試論如何做好小學(xué)后勤管理工作

魏愛民

摘要：小學(xué)后勤管理工作，涉及到人事、財務(wù)、工作分配等諸多方面，是一項非常重要的工作。如果工作人員不能處理好工作內(nèi)容的話，那么會對小學(xué)的正常運轉(zhuǎn)，產(chǎn)生很大的負面影響。因而，我們作為一名小學(xué)后勤管理工作的教師，應(yīng)該根據(jù)小學(xué)的具體情況，來進行各項工作的分配以及各項信息的整合，以此來為一線授課教師和學(xué)生們提供一個良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進小學(xué)教育的長足發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);后勤工作;優(yōu)化策略

學(xué)校的后勤工作涉及到方方面面，是非常復(fù)雜的。如果有一個地方處理不好，就非常容易產(chǎn)生大問題。因而，后勤教師在進行后勤管理工作時，應(yīng)明確自身定位，根據(jù)現(xiàn)實情況處理好各種各樣的問題。教師在工作時，應(yīng)著重樹立自身的創(chuàng)新意識和服務(wù)精神，為學(xué)校素質(zhì)教育的開展，提供一個良好的后勤保障，以此來為同學(xué)們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，奠定一個良好的后勤基礎(chǔ)。

一、明確自身的工作性質(zhì)

后勤教師，主要是負責(zé)小學(xué)內(nèi)部的后勤工作的，包括物資的采辦、教學(xué)物資的管理與分配等等。現(xiàn)如今，部分后勤教師在履行自身本職工作的過程中，態(tài)度過于傲慢，這是十分不可取的[1]。因而，后勤教師首先應(yīng)明確自身的工作性質(zhì)，向大家提供服務(wù)化的后勤保障，盡力做到“一碗水端平”。

例如：當(dāng)同學(xué)來后勤辦公室取教學(xué)物資時，教師應(yīng)盡量對同學(xué)友好，而不是將自己擺在一個高高在上的地位;當(dāng)有教師想要拜托你購置一些教學(xué)物資時，應(yīng)根據(jù)實際情況來進行辦理，盡量做到教學(xué)物資的合理分配……作為一名學(xué)生，我們需要明確，后勤教師在學(xué)生們的背后默默付出，是非常值得我們尊敬的。而現(xiàn)如今，作為一名后勤教師，我們應(yīng)該明確自身的工作性質(zhì)，竭盡所能為同學(xué)們提供最好的服務(wù)。

二、實施科學(xué)化的管理模式

后勤教師在進行后勤管理工作時，應(yīng)采取科學(xué)化的管理模式，盡力照顧到每一位教師、每一位學(xué)生的需求，盡力用最少的經(jīng)費，為學(xué)校購得更多的教學(xué)物資，為孩子們提供更好的教學(xué)體驗。

例如：后勤教師在為學(xué)校購買教學(xué)物資時，一定要貨比三家，確定購買地點之后可以先和老板講講價，讓老板便宜些，然后再根據(jù)這家店的實際情況，考慮與該店建立長期合作關(guān)系，以此來用最小的成本換取最大的收益。后勤教師在進行各個班級教學(xué)物資的分配時，應(yīng)秉持“一碗水端平”的心態(tài)，根據(jù)每個班的具體情況來進行教學(xué)物資的分配，盡力讓有限的教學(xué)物資得到一個合理的分配，讓每一個班的老師和同學(xué)都能夠獲得屬于自己的那份物資，進而為孩子們創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。總而言之，后勤教師在進行后勤工作時，應(yīng)注意管理模式和物資分配的科學(xué)化，以此來為同學(xué)們提供一個良好的外部環(huán)境。

三、實施信息化的管理模式

目前，我們生活在一個信息化的大背景下，傳統(tǒng)的后勤管理方式過度依賴人工，并且效率低下，已經(jīng)難以滿足當(dāng)下快節(jié)奏的教育需求[2]。因而，后勤教師應(yīng)充分利用當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，來進行后勤管理和保障工作，以此來提高自身的工作效率，減輕自身的工作負擔(dān)，為老師和同學(xué)們提供一個可靠、高效的后勤保障。

