5年，青廬如何成為“山東企業(yè)家的家”？

馬翠

艱難而孤獨(dú)的創(chuàng)業(yè)路上，知己難得。青廬會(huì)以書會(huì)友，如今，我想用三本書來解讀青廬五年，來解讀青廬如何成為“山東企業(yè)家的家”。

企業(yè)家為什么要讀書？

深度閱讀是個(gè)體的改革開放。企業(yè)家的天花板往往就是企業(yè)的天花板，商學(xué)院也許能夠讓企業(yè)家搭建起人脈網(wǎng)絡(luò)，對(duì)“術(shù)”的系統(tǒng)化掌握。但真正的成長關(guān)鍵仍在于自身“悟道”。

我想說的第一本書是《原則》。

美國對(duì)沖基金教父雷·達(dá)里奧在這本書中說：只有一種成長，就是自我進(jìn)化。“一個(gè)人最大的障礙就是自己，這障礙不是人本身，而是思維，改造思維的關(guān)鍵是讓自己成為一個(gè)shaper（塑造者）。”

就如同在健身房里對(duì)自己的身體進(jìn)行塑形，閱讀和思考讓我們對(duì)自己的思維進(jìn)行塑形。身體能夠變瘦，思維模式也可以變得高級(jí)。

這本書讓我越發(fā)理解社群的意義：就是深度服務(wù)個(gè)體的自我進(jìn)化。

青廬會(huì)從2013年12月份成立至今，堅(jiān)持每月給廬友們定制“廬友專享閱讀”，從海量的商業(yè)閱讀中遴選一本最有價(jià)值的圖書，配送到廬友手中。同時(shí)為廬友們做出一年的閱讀計(jì)劃，提供最高投入產(chǎn)出比的智慧閱讀。

曾有朋友談到，企業(yè)經(jīng)營中，團(tuán)隊(duì)“同讀一本書，同說一句話，同想一件事”才是最理想的溝通模式。

你有自己的閱讀閉環(huán)嗎？

2019年5月，我與樊力共同策劃編著的新書——《進(jìn)擊40年，魯商風(fēng)云人物》終于面市。

以山東區(qū)域?yàn)闃?biāo)尺，我們從外來的閱讀中吸收了許多的營養(yǎng)，而我和樊力一致認(rèn)同，閱讀必須形成閉環(huán)，也就是一定要重視“輸出性環(huán)節(jié)”，這是我們兩人作為資深媒體人的商業(yè)和時(shí)代感知，也是我們創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)思想。

魯商的智慧也必須“輸出”，才完成了青廬會(huì)自身的閱讀閉環(huán)。在《進(jìn)擊40年，魯商風(fēng)云人物》一書中，我們探尋魯商的思維和文化源頭，挖掘山東企業(yè)家的9大側(cè)面，梳理魯商群體的發(fā)展邏輯和商業(yè)智慧，力求立體呈現(xiàn)一個(gè)“時(shí)代的魯商”。

擁有與世界對(duì)話的能力

我想介紹的第三本書，是吳軍老師的《見識(shí)》。

“人一生的命運(yùn)其實(shí)很大程度上受限于人的見識(shí)，命運(yùn)的改變首先需要見識(shí)的提高。”

——擁有了最好的專業(yè)知識(shí)和思維方式還不夠，走出去的“見識(shí)”會(huì)幫助創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家更懂得觀察商業(yè)的本質(zhì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中從容不迫，在不斷自我迭代和成長里，成為時(shí)代的先行者。

讀萬卷書，也行萬里路。見識(shí)是視野，也是成長。

一種見識(shí)，我們從書本上獲得，延長視野半徑，拓寬認(rèn)知邊界，增加思想深度。另一種見識(shí)，我們叫做體驗(yàn)，由此而產(chǎn)生的“體感”，無可替代。

4月初，我和廬友們游學(xué)去了一趟愛爾蘭。我對(duì)這片美好的土地充滿好奇，出發(fā)前做了許多功課，從歷史到風(fēng)土人情，從紀(jì)錄片到圖書，通過各種方式了解她。

我自認(rèn)為已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，到那里之后，進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)，便能融會(huì)貫通，從“知道”變作見識(shí)和思考。真正踏上愛爾蘭，卻發(fā)現(xiàn)所有的“知道”都打了對(duì)折，因?yàn)槲矣⒄Z口語跟不上，所有的體驗(yàn)都是“翻譯過的”，是二手的。

這次體驗(yàn)，促成了我如今的一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：拓寬英語詞匯量，練習(xí)英語口語。如果不是走出去，我也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到這是個(gè)問題。

我理解的真正的見識(shí)，不僅是看到，還要能夠進(jìn)行交流，交互學(xué)習(xí)。這就不僅僅停留在語言不通上，還有不同語言體系下思維的理解和轉(zhuǎn)換，這種“對(duì)話能力”決定了你與這個(gè)世界的鏈接深淺。成為時(shí)代的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)該擁有和世界對(duì)話的能力。這也是青廬開拓游學(xué)版塊的深層思考。

有一次隨朋友見方文山，現(xiàn)場(chǎng)他展示了日程本，平時(shí)大家都用手機(jī)，他卻把每天經(jīng)歷的場(chǎng)景用手寫、紙貼等粘在一個(gè)大本子上。朋友請(qǐng)教他《愛在西元前》歌詞是怎么寫出來的，他說當(dāng)時(shí)看了一個(gè)美索不達(dá)米亞的展，受啟發(fā)。這個(gè)世界少有天才，看上去出了成績(jī)的人，都是在苦活里積累的。

這個(gè)世界上本來就沒有什么所謂的“錦鯉體”，只不過是努力換來的幸運(yùn)。陪伴青廬成長的5年，我看見了自己。