快樂(lè)體育

陸國(guó)平

摘 要：為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和德智體美全面的發(fā)展，更為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施，體育作為一門增強(qiáng)體質(zhì)的學(xué)科在教學(xué)階段越來(lái)越得到重視，本課以教師“樂(lè)”教、學(xué)生“樂(lè)”學(xué)為主線來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生掌握技術(shù)、技能以及自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生掌握籃球基本技能的訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：高中;體育;籃球

一、 教學(xué)背景

隨著教育理念的不斷進(jìn)步發(fā)展，人們關(guān)注焦點(diǎn)不僅僅局限在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，同時(shí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的完善提高給予高度重視。

二、 教學(xué)目的

教師在高中體育教學(xué)中，應(yīng)認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，讓學(xué)生在安全、快樂(lè)、自主的體育訓(xùn)練活動(dòng)中，強(qiáng)壯自身體魄，激發(fā)體育運(yùn)動(dòng)精神。教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)中，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)幕@球比賽和籃球活動(dòng)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)效果。

三、 教學(xué)意義

教師堅(jiān)持快樂(lè)籃球教學(xué)理念可以給學(xué)生營(yíng)造良好課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在多種多樣的籃球教學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)與他人的合作交流，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和思維能力，使學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為學(xué)生終身體育思想形成打下良好的基礎(chǔ)。

四、 案例呈現(xiàn)

在某次的體育籃球課上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺少體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的熱情，對(duì)此，我決定采取快樂(lè)的籃球教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情和動(dòng)力。我選擇籃球比賽的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球基本技能訓(xùn)練。

五、 案例過(guò)程

（一） 分組情況

我將學(xué)生分為四個(gè)小組，每組人數(shù)相同，在籃球運(yùn)球比賽開(kāi)始前，我向?qū)W生講解運(yùn)球的基本動(dòng)作技能，告訴學(xué)生按拍球的部位，運(yùn)球時(shí)身體之間要協(xié)調(diào)用力，保持住自己的重心，避免因操作不當(dāng)導(dǎo)致自身在訓(xùn)練中受到損傷。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在我的教學(xué)講解下，已經(jīng)對(duì)籃球運(yùn)球的基本知識(shí)有所了解和掌握，我的課前教學(xué)講解可以使學(xué)生在同一起跑線上進(jìn)行籃球技能的比拼，使籃球比賽更具公平性。

（二） 比賽規(guī)則

我準(zhǔn)備了四個(gè)籃球和二十副小體操墊，每個(gè)隊(duì)伍面前擺放五個(gè)高低不同的小體操墊，籃球運(yùn)球比賽內(nèi)容為學(xué)生按照“S”形將籃球運(yùn)送到對(duì)面，以小組成員接力形式完成比賽，用時(shí)最短的隊(duì)伍獲得比賽勝利。

（三） 賽前熱身

在比賽開(kāi)始前，學(xué)生在籃球架兩端成體操隊(duì)形分別站好，在我的帶領(lǐng)下進(jìn)入熟悉球性訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行左右撥球、反彈球、腰部環(huán)繞和胯下傳球訓(xùn)練，利用比賽前熱身活動(dòng)提高學(xué)生機(jī)體興奮性，充分鍛煉學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)，使學(xué)生可以在之后的籃球運(yùn)球比賽中發(fā)揮出應(yīng)有的實(shí)力和水平。

（四） 比賽過(guò)程

真正進(jìn)入運(yùn)球比賽時(shí)，學(xué)生需要按照“S”線路走位進(jìn)行運(yùn)球，對(duì)學(xué)生的身體靈活性和協(xié)調(diào)性要求較高，我給學(xué)生設(shè)置高低不同的小體操墊，學(xué)生需要調(diào)整自身拍球力度使籃球跨越障礙。學(xué)生在運(yùn)球過(guò)程中出現(xiàn)失誤將會(huì)被懲罰回到起點(diǎn)重新運(yùn)球，當(dāng)學(xué)生完成自己的部分后會(huì)有之后的同學(xué)接替，進(jìn)行“接力式”籃球運(yùn)球比拼。學(xué)生在籃球運(yùn)球比賽中學(xué)習(xí)積極性大大提高，學(xué)生為自己的隊(duì)員加油吶喊，課堂學(xué)習(xí)氛圍熱情高漲，體育教學(xué)課堂呈現(xiàn)歡樂(lè)的氣氛，每位學(xué)生都將自己融入集體中，充分施展自己的體育能力來(lái)尋求隊(duì)伍的勝利。

