給孩子適當的挫折教育

子 悅

有個牧場主人，叫孩子每天在牧場上辛勤地工作，朋友對他說：“你不需要讓孩子如此辛苦，農作物一樣會長得很好的。”牧場主人回答說：“我不是在培養農作物，我是在培養我的孩子。”

日本的一家動物園里，一個常年喂養猴子的人，不是將食物好好地擺在那兒，而是費盡心思地將食物放在一個樹洞里，猴子很難吃到。正因為吃不到，猴子反而想盡了辦法要去吃。猴子整天為吃而琢磨，后來終于學會了用樹枝把食物從樹洞里弄出來。

別人都很奇怪，對養猴子的人說：“你不該如此喂養猴子?！别B猴子的人卻說，“這種食物猴子是很沒胃口的。平時，把它擺在猴子跟前，猴子連看都懶得看，它也根本不會去吃。只有用這種辦法去喂它，讓它很費勁地夠著吃，它才會去吃。你越是讓它夠不著，它才會越努力。正因為猴子們很難得到它，所以在得到后才會更珍惜?！?/p>

這兩則小故事，有沒有給我們的教育一些啟發？

在家庭教育中，我們有不少的父母“愛”孩子的方式，多半是終其一生，拼命為孩子創造優越的生活環境，讓他不愁吃不愁穿；或者花費大量時間和精力“陪讀”“侍讀”，專當孩子的后勤，將自己大好的光陰都奉獻給孩子。這樣嬌生慣養的結果，是讓孩子最終成為溫室中的花朵，經不起風吹雨打。這真是教育的悲哀！

親子之愛，人皆有之。然而無節制的溺愛，卻是在害孩子。富裕的生活容易養成孩子的“懶惰”，容易消磨孩子的意志，扼殺他們的奮斗精神，無益于孩子的成長。因此，家庭教育必須補上重要的一課——對孩子進行適當的挫折教育。

該碰的釘子要讓他碰孩子單純幼稚，假如家長處處都替他安排得天衣無縫，就如魚兒生下來就好意為它套上一個救生圈，結果會怎樣呢？不必凡事親力親為，讓孩子碰一些“釘子”，并讓他自己去處理，他才會懂得如何生活。

該繞的彎路要讓他繞路走得太順太直，就會忽視了沿途的風景，就像沒有過程的結局、沒有挫折的成功一樣，毫無生趣。不必總想著要為孩子提供一條順暢的捷徑，讓孩子適當走一些彎路，他才會明白成功的意義。

該受的苦、累要讓他受生活充滿酸甜苦辣，如果只讓孩子品嘗甜味，他會身在福中不知福。適當讓孩子吃些苦、受點累，他才會知道幸福的來之不易，從而懂得珍惜。

該動的腦子要讓他動一切創造力都來自敏銳的大腦，不要凡事都急于給孩子答案，要給他們足夠自由的空間去想象去思考。每個孩子都有自己的思維，只有勤動腦，才能成為聰明的孩子。