例如：教師可以向?qū)W校提出申請，請求學(xué)校下?lián)芙?jīng)費，利用學(xué)校的局域網(wǎng)，設(shè)置一個專門的信息管理系統(tǒng)，以此來提高信息查詢和信息錄入的效率;學(xué)校可以積極為教師更換新的教學(xué)設(shè)備，并積極組織教師進行有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以此來提高教師對信息設(shè)備的熟悉度，讓更多的后勤教師能夠熟練地運用信息設(shè)備，為一線教師和同學(xué)們服務(wù)……總而言之，學(xué)校和老師需要一起努力，實施信息化的后勤管理模式，以此來提高后勤管理的工作效率，做好小學(xué)后勤保障工作。

四、定期進行環(huán)境的宣傳保護工作

我們需要知道，后勤工作不僅包括物資的購買，而且包括校園環(huán)境的維護。我們都知道，一個良好的校園環(huán)境，會給同學(xué)們提供一個良好的教學(xué)環(huán)境，進而為同學(xué)們提供一個良好的教學(xué)體驗，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。因而，后勤部的教師可以根據(jù)具體情況，定期進行有關(guān)校園環(huán)境的宣傳保護工作，以此來提高同學(xué)們的環(huán)保意識，讓同學(xué)們能夠自發(fā)地去維護校園環(huán)境，爭做最美學(xué)生。

例如：后勤部可以與政教處合作，給各個班級下發(fā)通知，要求各個班級分別組織召開以“保護校園環(huán)境”為主題的班會，以此來提高同學(xué)們的環(huán)保意識;后勤部可以組建一個下設(shè)部門，叫做：衛(wèi)生隊，并積極鼓勵各班小朋友踴躍報名參加，報名參加衛(wèi)生隊，主動去打掃校園衛(wèi)生的小朋友，不僅能夠在年級大會上獲得表揚，而且還能獲得屬于自己的榮譽證書。教師可以通過這種方式，帶領(lǐng)孩子們一起維護校園環(huán)境，為其他教師和同學(xué)們提供一個良好的后勤環(huán)境保障。

五、具備仔細認真負責(zé)的工作態(tài)度

后勤教師的工作至關(guān)重要，因而教師在工作的過程中，應(yīng)具備仔細認真負責(zé)的工作態(tài)度，防止錯誤發(fā)生，為其他教師和同學(xué)們提供一個可靠的后勤保障[3]。

例如：后勤教師在為學(xué)校置辦教學(xué)物資時，應(yīng)記好每一筆支出，教師在學(xué)校獲得教育局的撥款以及獲得其他社會組織的幫助時，應(yīng)記好每一筆收入，一定要仔細認真，讓每一筆賬都能對上，讓每一分錢都要花到其該花的地方去;后勤部在分配教學(xué)物資時，一定要明確每一個教學(xué)物資的去向，不能隨便亂給;后勤教師在統(tǒng)計需要購買的教學(xué)物資的種類和數(shù)量時，應(yīng)更加仔細認真，既不能多，也不能少。總而言之，小學(xué)后勤工作至關(guān)重要，后勤教師只有仔細、認真、負責(zé)，才能夠做好本職工作，促進小學(xué)的發(fā)展。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)后勤教師以及后勤部在工作的過程中，應(yīng)該明確自身的工作性質(zhì)、實施科學(xué)化和信息化的管理模式、定期進行校園環(huán)境的宣傳保護工作以及具備仔細認真負責(zé)的工作態(tài)度，以此來為其他教師和同學(xué)們提供一個可靠的后勤保障。教師和學(xué)生一起努力，營造一個良好的校園環(huán)境，讓我們的小學(xué)教育，能夠越來越好。

參考文獻：

[1]苗春旭.關(guān)于加強中小學(xué)后勤管理工作的探討[J].魅力中國，2018 （48）：46.

[2]何淼.淺析新形勢下如何做好小學(xué)后勤管理工作[J].中外交流，2018 （30）：68.

[3]高玉龍.淺談如何做好小學(xué)后勤管理的工作[J].新課程·小學(xué)，2018 （6）：195.