問道清華 學思悟行

顏嫻靜

摘 要：教師是立教之本、興教之源。沒有教師隊伍的現代化，就不可能有教育的現代化。在貫徹落實黨的十九大精神和全國、全省教育大會精神的重要時刻，湖南省中小學教師發展中心組織全體干部教師在清華大學開展了為期一周的全員培訓。通過專家報告、主題研討、現場教學等喜聞樂見的研修方式，學員們堅定了信念，解放了思想，開闊了視野，提升了能力。

關鍵詞：清華大學;研修;學思悟行

中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-03-10 文章編號：1674-120X（2019）13-0012-02

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”告別了長沙“連月不開”的“霏霏淫雨”，帶著求知若渴的執念和對教育的赤子情懷，2019年2月24日，湖南省中小學教師發展中心一行50多人踏上北上的高鐵，來到了期待已久的學府圣地——清華大學，進行了為期一周的集中研修。

一、走進清華

本次研修根據中心學員的具體情況，以“綜合能力提升”為主題，以教育理念更新、管理能力提升、綜合素養拓展、觀摩實踐內化四個板塊為主要課程內容，以“跨界”培養為特色，精心設計了政治、經濟、文化、國家安全、數據科學、心理調適各個方面的課程，有助于學員“上接天線，下接地氣”，為做好新時代教師培訓工作儲能蓄力。

2019年2月25日，開班典禮在清華大學繼續教育學院舉行，湖南省中小學教師發展中心黨總支書記、主任賈臘生，清華大學繼續教育學院副院長李越，培訓中心副主任羅煒出席并先后講話。賈主任希望參加學習培訓的中心干部職工珍惜學習機會，感悟清華精神，遵守培訓紀律，按時完成各項任務，保持心情愉悅，做到學以致用，展現湖南省教師培訓工作者的卓越風采。清華大學的領導介紹了本次培訓的有關內容，強調了有關學習要求。

二、學在清華

清華大學繼續教育學院秉承“四維一體”的課程體系，課程安排科學充實，讓大家對每一堂課都有不同的期待。

國家教育行政學院教授、原副院長李文長教授做了關于《學習實踐全國教育大會精神和習近平總書記重要教育論述》的講座，他從習近平教育論述的科學范疇、主要內容等方面進行了闡述，指出要學習教育新思想，就要準確把握習近平教育論述的科學內涵與精神實質，深刻領會習近平教育論述的理論價值與實踐意義，以習近平教育論述作為指導來推進教育改革發展實踐。通過學習，大家對如何學懂、弄通、落實習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是對習近平總書記關于教育的重要論述有了更深刻的理解，在理論上更加清醒，政治上更加堅定，進一步增強了扎根三湘大地辦人民滿意教育的底氣和自信。

國防大學戰略研究所副所長馬剛教授主講《當前世界戰略形勢與國家安全》，從宏觀的視角、歷史的眼光帶大家洞察當今世界的發展大勢，厘清歷史軌跡，把握歷史規律。他深刻指出，只要中國成為美國平起平坐的戰略對手，中國就是美國永遠戰勝不了的敵人。通過學習，大家紛紛表示，中國共產黨團結領導全國各族人民，用不到一百年的時間走完了西方資本主義國家幾百年走過的路程，中華民族偉大復興的中國夢已經無限接近。這就是社會主義制度集中力量辦大事的優勢所在，也是“制度自信”所在。

清華大學馬克思主義學院副書記、副院長朱安東教授做了《新時代中國經濟發展淺析》主旨報告。他指出，中國的經濟整體可以用“復雜”一詞來形容。他采用豐富翔實的圖表和大量精準有說服力的數據，將復雜的中國經濟發展現狀融入一張張簡潔明了的圖片中，讓大家對中國經濟發展有一個更加具體、更加直觀的認識：當前中國經濟正處在爬坡過坎、結構轉型的關鍵時期，追求的是高質量的發展，從短期來看必然會帶來陣痛，但一旦鳳凰涅槃，必將一飛沖天。

