構建彩虹橋靚化學生暑期教育路

蘇建堂

摘要：為進一步加強和改進我轄區未成年人思想道德建設，豐富充實孩子們的暑期生活。通過孩子帶動家庭，家庭推動社會，將學校教育逐步向社會延伸，為學生暑期生活增添一份色彩，扮靚學生暑期教育路。

關鍵詞：暑期;主題活動;學生成長;教育實踐

中圖分類號：G621文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）10-029-1

通過舉辦豐富多彩的暑期主題活動，拓展了學生們的興趣愛好、知識視野，進一步提高了人際交往、互助合作能力以及綜合素質，讓廣大青少年學生感受到了暑期生活的快樂，構建彩虹橋靚化學生暑期教育路。

一、開展“我眼看改革開放中的平川”活動

通過組織學生積極參與區鎮組織的繪畫比賽，觀看圖片展覽，制作圖文美篇，拍攝微型視頻，參觀平川區博物館和屈吳山中國革命領袖紅軍紀念館等形式，感受新生的平川區在改革開放中的成長變化，充分認識平川在改革開放、自力更生和艱苦創業中新生發展所取得的巨大成就，增強我區學生熱愛平川和奉獻屈吳的情感。

二、實時開展“我是勞動小能手”活動

我區大部分處在農村，引導學生實時參加勞動（如拔麥子、割胡麻、摘蘋果等），通過參加農活讓學生不忘根本。組織學生積極參與主題體驗活動，如在農忙時節，組織學生幫助家長進行適當農業生產，鼓勵學生每天完成家務勞動，樹立勞動光榮的觀念和節約意識，培養學生的勞動技能。

三、美麗平川觀展主題活動

充分利用白銀市中小學實踐教育基地和平川區華辰生態園，組織開展多樣化主題的研學實踐教育活動，讓我區的中小學生在研學實踐活動中感受魅力平川，樹立建設青山綠水平川的意識，在實踐教育活動中引導學生踐行綠色生活方式，培養學生低碳環保和文明健康的生活方式。

四、追尋紅色記憶活動

我區將紅色文化和革命傳統教育納入學生暑期社會實踐活動，突出平川地域特色和縣域文化特色，組織中小學生到平川區紅軍西征勝利紀念館、屈吳山中國革命領袖紅軍紀念館、紅山寺和北武當等場所參觀，引導學生了解中國工農紅軍和中國共產黨人在平川的活動歷史，繼承革命傳統和傳承紅色文化，樹立建設平川和發展平川的共同理想和信念決心。

五、實施“鄉村學生看縣城”活動

在保障安全的前提條件下，統籌開展鄉村學生看縣城活動，根據現實情況組織部分鄉村留守兒童走入平川城區，走進平川博物館、平川中國革命領袖紅軍紀念館、平川區研學旅行實踐基地（國電靖遠發電有限公司）、平川區青少年活動中心和青少年宮等場所，廣泛開展參觀學習、交流互動、體驗分享等活動，幫助學生在豐富多彩的活動中了解發展進步中的平川，拓展學生視野，抒發學生建設平川情懷。

六、開展“平川科技嘉年華”活動

依托平川區科技館、各鄉鎮鄉村少年宮和平川區研學旅行實踐基地等資源，借力省市學生科技嘉年華活動，組織開展平川區學生科技嘉年華活動，引導學生參與“青少年科學調查體驗活動”等科普教育活動，幫助學生在科技活動中了解科學知識和提高實踐能力，激發學生的創新創造意識，有效提升我區青少年科學素質。

七、品味經典圖書活動

借力家長學校平臺，密切家校溝通合作，組織學生觀看“中國成語大會”和“中國詩詞大會”，把假期閱讀經典圖書作為學生假期實踐作業，開學以學校（年級或班級代表）或家庭為單位，開展名篇佳作賞析、讀書心得討論、讀書筆記和讀書報告撰寫等活動。借助村委農家書屋組織學生參加暑期“我的書屋 我的夢”農村少年兒童閱讀實踐活動，引導廣大中小學生在閱讀中享受快樂，豐富學生的假期文化生活。

八、開展“愛國愛平（平川）之旅實踐”活動

開展“中小學生走進愛國主義和中國特色社會主義教育基地”教育實踐活動，運用愛國主義教育基地或研學旅行實踐基地，進行社會主義核心價值觀宣傳教育活動，讓學生走進紅色文化，引導學生用耳朵聆聽愛國故事，眼睛捕捉愛國記憶，腳步丈量愛國歷程，心靈接受愛國洗禮，努力把愛國情懷轉化為實際行動，踐行愛我平川。

九、文化之旅實踐活動

立足傳承中華優秀傳統文化和特色地域文化，積極組織開展“平川區青少年傳承中華文化和弘揚家鄉特色文化”系列教育活動，通過開展“我們的傳統節日”、“經典誦讀”等活動，讓學生接受家庭、家教、家風的浸潤和洗禮，激勵學生踐行中華文化和家鄉傳統美德，增強學生文化自信力。組織開展全區“平川青少年悅讀季”活動，大力倡導親子閱讀，營造濃厚的“讀書好、讀好書、好讀書”的氛圍，在文化傳承中建設大美平川。

十、文明之旅實踐活動

開展“美麗鄉村建設我知曉、我參與、我奉獻”活動，鼓勵學生與家長共同制定暑假文明行動計劃，通過社會調查、社會實踐、文明禮儀宣傳、社區志愿服務等活動，強化學生鄉村主人翁意識，傳播文明理念，提高文明素養。

十一、勞動之旅實踐活動

以“勞動成就夢想”為主題，引導學生參與家務勞動和感恩親情活動，承擔家庭成員責任，在活動中增進家人感情，密切家庭關系。

十二、暑期“童伴計劃”活動

確保關愛留守兒童“童伴計劃”結對工作落到實處，切實解決農村留守兒童在家庭教育、身心健康、權益保護中存在的問題，通過開展暑期“童伴計劃”活動為結對農村留守兒童多辦實事、解難事、做好事。活動結合自身實際，組織開展“愛心結對、愛心陪伴、愛心拉手、愛心守護、愛心關懷”等六項服務活動，讓更多的人加入到關愛留守兒童的志愿服務群體中來。

十三、追尋紅色記憶觀影活動

舉辦主題追尋紅色記憶青少年暑假觀影活動播放動畫電影《閃閃的紅星》、《王二小》和《西柏坡》等影片。激發學生們愛憎分明、保家衛國的情感。觀影活動弘揚了優秀的革命傳統，具有鮮明的愛國主義教育意義。

[參考文獻]

[1]涂艷國.中小學生暑假生活研究——基于武漢市四所學校的調查[J].教育研究與實驗，2011，5.