新時期高?！稄V告策劃與創意》課程教學改革與實踐探究

【摘要】《廣告策劃與創意》是作為很多專業的重點課程，該項課程在培養學生創新思維能力以及邏輯思維能力上發揮著很大的作用。新時期，為了培養更多符合現代化要求的優秀廣告人才，有必要加強對高校《廣告策劃與創意》課程教學改革與實踐的研究，不斷完善當前的課程體系建設。

【關鍵詞】廣告策劃與創意? 教學? 改革

【中圖分類號】G642 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0029-02

無論是國內還是國外的很多專業，都開設了《廣告策劃與創意》這門課程，其作為廣告專業的必修課程，對于學生日后的就業具有重大的影響。隨著時代的不斷轉變，對于廣告人才的需求也不斷增多，為了更好的滿足當前廣告市場的需求，高校必須要加強對廣告策劃與創意的創新，加強對課程教學改革的重視程度，更好的完成課程教學目標。

一、新時期高校《廣告策劃與創意》課程教學改革創新

（一）課程改革原則

高校開設廣告策劃與創意課程的主要目的就是為了加強對學生廣告策劃能力以及思維能力的培養，培養更多優秀的廣告策劃人才，高校應該結合市場的實際需求來實施課程教學改革。通過對廣告市場進行全面的了解，對廣告市場進行明確的定位以及細分，切實了解到不同品牌之間存在的差異，這樣才能更好的掌握其對于人才的不同需求。高校在制定課程改革原則時，必須要建立在學生實際素質水平的基礎之上，從學生的角度出發，同時還需結合市場對于人才的實際需求，按照這種原則培養出來的學生才能夠更加符合當前社會的需求。

（二）教學內容

新時期，為了更好的滿足當前企業崗位的用人需求，高校在進行廣告策劃與創意課程教學的過程中必須要重視對學生實踐應用能力的培養，針對傳統的教學內容進行適當的調整，使其更加符合市場對人才的需求。教學內容的選定需要以培養學生的實踐能力以及綜合素質水平為主，同時還應結合實際的崗位要求，根據實際的廣告工作過程來進行教學，使得教學內容更具應用性以及實踐性。在實際的教學改革過程中，教師可以建構符合教學目標的教學情境，通過對不同教學情境的創設來實現理論與實踐的有效銜接，使學生能真實的參與到廣告制作的整個過程，提高學生的積極參與性，全面提高廣告策劃與創意的課程教學效果。

（三）教學方法

要想培養更多的應用型人才，提升廣告策劃與創意教學的有效性，教師應該注重教學方法的創新，改變傳統單一的教學模式，結合學生的實際情況采取相應的教學方法，強調突出學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性，在教學過程中，可以采取案例教學、情境教學或者項目教學等多樣化的教學方式，這樣不但能夠有效激發主動參與的積極性，而且還可以增強師生之間的互動，進而實現預期的教學目標。

教師必須要結合學生的實際情況來合理的選取適合的教學方法，有針對性的進行教學，通過設計具體的任務引導學生自主參與到討論中去，還可以模擬各種工作場景，以此來鍛煉學生的實踐能力。

（四）考核評價

首先，根據學生平時的學習情況進行考核。不同的學生對于知識的掌握、能力水平等都存在一定的差異，因此，教師不能用固定的標準去要求所有的學生，應該結合學生不同的情況來進行考核評價，針對學生的學習態度、日常表現以及學習情況等進行全面分析，根據考核結果有針對性的進行教學，注重因材施教。

其次，以小組的形式進行考核。為了更好的實施項目教學，可以將學生分為不同的小組，通過對小組完成任務的具體情況進行了解，及時發現在此過程中存在的問題，并采取有效的措施來改善這種情況。通過對學生進行考核評價，不但可以及時掌握學生存在的問題，而且還可以根據反饋結果進行自我反思，不斷改進當前的教學方法。

二、新時期《廣告策劃與創意》課程改革實施的有效對策

（一）加強“雙師型”教學隊伍建設

教師作為廣告策劃與創意課程教學改革的重要實施者，高校有必要加強對雙師型教師隊伍的建設。使得教師不但具備豐富的實踐經驗，而且教學能力比較強，這樣才能更好的促進學生理論知識與實踐能力的共同進步，使其達到專業崗位的用人需求，而且雙師型教師的培養可以進一步豐富當前的教學方法，促進教學質量的提升。

（二）校企合作共同開發并合理有效利用課程資源

為了使學生更加符合專業崗位的用人需求，高校在進行廣告策劃與創意教學的過程中應加強與相關企業之間的合作，共同來完成對學生的培養。通過到合作企業中去實習，不斷增強學生的實踐能力，進而實現理論與實踐的共同發展。

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作者簡介：

謝嘉嘉（1985-），女，漢族，廣西賀州人，碩士，賀州學院應用技術學院團委書記。