關注學生創新能力提升優化職高計算機課堂教學

周慶華

【內容摘要】如今計算機教學受到愈來愈多的關注，為了迎合社會對計算機技術人才的需要，計算機課程的任課教師必須要在素質教育理念下加強學生的能力培養。尤其是在注重創新意識與創造能力方面的今天，計算機教師要關注學生創新能力的提升。基于此，本文主要結合職高計算機教學的實際情況，探討培養學生創新能力的教學策略。

【關鍵詞】職高教育 計算機教學 創新能力 素質教育

當前職高教育體系正在日漸發展，在人才培養方面取得了良好的成效。在社會就業競爭愈來愈大的情況下，職高學校也要懂得根據人才選擇的更高要求來優化課程教學，培養出具有良好創新能力和扎實技術能力的人才。

一、職高計算機教學的基本現狀

在當前的職高計算機教學中，實際上所獲得的成效并不佳。歸根結底，其原因可以歸述為：其一，職高學校非計算機專業學生的計算機基礎能力參差不齊，對計算機知識內容的理解能力還有待提升，在很大程度上影響了學生的學習效果[1]。而且學生本身對計算機的學習積極性并不高，普遍將學習目光放在專業課上，忽略了計算機課程的學習。再加上學生受到應試教育的影響比較深，自身缺乏創新意識，也沒能夠意識到創新能力對自身發展的重要性。其二，教師所采用的教學模式沒有結合新時期的教學需要予以良好的優化，并不能有效激發學生的創新意識，也很難構建起高效、趣味的計算機課堂。其三，如今計算機的軟件和硬件技術已經愈發成熟與先進，教師所引入的教學方法與之不相適應，并不能起到良好的教學效果。因此，教師既要自身樹立起創新的思想觀念，還要積極結合新時期的教學要求變化，探索先進的教學方法，對計算機課堂教學進行多方面的優化。

二、職高計算機教學培養學生創新能力的策略

1.采用項目教學法培養學生的創新能力

項目教學法是一種由學生獨立圍繞著某一項目進行自主探究與學習的教學活動，可以有效培養人才的自主創新意識，鍛煉學生的創造性思維，也為學生在以后的工作中努力體現自身價值而打下良好的基礎。比如在《插畫設計》這一課的教學中，教師就可以采用項目教學法，讓學生投入到實際的項目過程中，將自己當作是企業中的某個角色，完成各自被分配的任務。學生在這一項目教學中，能夠對企業崗位的特點及操作過程進行系統的認識，還能讓學生在接近真實的環境中被挖掘出創新的潛能，促進其團結協作能力、創新創造能力的發展[2]。

例如教師讓學生圍繞著“為xx海報設計制作插畫”這一項目，展開相應的小組分工和協作探究、學習。一般而言，教師可以先給學生進行演示，讓學生基本認識項目的內容及軟件的操作知識，再進入到項目團隊的協作學習過程中。每個學生可以充當一個崗位角色，對這一插畫設計所需的客戶需求進行了解，并討論插圖設計的造型和表達技法，然后收集插畫設計與制作的素材，再使用相應的軟件來進行制作，最后完成項目的學習內容。教師在這一過程中可以發揮指導作用，引領學生思考如何樹立起多元化的插畫藝術風格，或者思考大眾消費文化對插圖帶來的影響，可以考慮在插圖設計中融入攝影元素，引領學生提升自身的創新能力。

2.采用疑問探究教學法培養學生的創新能力

疑問探究教學法可以培養學生的問題意識，使其在思考問題的過程中培養自身的創新意識與創新能力。而且學生帶著疑問走進計算機課程學習中，可以克服很多情緒上帶來的學習阻礙，發揮其積極主動性。當學生處于一個豁然開朗的思維狀態，很容易捕捉到平時不會出現在腦海中的靈感，讓學生喜歡上捕捉靈感和創新的過程。比如在《藝術照片的制作》這一課的教學中，教師就可以通過疑問來激起學生的探究興趣與問題意識。如：“你們知道照相館或者影樓是如何制作藝術照的嗎？如果你突發奇想，想自己制作藝術照，該如何去制作？這其中會使用哪些制作工具？這些制作工具可以起到什么樣的藝術效果？如果要制作一張以夢幻為主題的藝術照，你們有興趣參與嗎？”通過這些疑問，可以有效激發學生的探究意識，努力發揮自身的個性化創造思維，培養自身的創新能力。

3.利用信息技術輔助教學培養學生創新能力

信息技術可以拓寬學生的眼界，讓學生感受到計算機課程中設計與制作技術的魅力[3]。比如在《網頁美工》這一綜合應用課的教學中，教師就可以為學生播放網頁美工大賽的優秀作品，讓學生走進一個網頁美工的盛宴之中，激起學生對網頁美工的興趣。同時，學生也可以受到優秀作品的啟發，挖掘自身的創新潛能。比如學生可以思考：在制作第一個網站的時候，要如何去創新，給自己和他人都帶來深刻的印象？這種自我詢問可以激起學生的內在驅動力，將潛意識的創新意識激發出來，投入到計算機學習中，有利于培養其良好的創新能力。

結束語

綜上所述，在素質教育的環境之下，職高計算機課程的任課教師應該要關注學生的創新能力發展，采取行之有效的教學方法，優化計算機課堂教學。

【參考文獻】

[1]王淑慧，和自偉，張亞東.淺談中職計算機教學中培養學生創新能力的方法[J].中小企業管理與科技（中旬刊），2016（3）：197.

[2]王彥平.如何提高中職計算機課堂教學的積極性和創新能力[J].新課程（下），2016（1）：164.

[3]徐成.淺談中職計算機教學中學生創新能力的培養 ——計算機教學探索與研究[J].贏未來， 2017（8）：0167-0168.

（作者單位：浙江省寧波市甬江職業高級中學）