試析在平衡板游戲中提高幼兒運動能力與意志品質的研究

張雪美

摘 要：基于對在平衡板游戲中提高幼兒運動能力與意志品質的研究，首先，闡述平衡板游戲基本內容。然后，為使得在平衡板游戲當中，幼兒的運動能力以及意志品質都可以得到提升，給出創建游戲環境、采取不同平衡板游戲、制定平衡板游戲計劃等有效措施。最后，需要意識到平衡板游戲對幼兒的重要作用，從而對其進行科學合理應用。

關鍵詞：平衡板游戲；幼兒；運動能力；意志品質

幼兒教學在我國教育事業當中占據重要組成部分，幼兒教育是為幼兒奠定基礎的關鍵階段，將平衡板游戲應用在幼兒教育當中，通過平衡板游戲的應用，可以在很大程度上提高幼兒的運動能力以及意志品質，對幼兒的發展會產生積極影響。因此，本文將針對在平衡板游戲中提高幼兒運動能力與意志品質的措施等內容進行相應闡述。

一、平衡板游戲基本概述

在我國幼兒教育當中，針對幼兒的能力提出明確規定，需要幼兒能夠在幼兒時期并不斷提高自身的協調性、平衡性、以及靈敏性。平衡桿是人們活動以及行動的關鍵與重點，平衡活動可以在很大程度上促使幼兒能夠具備良好情緒，同時培養學生堅強的意志品質與畏難情緒。除此之外，通過平衡板游戲，還能夠在 一定程度上促使幼兒的前庭器官得到加強，寬背關節能夠得到鍛煉，促進幼兒身體的協調發展。在如今社會快速發展背景下，健康是人們關注的重點，因此，平衡板游戲成為幼兒教育當中的重要組成部分[1]。基于此，需要將平衡板游戲更好融入到幼兒教育當中，為幼兒未來的更好發展打下良好基礎。

二、在平衡板游戲中提高幼兒運動能力與意志品質的有效措施

（一）創建游戲環境。在幼兒教育當中，擁有良好的游戲環境，可以在很大程度上提升學生對平衡板游戲的興趣，促使幼兒可以積極主動參與到平衡板游戲當中，從而不斷提高幼兒自身的運動能力與一直品質。因此，在幼兒教育當中，老師需要為幼兒創造游戲環境，對平衡板器材以及平衡設備設施進行充分利用，從而展開各類探索活動。在創建游戲環境中，可以從以下幾點展開：第一，為幼兒創造良好心理環境，讓幼兒喜歡游戲。因此，老師需要在自身的教學態度以及管理方式中進行完善，這樣對形成安全、溫馨的心理環境具有重要作用。擁有良好的師生關系，是展開平衡板游戲的前提保障[2]。基于此，老師可以積極主動參與到幼兒的游戲當中，經常鼓勵并且夸獎幼兒，這樣可以在很大程度上幫助幼兒樹立自信心，同時幫助幼兒克服恐懼心理，主動參與到平衡板游戲當中。第二，為幼兒創造豐富的物質環境。因為在幼兒教育當中展開平衡板游戲的主要目的是，提高幼兒的運動能力與意志品質。因此，在實際游戲過程中，老師可以讓幼兒接觸半月搖、高蹺以及滑板等器械，這樣不僅可以提高幼兒的運動能力，而且可以提升幼兒的平衡桿與協調性。

（二）采取不同平衡板游戲。在傳統幼兒教學當中，許多老師經常會讓學生反復重復基本動作，這樣不僅對學生的游戲興趣造成影響，而且不利于學生的全方位發展。平衡板游戲是一種較為有效的教學方式，因此，老師需要對其進行合理利用，采取不同形式的平衡板游戲，可以在很大程度上激發幼兒參與游戲的熱情，使課堂氣氛更加輕松愉悅。比如，在具體的活動當中，可以將平衡板擺放與游戲情節、動作練習等進行有結合，這樣可以讓幼兒認為平衡板的放置，如拼搭游戲一樣，更愿意去做。第二，可以采取集體形式、結伴等形式，對幼兒自身的經歷以及感受等基于更多關注與重視，這樣幼兒的愉悅情緒將會被調動[3]。第三，在體育區域活動的展開過程中，可以采取以大帶小的方式，讓幼兒結合自身的實際情況，選擇適合自身的同伴。一同完成踩梅花樁、走平衡板長橋等游戲，這樣可以在一定程度上提升幼兒的運動能力，不斷磨練幼兒的意志品質。通過相互合作，共同面對困難。

（三）制定平衡板游戲計劃。老師需要在幼兒的教育工作當中充分發揮自身最大價值與作用，針對平衡板游戲，為保證游戲的順利展開，需要結合學生特點，制定相應的平衡板活動計劃。比如，在動作技能的平衡板游戲當中，可以采取雙腳并攏跳到平衡板上；在平衡板上"金雞獨立"。與此同時，還可以在平衡板游戲的展開過程中，加強對沙包體育玩具以及皮球體育玩具的利用。第二，在平衡板游戲的游戲形式上，可以采取單人游戲方式、兩兩合作游戲方式等。第三，在平衡板游戲的開始階段，有許多幼兒會產生恐懼、害怕心理。針對這一情況，需要老師能夠對幼兒進行積極鼓勵，同時還需要在一旁做好幼兒的保護工作。第四，當全班幼兒都能夠達到一定的水準之后，可以適當增加游戲難度，采取循序漸進的方式，不斷提升幼兒的游戲能力。在做游戲過程中，幼兒的意志品質可以在很大程度上得到培養，從而為幼兒未來更好發展提供保障。

結束語：綜上所述，平衡板游戲在幼兒的發展當中發揮著不可替代的作用。因此，在幼兒教育當中，老師需要肩負起自身責任，意識到自身工作重要性，認識到平衡板游戲對幼兒發展的重要作用與意義。從而得教學當中，結合學生自身特點，制定相應的平衡板游戲計劃，同時采取不同的平衡板游戲，激發幼兒對平衡板游戲的興趣，促使幼兒主動參與到游戲當中，提高幼兒自身的運動能力與意志品質。

參考文獻：

[1].平衡板讓站立書桌使用者有機會鍛煉平衡感[J].工業設計，2018（03）：159.

[2]張紅萍.平衡訓練對青少年鉛球運動員成績影響的研究[J].才智，2015（28）：176.

[3]李霖，洪曉琴.百變平衡板（大班）[J].幼兒教育，2017（10）：51-52.