開心快樂伴健康成長

陳穎

【摘要】望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，幼兒時期對孩子進行素質教育是非常重要的。讓孩子健康的成長是每一位家長的期望，如今幼兒園之間的競爭壓力非常大，無論是公立幼兒園還是私立幼兒園都在不斷地創新，希望能夠為孩子們營造更好地成長環境，本文將會針對幼兒教育中伴孩子健康成長等內容進行具體的分析和研究，希望能夠為幼兒教育和發展帶來一定幫助。

【關鍵詞】幼兒教育? 美好一天? 健康成長? 開心快樂

【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0202-01

引言：有很多家長認為幼兒園是看護孩子的場所，負責照顧孩子的“吃、喝、拉、撒”，并認為幼兒園主要的任務就是保證孩子的安全，實際上這僅僅是幼兒園職責的一小部分。在現代化的幼兒教育中，幼兒園承擔著非常重要的教育任務，不僅僅要注重培養幼兒的綜合素質，還要讓幼兒從小養成良好的習慣，為其營造一個健康的成長環境，所以幼兒園是孩子成長的“搖籃”，更是孩子學前教育的重要場所。為孩子營造一個良好的學習氛圍，讓幼兒從小對生活、對學習、對社會充滿信心、充滿陽光，這就是幼兒園教育的最根本目的。伴孩子健康成長，做到平平安安上園去，高高興興回家來。

1.美好一天的開始——晨檢接待

俗話說得好：“一年一季在于春、一日之計在于晨”，清晨是人頭腦最清醒的時候，也是一天中最佳的時期。在幼兒園教師應當抓住早晨這段時間，與剛剛入園的幼兒進行親切的互動，這樣能為孩子營造一個良好的氛圍，避免孩子出現焦慮的情緒。例如幼兒教師可以在班級門口分別設置三個指示圖：（一）抱一抱;（二）擊掌;（三）你真棒的手勢，當孩子早上來到班級的時候，教師可以讓孩子自行選擇與教師打招呼的手勢，通過這些親切、鼓勵、熱情的接待方式能夠讓孩子們很快的適應幼兒園的生活。離開父母的時候不會感到孤單、寂寞，另外教師也要培養孩子與父母進行禮貌對話，當父母離開幼兒園的時候，幼兒應與爸爸、媽媽、爺爺、奶奶說再見，然后跟隨教師進入班級開始自己美好的一天。

除上述內容外，教師在接待幼兒的同時還需要做好晨檢工作，該項工作至關重要，一定不容忽視。通常情況下教師都秉承著一摸、二看、三問、四查的檢查形式，摸孩子是否有發熱現象，可對應著測量體溫，二觀察幼兒的精神狀態、面色等，三問候幼兒飲食情況、睡眠及大小便情況，四查看幼兒有無攜帶不安全的物品，這項工作關乎到幼兒的安全問題，所以一定要引起教師的重視。晨檢合格的孩子可以拿著綠色的牌子進教師，黃牌代表身體不適未帶藥的孩子，紅牌代表帶藥兒童，須填寫“兒童服藥單”[1]。

2.快樂的幼兒園生活——活動日常

幼兒生活就應當是快樂的、愉悅的，快樂應當時刻圍繞在孩子身邊，所以幼兒教師應當多設置一些趣味性的活動，以此來提高幼兒的參與性，為孩子營造一個愉悅的生活環境。例如可以組織幼兒跳早操，徒手操或機械操都可以，這種早操能夠增大幼兒的運動量，多進行這些有氧運動可以使幼兒的身體機能更好，增強其身體素質，有助于提高幼兒的綜合素質。

教師還可以組織孩子們進行“你比劃我猜”的活動，該活動需要有教師進行參與，教師在黑板上寫出一些日常生活中常見的動物、物品等內容，然后安排兩個幼兒組隊，其中一個幼兒負責用手勢來表達黑板上的內容，而另外一個學生負責來猜，事實證明這種活動非常受學生的喜愛，能夠調動學生的動手和動腦能力，對于提高幼兒的參與積極性有很大幫助[2]。

看著孩子健康、茁壯的成長是每一位父母和老師的心愿，所以在日常幼兒教育中，教師一定要注重營造愉悅的成長氛圍，讓幼兒感受到來自于教師的關愛。每一個孩子都是父母的寶貝，也是一個家庭的未來。而幼兒園每天要面臨很多孩子，所以幼兒教師的責任異常艱巨，要讓每一個寶貝都健康成長，還要讓每一個寶貝都有一個良好的成長環境，要想兼顧并不容易。所以教師在日常工作中一定要做到細心、耐心，多與幼兒進行溝通和交流，當發現孩子有問題的時候要及時向家長反映，并制定切實有效的解決方法。讓孩子覺得老師是溫柔的，教師在管理孩子的時候不能夠過于嚴厲、苛刻，否則會在孩子心理留有不好的印象，嚴重的還會使孩子心理產生陰影，并不利于孩子未來的學習和成長。幼兒教育需謹慎，一定要讓孩子的童年充滿歡聲笑語，為其營造一個美好、快樂、幸福的成長環境，這是家長們的共同期望，也是幼兒教育不斷努力和發展的方向[3]。

結束語：

綜上所述，本文主要論述了幼兒美好的一天生活，通過分析可以發現，在現代化的幼兒教學中，特別農村幼兒教育要與城鎮幼兒教育深入互通交流，通過技能提升，教師應當注重巧妙的設置教學環節，為幼兒成長營造一個良好的環境，幼兒園不僅僅是一個看管孩子的場所，更是一個培養孩子綜合素質、教育孩子的主要場所，只有不斷的完善現有幼兒教學體系，注重幼兒教育的各個環節，才能夠實現幼兒教育的多元化，為培養更多高素質、懂禮貌的孩子奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]蔣偉學.利用“民間游戲”優化幼兒一日活動的過渡環節[J].科普童話，2017（09）：109—111.

[2]顧麗華.讓晨間體育活動開啟幼兒一天的快樂生活[J].好家長，2017（08）：123—132.

[3]錢松英.陶行知“教、學、做合一”理念在幼兒教育中的實施策略分析[J].讀與寫（教育教學刊），2017（09）：12—27.