“一帶一路”戰(zhàn)略下應(yīng)用型高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究

艾康 羅莎莉

摘? 要：習(xí)近平主席2013年首次提出了“一帶一路”的構(gòu)想，“一帶一路”需要社會體育專業(yè)人才，這對高校培養(yǎng)該專業(yè)人才提出了新的要求。本文通過分析“一帶一路”戰(zhàn)略對高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的意義與路徑，勢必為學(xué)生就業(yè)提供平臺，更好地服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略。“一帶一路”戰(zhàn)略將為我校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式帶來新契機(jī)，為我國培養(yǎng)符合“一帶一路”國際化社會體育專業(yè)人才發(fā)揮作用。海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院想要在高校教育占得一席之地，就必須完善人才培養(yǎng)模式。社會體育也稱為“大眾體育”、“群眾體育”，興起與20世紀(jì)60年代，也被稱為“第二奧林匹克運動”。為貫徹落實“一帶一路”倡議，我校加強(qiáng)了與東盟國家教育合作和交流，將與泰國、馬來西亞和新加坡等東盟國家相關(guān)高校合作，開展碩士、博士教育。我校社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)隨著“一帶一路”戰(zhàn)略布局的發(fā)展將迎來新機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”? 應(yīng)用型? 社會體育專業(yè)

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）04（b）-0255-02

1? “一帶一路”戰(zhàn)略下應(yīng)用型高校社會體育專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義

1.1 提升中國的國際影響，探尋新的經(jīng)濟(jì)增長之道

“一帶一路”戰(zhàn)略倡議下，中國作為世界經(jīng)濟(jì)增長的領(lǐng)跑者，2014年5月的亞信峰會上，中國表示將推動包括亞、歐大陸在內(nèi)的各國，構(gòu)建一個實現(xiàn)“雙贏”的共同體，這對于提升中國的國際影響意義重大。

“一帶一路”戰(zhàn)略下對社會體育專業(yè)人才的需求將不斷增加，有助于促進(jìn)雙方在第三產(chǎn)業(yè)等多領(lǐng)域的合作。以社會體育人才為媒介，服務(wù)沿線國家地區(qū)開展體育健身活動、體育旅游以及體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善和促進(jìn)我國以及沿線國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要表現(xiàn)在政府?dāng)U大教育資金投入，加大對群眾體育的資金投入。“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，將帶動區(qū)域、國內(nèi)乃至沿線國家的新經(jīng)濟(jì)增長點，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及教育的合作與交流，建立新的合作伙伴關(guān)系，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)長期穩(wěn)定且快速發(fā)展。

1.2 為學(xué)生提供眾多的就業(yè)機(jī)會

“一帶一路”沿線國家人口眾多，社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及體育旅游資源豐富。我國與沿線各國的合作與交流，為社會體育專業(yè)人才提供了良好的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)生畢業(yè)后將在社會體育領(lǐng)域從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作。目前，海南本科高校中開設(shè)社會體育專業(yè)的有：海南師范大學(xué)、熱帶海洋學(xué)院和海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院，我校已向社會輸送該專業(yè)人才271人。一帶一路”戰(zhàn)略下，我們要借此機(jī)遇，加強(qiáng)與沿線各國的合作交流，培養(yǎng)出符合當(dāng)前國內(nèi)、國際市場需求的應(yīng)用型社會體育專業(yè)人才，這為我國該專業(yè)學(xué)生提供眾多的就業(yè)機(jī)會。

1.3 為創(chuàng)新社會體育人才培養(yǎng)指明方向

“一帶一路”戰(zhàn)略的提出無疑為高校社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了前進(jìn)方向。人才需求量的劇增為高校培養(yǎng)社會體育專業(yè)人才確立了目標(biāo)，我們可以引進(jìn)了“一帶一路”沿線各國高校體育人才培養(yǎng)的成功模式。“一帶一路”戰(zhàn)略的實施需要配套相關(guān)人才的支持，同時也為高校的相關(guān)體育專業(yè)擴(kuò)大規(guī)模提供了強(qiáng)有力的保障。

2? “一帶一路”戰(zhàn)略下應(yīng)用型高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)路徑

2.1 內(nèi)部途徑

2.1.1 制定符合“一帶一路”戰(zhàn)略人才培養(yǎng)方案

第一，制定符合“一帶一路”戰(zhàn)略社會體育專業(yè)新的人才培養(yǎng)方案。重新設(shè)定的人才培養(yǎng)理念，隨后定位應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)、組建課程模塊，課程設(shè)置與授課內(nèi)容也應(yīng)做出調(diào)整。本文提出“專業(yè)+綜合素質(zhì)+實踐”的“一體兩翼”的人才培養(yǎng)模式，并逐步改善現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式。

