關(guān)于初中英語語法“趣味性教學(xué)”的實踐與思考研究

黃玉娟

【內(nèi)容摘要】新時代新風(fēng)向，面對不同的時代做出不同的改變，教育教學(xué)是國家培養(yǎng)人才的重要途徑和方式，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國也逐漸走上了國際舞臺，所以在語言交流中英語就成為了主要語言，初中的英語就需要老師課堂上趣味的講解，吸引學(xué)生的注意力才能使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)，這一任務(wù)也十分艱苦，不但要改變傳統(tǒng)英語的教學(xué)模式，還要讓學(xué)生在潛移默化中由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)。本文就是以初中英語語法趣味性教學(xué)的實踐與思考研究為中心進行展開。

【關(guān)鍵詞】初中英語語法 趣味性教學(xué) 實踐與思考研究

引言

英語已經(jīng)成為了國際通用語言，我國也將英語作為一門學(xué)科納入了教學(xué)大綱中，學(xué)習(xí)英語之前就要熟悉語法，而在傳統(tǒng)英語語法的教學(xué)中只是老師一遍一遍的教，學(xué)生就跟著復(fù)述，在這種學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生不會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣反而言之還會使學(xué)生感到課堂的枯燥，從而失去學(xué)習(xí)英語的動力，在這時，老師就要好好鍛煉自身的幽默細胞，適當?shù)脑谡n堂中帶入，使課堂英語語法的講解更加生動活潑、充滿趣味性。

一、初中英語語法

1.英語語法在英語學(xué)習(xí)中的地位

英語語法與中文的拼音的含義是一樣的，學(xué)習(xí)語法是英語入門的基礎(chǔ)，所以相當重要，不能忽視，特別是初中英語語法，初中學(xué)習(xí)語法可以糾正以前在英語學(xué)習(xí)過程中的不正確讀法和理解記憶，也是為之后的英語單詞記憶打下基礎(chǔ)，語法可以讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中更加便捷，可以養(yǎng)成單詞理解性記憶，這樣的記憶方式還比較深刻不容易遺忘，總而言之，語法是英語學(xué)習(xí)的起點，同時也貫穿英語學(xué)習(xí)的始終，所以語法的學(xué)習(xí)十分重要。

2.目前學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法面臨的問題

現(xiàn)在的英語教學(xué)模式受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，老師也是一成不變的去照搬書本內(nèi)容，沒有創(chuàng)新，課堂氛圍也一如既往的死氣沉沉，沒有一點生機，學(xué)習(xí)是越早越好，特別是英語這類語言性學(xué)科，課堂講課的時間需要調(diào)動學(xué)生與老師一起互動，跟著老師的上課節(jié)奏，身臨其境跟隨老師思路感受英語之美，從而被英語口語所吸引。只要調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生就會主動學(xué)習(xí)英語，老師在課堂許多的內(nèi)容講解都是一種輔助作用，除了教學(xué)模式的不恰當還有的是學(xué)生沒有從心底意識到現(xiàn)在學(xué)好英語對以后的幫助，學(xué)好一門外語，從近端講就是幫助高考，從遠處講就是以后為自己的就業(yè)多了一種選擇。以上就是目前初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法面臨的問題。

二、趣味性教學(xué)

1.趣味性教學(xué)的重要性

趣味性教學(xué)現(xiàn)在在我國也才逐漸發(fā)展，這一類教學(xué)打破了傳統(tǒng)教育模式，將以前以教師為主的課堂慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，讓課堂在老師的帶領(lǐng)下，變得更加有趣更具吸引力。例如：在課堂中老師布置一個任務(wù)讓學(xué)生利用自己的需要去完成，可以同學(xué)之間相互討論但是不能翻書。以上這種教學(xué)方式更加貼近生活，也會使學(xué)生的記憶更加深刻。在興趣的幫助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果會不斷增多，同時也會更加融入課堂，喜歡上這種課堂氛圍所帶來的快樂。以上就是對趣味性教學(xué)的重要性做出的分析。

2.英語趣味性教學(xué)的方式

英語屬于語言類學(xué)科，所以要經(jīng)常利用口語練習(xí)發(fā)音以此達到對單詞的理解記憶，英語趣味性教學(xué)的方式有許多種，其中包括日常交流、視頻的觀看等來記憶語法。例如：在課堂中老師可以在班級找一個語法學(xué)習(xí)相對較好的同學(xué)，與自己模擬一個場景進行現(xiàn)場演繹，在最后提出問題，這場現(xiàn)場演繹中設(shè)計到的語法有哪些，讓學(xué)生感到課堂有趣的同時開展教學(xué)任務(wù)，這種方式有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。

三、實踐與思考研究

1.英語實踐的方式

因為英語是語言類學(xué)科，所以實踐的方式也多樣化，現(xiàn)在經(jīng)濟水平越來越高，家長對孩子學(xué)習(xí)上的投入也越來越多，其中就有暑假英語班、英語在線交流、英語視頻的觀看等都可以讓學(xué)生參與進去，在社會實踐中主動開口說英語，從心里接受這一門學(xué)科，那么它的學(xué)習(xí)方式就會變得簡單起來。

2.英語在實踐中的收獲

實踐比老師在課堂上講，學(xué)生在下面文字記憶更加實用，因為實踐需要自身去參與，主動去交流，在交流的過程中學(xué)習(xí)，日積月累，這樣就會有所收獲，例如：同樣是一個班級里的學(xué)生，老師在課堂上情景演繹是總是積極配合老師，與老師一同完成，和一個總是膽怯，抱有僥幸心理的學(xué)生，不積極參加課堂上任何實踐教學(xué)，也不主動參加夏令營等一些課外活動，那么后者必然沒有前者在英語學(xué)習(xí)過程中的收獲多。所以這就是實踐對于一門語言類學(xué)科的意義。

3.思考研究

在英語口語的實踐中，老師會組織同學(xué)在課堂中相互用英語交流討論，最后老師會抽查另一組同學(xué)回答第一組展示的同學(xué)在英語交流中作用到的英語語法，老師提出這種問題，就會讓班級其他同學(xué)對問題進行思考，并研究其中英語語法的作用是以怎樣的形式出現(xiàn)的。這就會帶動學(xué)生主動開動腦筋去思考問題。

結(jié)束語

初中的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這對于學(xué)習(xí)英語是有幫助的，英語是一門語言類學(xué)科，所以就需要多練習(xí)，那么實踐就特別重要，情景演繹是老師幫助學(xué)生更好的記憶利用課堂時間做的一個小實踐活動，讓學(xué)生受老師潛移默化的影響，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而主動學(xué)習(xí)英語，愛上英語帶來的快樂，同時也要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語對自己的重要性，并做出一個準確的定位，認真學(xué)習(xí)英語，積極參與實踐。

【參考文獻】

[1]郭慧仁.關(guān)于初中英語語法趣味性教學(xué)的實踐與思考[J].中學(xué)生英語， 2014（11）：3.

[2]袁佳.關(guān)于初中英語語法趣味性教學(xué)的實踐與思考[J].校園英語， 2017（45）：194.

（作者單位：江蘇省南京市東山外國語學(xué)校）