（五） 賽后

在籃球運(yùn)球比賽活動(dòng)后，我們選擇出勝出的隊(duì)伍，五組同學(xué)通過(guò)自己的努力和集體的合作收獲成功的喜悅，隊(duì)員們表現(xiàn)得非常開(kāi)心，大家擁抱在一起慶祝籃球比賽的勝利。但在教學(xué)中也出現(xiàn)我沒(méi)有想過(guò)的畫面，就是當(dāng)某一位學(xué)生在運(yùn)球過(guò)程中出現(xiàn)失誤后，我以為他的隊(duì)員會(huì)表現(xiàn)出氣憤和焦慮的情緒，但是真實(shí)情況與我的想法相去甚遠(yuǎn)，出現(xiàn)失誤學(xué)生的組員不但沒(méi)有斥責(zé)他，反而對(duì)他給予關(guān)懷和鼓勵(lì)，使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。

（六） 收獲

在籃球比賽中，不僅只有勝出的隊(duì)伍感受到籃球活動(dòng)的樂(lè)趣，所有學(xué)生都在籃球比賽中都展露了笑臉，學(xué)生在相互合作中拉進(jìn)近彼此之間的距離，既有效鍛煉身體，又收獲了友誼。在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生表示希望有機(jī)會(huì)多參與類似的體育活動(dòng)，鍛煉提升自身的體育素質(zhì)。

六、 教學(xué)結(jié)論

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革下，快樂(lè)體育教學(xué)逐漸被人們重視起來(lái)，讓學(xué)生快樂(lè)的鍛煉身體是教師體育教學(xué)的最終目標(biāo)。籃球是廣大青少年喜愛(ài)的球類運(yùn)動(dòng)，具有一定的教學(xué)基礎(chǔ)，籃球運(yùn)動(dòng)不僅僅具有對(duì)抗性和靈活性的特點(diǎn)，同時(shí)它強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間的相互協(xié)調(diào)和合作，要求打球的人具有一定的籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)，對(duì)學(xué)生的體力起到良好的鍛煉作用。我在體育教學(xué)中想通過(guò)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人能力，有效鍛煉學(xué)生籃球基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在籃球比賽中培養(yǎng)頑強(qiáng)不屈的體育精神，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。

七、 教學(xué)反思

體育作為鍛煉學(xué)生綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生身心健康的學(xué)科，需要被更多人認(rèn)知和肯定，好的體育教學(xué)課堂不是教師講解內(nèi)容有多么精彩，而是在于學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)感受。教師在教學(xué)中為學(xué)生的體育訓(xùn)練提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，可以使自身的體育教學(xué)更有成效，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的熱情。我在體育教學(xué)中，通過(guò)籃球運(yùn)球比賽使學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，讓學(xué)生真正感受到團(tuán)隊(duì)的力量和體育精神，學(xué)生在籃球比賽中真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人籃球技巧的提升，鍛煉學(xué)生自身的協(xié)調(diào)性和靈活性。教師在高中體育教學(xué)中應(yīng)作為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和推動(dòng)者，應(yīng)把課改理念融入體育教學(xué)中，不僅向?qū)W生講解體育知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，使學(xué)生在體育訓(xùn)練中收獲自信心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生擁有正確的價(jià)值取向。總之，快樂(lè)體育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)探索活動(dòng)，我們每位教師都應(yīng)該為快樂(lè)體育教學(xué)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡一份力。

參考文獻(xiàn)：

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