關于精細化管理在小學德育管理中的運用分析

陳榮輝 尤寶陽

摘 要：本文對精細化管理在小學德育管理中的運用進行了分析，明確了小學德育教育管理中精細化管理的運用優勢，并提出了具體的運用策略，希望為關注此話題的人提供有效的參考。

關鍵詞：精細化管理；小學；德育管理

小學階段是學生心智成長的關鍵時期，該階段學生受到教師的影響較大，有必要通過精細化管理加強小學德育管理的整體水平，教師應當充分發揮精細化管理的有效性，嚴格規范具體的德育管理流程、分工、管理舉措等，以此提高小學德育管理的質量。

一、小學德育管理中精細化管理的運用優勢

（一）推動現代教育的發展

小學德育管理的精細化發展充分發揮著教師與學生的主觀能動性，要求教師與學生都能積極地融入德育教育的精細化管理中，突出了小學德育管理的人性化，精細化管理是現代化教育管理的模式之一，使得小學德育管理更加符合現代化教育的發展規律。

（二）提升學校的競爭力

小學德育管理中精細化管理的運用，使得德育的有效性不斷提升，學生的思想道德水平在小學德育教育管理下得到了有效的提升，而學生所表現出的道德素質代表著學校的德育教育水準，良好的德育管理有助于學校綜合競爭力的提升。

（三）實現教學相長目標

學校實施精細化管理，可以將學校、教師與學生的管理者很好的連接起來，三者在精細化管理進程中緊密對接，嚴格按照德育管理要求與計劃完成相關工作，使得小學德育管理的各個環節都得到有效的對接，達到了教學相長的目的[1]。

二、精細化管理在小學德育管理中的運用策略

（一）制定精細化制度標準

小學德育管理工作的開展應當建立精細化的制度標準，為教師與學生提供明確可參考的行為準則，對學生做出詳細的道德規范教育，并細化教師可采用的德育管理手段，提高小學德育管理的有效性。首先，精細化管理標準的制度要將小學生日常行為規范、班級管理制度、校園規范等相關制度要求整合，并將具體的規范準則進行細化，針對每一項準則展開德育教學與討論，要求學生準確把握準則內容的具體含義。其次，學校還應在精細化的制度標準為教師提出具體的教育工作規范，要求教師注意自身言行舉止的同時，嚴格按照學校的德育管理要求對學生展開一些列要求與規范，督促學生養成良好的行為習慣。最后，精細化德育管理制度標準的實施，有助于學校形成良好的校園氛圍與環境，學生之間相互監督，對學生的心理與行為產生了更加積極正面的影響，幫助學生養成正確的人生觀與價值觀。

（二）規范精細化德育工作責任

小學德育管理的精細化德育工作職責分配主要包括精確定位、細化目標與量化考核三個步驟，在精確定位階段，主要針對小學德育管理規范進行小學德育教育的目標定位與思想定位，要求學校組織教師總結現階段小學生思想道德層面存在的具體問題，總結小學德育管理存在的漏洞與弊端，圍繞相關問題展開階段性的目標創設，使得小學德育管理工作方向更加明確。在細化目標階段要求教師制定清晰、有效銜接的小學德育管理階段性目標，層層分解小學德育工作應當開展的各項任務，把握各項任務開展的時間階段，將任務的完成指標落實到實處，將德育設計、德育評價與德育工作開展規劃等進行詳盡的目標創設，逐步完善小學德育工作。在量化考核階段，小學德育工作的開展需要圍繞教學督導、學生評教、教學溝通、培訓等層面進行相關工作的創設，根據該類工作明確具體的定量標準與獎勵機制，及時兌現考核的相關獎懲機制，激勵學生積極參與德育活動。

（三）構建精細化德育網絡

小學德育管理工作的開展還需建立在精細化的德育網絡構建基礎上，要求小學校園內的各個部門都能積極配合教師完善德育工作，共同組建成完善的管理團隊，共同圍繞德育工作發揮自身的作用，學校層面組織德育處、保衛科共同處理德育工作、教師層面組織班主任、教職工等形成第二德育陣線，而學生層面則形成團委、少先隊、班委等成員，共同組建體系化的德育網絡，逐級發展德育工作，與此同時，還要聯合家長共同對學生的心理情況、行為等進行充分的把握，通過網絡的完善與德育制度的執行，共同促進學生的道德思想水平得到有效的提升。

（四）創設精細化德育模式

精細化管理工作的開展要求教師能夠充分利用學生在校園的時間，對學生的德育教育開展創設多元化的內容，增加學生對德育內容的興趣，更加積極主動的參與到教師創設的德育活動中來，如以節日為主題創設的校園文化活動、以抗日戰爭為主題創設的電影觀賞活動、以中華傳統文化為主題創設的學生社團、以思想政治為主題創設的校園競賽活動等，激發學生參與活動的熱情，盡可能的拓展小學校園的德育模式，充分滿足學生的興趣愛好，讓學生積極融入的德育活動中，從而達到德育思想內容的內化，學生在教師創設的多元化德育活動中不僅增加了自身的認知，還受到德育活動內容潛移默化的影響，學習中國古典禮儀、傳揚孔孟思想、培養愛國精神、鍛煉獨立自主的精神，促使學生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀。

總而言之，小學德育管理中精細化管理的運用具有推動現代教育的發展、提升學校的競爭力、實現教學相長目標等優勢，通過制定精細化制度標準、規范精細化德育工作責任、構建精細化德育網絡、創設精細化德育模式等具體策略的開展，使得小學德育管理工作的有效性不斷提升。

參考文獻：

[1]黃瑩.關于精細化管理在小學德育管理中的運用分析[J].中國校外教育，2018（02）：24-25.