領導力和制度文化專家劉田老師主講的《卓越領導力與高效執行力》非常精彩，他提到領導者和管理者的區別：領導者管人，管理者理事;領導者做正確的事，管理者正確地做事;領導者重決策，管理者重執行;領導者背負使命，管理者注重流程。大家紛紛表示，制度的生命力在于執行，要從自我做起，不斷提升執行力，打造高效務實工作團隊。

中央黨校王道勇教授作《社會建設與社會和諧》專題講座，他從社會民生和社會治理兩個方面解讀了社會建設的重要內涵和重大意義。大家紛紛表示，民生就是國計，國計情系民生。習近平總書記指出“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”。下一步要做的就是大家一道，擼起袖子加油干。

北京大學教育學院院長、博導陳曉宇教授所作的《大數據與循證教育改革》學術報告，為我們打開了另一扇“天窗”。大數據支持的循證教育研究是當前教育改革中非常有價值和意義的前沿理論。陳教授所講的循證教育改革，指的即是“基于科學的研究”“經過驗證的”教育改革。陳教授的講座，理念先進，內容翔實，涉及了教育教學各個領域。在信息技術飛速發展的今天，用大數據支撐的教育教學改革必將給廣大教師帶來前所未有的挑戰和機遇，如何做教育、如何做培訓，都需要未雨綢繆，積極主動應對。

三、悟在清華

（一）感受清華，精神永傳承

走進清華門，就做清華人，器識為先，文藝其從，立德立言，無問西東。清華的美，不僅在于它的校園景致，更在于它的人文精神。百年滄桑，積淀了深厚的歷史底蘊、厚重的文化、強大的精神。人生是一場終生的修行，繼續教育，終身學習，是每一個培訓人應當始終堅守的理念。

（二）感悟大師，行為世間范

“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”大師們都來自不同的學科、不同的領域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，大家不僅收獲了知識，更新了觀念，開闊了視野，更獲得了思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。

（三）感謝時代，砥礪再出發

從清華再出發，一路接續前行，向著太陽，向著明天，走向詩和遠方。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們將以更加飽滿的工作熱情、更為堅定的前進步伐，努力為我省高素質教師隊伍建設添磚加瓦。

四、再見清華

走出清華門，帶走清華魂。此次培訓有以下幾點體會：

（一）樹立終身學習的觀念，時刻緊跟時代發展的步伐

人生有涯而學無涯。在信息、知識爆炸的今天，學習習慣、學習能力的重要性更加凸顯，只有保持正確的學習態度和良好的學習習慣，堅持學習、終身學習，才能適應日新月異的社會變化，才不會落伍于時代。作為教育者要先受教育，作為培訓者更要先受培訓。

（二）善于總結反思，做一名研究型教師培訓工作者

身處省級培訓機構，工作中遇到的不是名師專家，就是學校的管理者，需要不斷開闊視野變換角度思考教育問題，認準教育的方向。既要掌握教育理論以指導自己的工作實踐，又要善于對自己的工作實踐進行總結反思。既要堅持和發展自身的長處優點，又要努力彌補自身的不足，不斷完善提升自己。

（三）堅持行勝于言，學以致用，實現價值

習近平總書記在2019年的新年賀詞中指出，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。奔跑是為了更快地到達。奔跑不能忘了為什么出發。讓我們時刻不忘教育的初心和使命，做一個思考的奔跑者，努力在各自平凡的崗位上創造出不平凡的業績，來回報單位、回報社會。

再見，清華！再見，是為了更好地相遇;再見，我們將成為更好的自己。

參考文獻：

[1]易森林.教師專業發展基本途徑的探索[J].外國中小學教育，2005（4）：10-13.

[2]劉 莉.加強反思，促進成長[J].基礎教育課程，2006（3）：27-28.