率不斷提高[3]。在實際的教學中，教師需要經常引導學生看圖、析圖，促使他們養成良好的看圖、析圖習慣，激發他們對地圖的熱情。例如，教師可利用比賽機制，讓學生在地圖上快速找出某個較小的國家的位置，某個島嶼在地圖上的位置等，并給予最快、最準的學生一定的獎勵，從而激發學生的看圖熱情。

4.提升高中地理教師的專業能力

教師作為知識的重要傳播主體，教師的專業能力對教學質量的影響（可以說是舉足輕重）。《地理課程標準》在地圖方面增加了許多的新內容，這就要求地理教師也需要不斷提高其地圖專業能力，才能對學生的地圖素養進行培養。所以，教師除了需要完成教學目標，還需要加強教材內外中的地圖與地理學習與研究，不斷提升自身的專業能力與地圖素養，才能更好的引導學生學習，培養學生的地圖素養。

綜上所述，地理是高中生的一門必修課程，也是高中學生的高考課程之一。實際上，地圖素養也是地理素養中非常重要的組成部分，地圖素養的高低也在很大程度上體現了地理素養的高低。地理知識的學習與應用中，處處離不開地圖的身影，這也說明了地圖對于地理能力的形成具有十分重要的作用。

【參考文獻】

[1]李紹菊.在高中地理教學中合理運用地圖教學的意義及基本要求[J].新課程（下）， 2017（7）：194.

[2]朱大同.關于地圖在高中地理教學中的應用分析[J]. 好家長， 2017（51）：121.

[3]沈付曉.淺析中學生地圖素養的培養[J]. 地理教學， 2017（14）：58-61.

（作者單位：鹽城市第一中學）