大創項目的參與對高校動畫專業學生學習的影響

鄭孜益 王景雙

[摘要]當前，我國高校創新創業政策賦予了新的歷史使命，引起了廣大高校師生的熱切關注，越來越多的師生參與其中，同時高校也深入開展了關于創新創業的項目指導及課程規劃。大創項目的參與度直接或間接的影響了大學生的整體思想面貌及專業課程的學習狀態。以動畫專業學生為例，大創項目緊貼專業人才培養方向。在鍛煉大學生創新創業實踐的同時，也提高了專業理論知識的實際應用能力，使大學生對未來發展的方向有了更明確的目標，同時提高了自己對團隊合作的重視，意識到合作的重要性。

[關鍵詞]大創項目 自主學習 動畫專業 動畫制作 團隊合作

1大創項目的組織與運作

1.1項目平臺的搭建

大創項目由專業成績優秀的學生主持申報，組織成員一起在指導教師的帶領下完成具有創新概念的項目。在項目確定后，主持人分配好成員的分工并通力合作，做好上下溝通的橋梁，為項目成品的質量把關。組織所有成員在一起對本項目涉及到的關鍵問題展開頭腦風暴，分析當前市場同類商品中的優勢及不足，對項目相關問題做深入的市場調研與文獻查閱工作，認真完成調研報告的撰寫，總結相關信息并制定項目的可行性操作方案。

1.2項目創新點的提煉

項目的創新點是大創項目的靈魂所在，創新點是區別于其它同類產品的標志性改變，也是項目本身獨有的發展優勢。如“跟著貝貝學”少兒養成類三維交互式APP設計項目的APP界面采用三維式畫面，可以鍛煉嬰幼兒立體化具象性思維的發展。整體色彩搭配和諧，在操作上可以使大人和小孩都有更好的沉浸式真實體驗感。新穎化的綜合功能彌補了少兒養成領域和娛樂市場中的項目空白。在經濟效益上，項目可開發出大量衍生產品，如APP第二部、與之相關聯的動畫、玩偶等。在巨大的群眾基礎下，所帶來的經濟效益也是非常可觀的。

1.3項目運作的成果體現

項目運作的成敗與否，主要看成果的展現能否達到預期效果。如“跟著貝貝學”少兒養成類三維交互式APP設計項目，在具有一定的可操作性的前提下，能夠讓少兒在進行游戲的過程中學習正確的生活行為習慣，也能按照自己的想法裝扮主人公的外觀形象以達到美學教育，同時能夠同步認識中英文單詞達到生活用語的訓練目的。在色彩搭配上用心考究，也在潛移默化中對兒童日后的健康審美打下了牢固的良好基礎。板塊設計簡潔大方，操作流程符合低齡兒童的思維習慣。

2創新項目與專業課程的聯系

2.1大創項目與專業軟件的結合

在大創項目的制作中，可全方位的運用動畫專業課程上學習的專業軟件。如“跟著貝貝學”少兒養成類三維交互式APP設計項目中，在APP的Logo設計上，運用了Photoshop課程中所學的摳圖等功能，進行了基本型的構建和色彩搭配;在游戲主人公及其道具、動作的設計與制作上，主要運用了三維課中學習的Maya軟件來進行前期建模、骨骼綁定、動作調節以及序列圖片的渲染等。后期方面運用了影視特效包裝課程中學習的After Effects和Premlere來進行特效包裝與視頻剪輯，最后在Premiere中進行成片導出。整個大創項目深入的鍛煉了項目組成員的軟件應用能力。

2.2動畫制作在項目過程中的應用

在大創項目中，動畫制作能夠起到主導作用，幫助大創項目更好的達到預期效果。如“跟著貝貝學”少兒養成類三維交互式APP設計項目中有主人公貝貝日常生活的動作，這可以看成一套簡單的動畫短片來制作。依據正規的動畫制作流程，可以有效的提高制作效率。首先動畫前期使用SAI進行主人公貝貝的形象繪制，然后在TVP軟件中進行貝貝動作以及背景的分鏡稿繪制。其次在動畫中期使用Maya軟件進行場景和主人公及其所需道具的建模工作，對主人公進行骨骼綁定與動作調校，之后完成序列圖片的渲染。最后在動畫后期運用After Effects和Premiere進行成片剪輯和影視包裝，以備項目的APP中使用。

3參與大創對未來專業學習的促進

3.1對自主學習能力的提高

在大學時代，許多同學思想還是拘禁在初高中老師填鴨式的教育中。不能自主學習課堂以外的內容，不能擴展自身知識量提升自身價值。但在大創項目中，指導教師會巧妙的根據學生的個性特點布置相關任務，為學生提供更多的自主鉆研機會，找到項目的痛難點，指導學生獨立摸索解決問題的方法。通過項目實踐，讓學生掌握自主學習的方式和技巧，養成良好的處事思維和學習習慣。

3.2對未來發展方向的把握

在大學，許多過完大一興奮期的同學，會迎來很長一段時間的迷茫期。在百行叢生的當今社會，大部分人對自己的專業和未來都無法清晰定位。參加大創項目可以明白當今社會和自己所學專業的聯系，了解熱門行業和社會迫切所需的人才是什么樣子，認清自己的短板與不足，認定自己未來的發展方向，努力提升自身價值，向認定的那條路努力前行。

3.3對團隊協作意識的培養

當代大學生大多為九零后獨生子女，有些生活中深受寵愛不免有驕矜之氣，自尊自大，以往抱著這樣的態度，做事的效率不免大打折扣。而大創項目則是一個思想和實踐相結合的系統工程，僅憑一己之力很難成功，需要注重團隊的協作力量方可完成。通過大創項目的參與，討論中思維會碰撞出智慧的火花。一個優秀的團隊能夠集思廣益，善于發現別人的閃光點，同時也會培養成員自身的團隊協作意識和思想交流能力。