第二，編寫符合“一帶一路”戰(zhàn)略人才的教材。高校人才培養(yǎng)與國內(nèi)外政府、企業(yè)、科研院所、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等進(jìn)行深度合作，編寫符合用人單位、學(xué)生、學(xué)校教學(xué)環(huán)境的教材，根據(jù)各方需要及時調(diào)整教材內(nèi)容更有針對性，與國內(nèi)、國際要求同步接軌。

第三，優(yōu)化教學(xué)方法與手段。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法與手段，學(xué)習(xí)先進(jìn)信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升教育教學(xué)條件。不要拘泥于一種授課形式，可以廣泛開展網(wǎng)絡(luò)視頻課程、微課、慕課等新的教學(xué)方式。

第四，畢業(yè)生的跟蹤與反饋。畢業(yè)生到用人單位期間，學(xué)校要堅持長期對用人單位跟蹤畢業(yè)生適應(yīng)到成長階段，做好反饋調(diào)查。了解畢業(yè)生在工作中所遇到的問題，以便學(xué)校及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)效果。

2.1.2 提高教師教育教學(xué)水平與實踐教學(xué)的培養(yǎng)

“一帶一路”戰(zhàn)略下社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)離不開教師。可以從以下幾個方面培養(yǎng)：一是派遣年輕教師到國內(nèi)外高校進(jìn)修學(xué)習(xí);二是有計劃地去安排教師到合作企業(yè)或者實習(xí)基地進(jìn)行實踐;三是引進(jìn)專家，做好學(xué)生實踐前的崗前培訓(xùn);四是“請進(jìn)來、走出去”模式。引進(jìn)外教或國外的一線體育行業(yè)的專家與人才擔(dān)任學(xué)生實踐教學(xué)的指導(dǎo)教師;另一方面選派校內(nèi)專業(yè)教師到“一帶一路”沿線國家的體育一線行業(yè)實踐，提升教師專業(yè)技能、實踐能力與綜合素養(yǎng)，從而提高教育教學(xué)實踐水平。

2.2 外部途徑

2.2.1 與國內(nèi)外高校合作，建立聯(lián)合培養(yǎng)制度

目前，國內(nèi)多數(shù)高校的社會體育專業(yè)還沒有建立與國內(nèi)外院校聯(lián)合培養(yǎng)的模式，這樣極不利于各高校間合作交流。加強(qiáng)與國內(nèi)外高校的聯(lián)合培養(yǎng)，有利于溝通交流與資源共享，擴(kuò)大其就業(yè)，還可以頒發(fā)雙校文憑。“一帶一路”戰(zhàn)略下我校將與泰國瑞嘉普大學(xué)、泰國萱素南塔大學(xué)和泰國正大管理學(xué)院等東盟國家學(xué)校進(jìn)行教育合作和交流，并簽署了聯(lián)合培養(yǎng)博士等相關(guān)文件。建立聯(lián)合培養(yǎng)制度是國際性社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)所急需的，也是目前一種創(chuàng)新的人才培養(yǎng)趨勢。

2.2.2 搭建國內(nèi)外實踐教學(xué)平臺

在“一帶一路”沿線國家建立海外實踐基地，搭建好國內(nèi)外實踐教學(xué)平臺。具體可以從以下幾個方面入手：（1）在校內(nèi)建立實訓(xùn)室完成模擬完成的實踐教學(xué);（2）建立校外實踐教學(xué)基地，將有實力的用人單位吸引加入簽訂實踐基地;（3）引進(jìn)國內(nèi)外用人單位有過豐富實踐工作經(jīng)歷的專職人員，進(jìn)入學(xué)校授課，解決教學(xué)主體的匱乏問題;（4）依托海外學(xué)院合作培養(yǎng)。可以有計劃選派在校的本科生、研究生到“一帶一路”沿線國家的體育相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)實踐，培養(yǎng)應(yīng)用型社會體育專業(yè)人才。

3? 結(jié)語

“一帶一路”戰(zhàn)略下急需我國培養(yǎng)應(yīng)用型社會體育人才。第一，要優(yōu)化應(yīng)用型高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，只有拓寬人才培養(yǎng)途徑，才能推動跨國際人才交流，促進(jìn)“一帶一路”沿線國家區(qū)域人才流動;第二，“一帶一路”戰(zhàn)略應(yīng)用型高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)路徑。社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)隨著“一帶一路”戰(zhàn)略布局的將迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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