探究新時期初中美術教育教學

李迦欣

隨著我國經濟蓬勃發展，國家對新一代社會主義接班人的綜合素質提出了更高要求。這就需要學生能夠在德、智、體、美、勞等方面做到全面發展，從整體上提高綜合素質。其中，初中美術教育是培養學生美育素質的重要途徑，美術教師則承擔著重要責任。

一、初中美術教育的意義不容忽視

學生是祖國的未來與希望，少年強則國強。進入初中階段，學生已經度過無憂無慮的兒童時期，但還沒有進入成熟穩定的青年時期，這段時期對于學生養成良好的學習習慣、提高審美能力和創造力以及培養個人的基本素質非常重要。這個時期，學生還沒有形成完整、成熟的人生觀和價值觀，他們的思想和審美有著很強的可塑性。這個階段的美術教育奠定了學生未來的美學思維和美術素養，也是培養學生熱愛生活和樹立人生理想的關鍵。高素質的人才，必然擁有高的思想境界，而美術教育是提高學生思想境界的重要渠道。美術教育可以讓學生分清楚是非善惡，樹立正確的人生觀和價值觀。

二、當代初中美術教育的目標

（一）提升學生的審美能力

初中階段的教育必須重視學生審美能力的提升。審美能力是人們在生活中必須具備的一種技能，人們的生活離不開審美。如果一個人不具備最基本的審美能力，就無法提高自己的生活質量。如果一個人無法分辨周圍事物的美與丑，就無法發現生活的豐富多彩，就無法更好地融入社會和集體中。

培養審美能力要從學生抓起。初中生對社會的認知處在強烈的好奇和追尋階段。初中時期是學生的審美能力養成的重要階段，而美術教育在這個階段承擔了重要責任。初中的美術教育，能夠讓學生樹立正確的美學觀點，提升自身的美學修養，養成良好的審美習慣。初中美術教育的目標是讓學生實現全面發展，成為社會主義建設的優秀人才;要讓學生更加熱愛自己的國家，熱愛生活，擁有積極向上的心態;在提高審美能力的同時，提升學生的鑒賞能力和道德情操。

（二）培養學生的創新能力

科技的發展和社會的進步離不開創造力，而培養學生的創造力也是初中美術教育的目標之一。初中階段的學生更容易接受素質能力的培養教育，他們擁有豐富的想象力，而這種想象力能否在將來轉化成創造力，是教育工作者需要格外重視的。為培養學生的創新精神和創造力，教師要予以積極正確的引導，這種引導可以通過美術教育來實現。在美術課堂上，學生可以把自己的想象力轉化為圖畫呈現在畫板上，學生的創新能力也會從美術作品中反映出來。學生每一次新的創作，都會為將來在工作中新功能的開發、新方案的設計、新途徑的探索打下良好的基礎。

三、實現初中美術教育的方式方法

（一）完善初中美術教育的體系

初中的美術教育主要通過課堂教育來實現。那么，完善初中美術教育體系就顯得尤為重要。初中美術教育體系要適應現在教育發展的需要，不斷進行完善。現在，初中美術課程的設置還有很多不盡如人意的地方。美術課本的知識還停留在舊的教育體系之下，它僅僅是教授學生如何繪畫，更傾向于美術技巧的學習，還沒有完全重視美學思想的培養。這就要求美術課程的內容設計配合社會各方面的要求，采取措施，因地制宜，把初中美術教育結構進行整體調整，把初中美術教育體系與學生的審美觀和創造性美學思維的培養結合起來。

同時，初中美學教育作為培養學生全面發展的重要部分，也要結合其他學科教育，使學生在各個學科的學習中能夠融會貫通。這就要求美術教育要融合語文、歷史、自然、地理等多學科的知識內容。例如，課堂上講解建筑物的繪畫方法時，教師可以向學生講解我國建筑的發展史，讓學生在學習美術的過程中簡單認識我國的歷史文化。這樣可以為培養多學科、多領域的綜合型人才奠定基礎。要不斷推進初中美術教育體系的發展，以提升學生的綜合素質，增強學生的審美能力和創造能力。

（二）提高美術教師的教學素質

美術教師是為學生授課的一線教育工作者。美術教師自身的素質直接影響授課質量，進而影響學生的學習效果。這就對美術教師提出了更高的要求。首先，美術教師應該具備扎實的學科知識和良好的專業技能。美術是一門知識與技術相結合的學科，教師應該擁有能夠適應工作要求的知識儲備。只有具備豐富的知識，教師在課堂講解中才能夠深入淺出，將美術的專業理論以學生能夠接受的方式傳遞出來。而除了豐富的知識以外，教師要掌握嫻熟的美術專業技能，這樣才能直觀地把美術的精要展示給學生，美術課堂才能吸引學生。

美術教師必須具有嫻熟的美術技能，要不斷提升自己的技術水平，在工作中不斷總結經驗，堅持學習，提高教學能力，讓學校的美術教育真正發揮其引導和培養學生美術能力的作用。美術教師還要具備認真教學的精神，每一堂美術課都要做到精心準備，不能敷衍了事。有個別美術教師認為美術課不參加中考，不是主課，學生學的好不好無所謂，導致美術教育水平無法提高。美術教師要從根本上認識到這一思想的錯誤，及時改正，將不利于美術教育發展的行為徹底摒棄。美術教師要堅持認真教學，認真鉆研，提高自身素質，為培養學生的美術能力而努力。

（三）美術教育要與實踐相結合

任何教育理念和教育方法都要通過實踐去實現。實踐是檢驗教育水平的有效方法。美術不是純粹的理論學科，美術教育要培養學生認真觀察的習慣和他們的動手能力。

現階段，初中美術教育在實踐上還有待提高，教師不應該把美術教育固定在課堂上，要帶領學生走出課堂，接觸社會，親近自然，讓學生在社會實踐中培養自己的審美觀和創造力，讓學生走進自然，近距離觀察自然，從而使學生更加熱愛生活，熱愛世界。美術教育與實踐相結合，也是美術進步的必然要求。只有通過實踐，人們才能將美術學以致用，只有結合實踐，才能發現當下初中美術教育的不足。

四、結語

現階段，初中美術教育已經取得了長足進步，但這還不夠。我國的美術教育要緊跟時代發展的步伐，與社會經濟發展水平相一致。美術教育要實現自身的教育價值，從根本上提升學生的個人素質，這就需要教育工作者不斷探索和學習，掌握更多的技能和方法，不斷完善美術教育體系，培養更多優秀的美術教師和專業人才。總之，初中美術教育的目標是提高學生的美學能力，讓美術教育發揮重要作用，為社會培養新一代高素質的接班人。

（沈陽師范大學美術與設計學院）