數字化在中學教學管理方面的應用研究

摘要：隨著如今信息技術水平的不斷進步，現代人類社會已經逐漸步入了信息化時代，這也意味著在人們的生活中，所涉及到的種種技術和事物的數字化程度都在不斷提高。同樣，我國中學教育在不斷改革的過程中，數字化的信息技術也逐漸滲透到了中學教育中。其中，最為主要的體現就是管理方式上的改革。在本文中，筆者就簡單談談有關數字化技術在中學教學管理過程中的一些應用，并簡要分析其所帶來的影響。

關鍵詞：數字化技術;中學教學管理;應用方向

中圖分類號：G632.0 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）03-0095

在當下教育改革的大環境中，教育工作者都在積極尋找有關教育改革優化的有效措施，而教學管理，正是其中較為重要的一個方面。隨著信息化、數字化社會的到來，高速發展的網絡信息數字化技術給教學管理的優化提供了全新的方向。網絡信息數字化技術的應用，改變了以往傳統陳舊的教學管理效率較為低下的問題，運用數字化技術提高了該過程中的工作效率，加快了教學改革的步伐。

一、數字化技術在中學教學管理過程中的一些應用

在如今的中學教育教學管理過程中，教學管理的手段在不斷朝著信息化、數字化的方向發展。而在這一過程中，隨著時間的推移，各種教學管理的手段會不斷完善，其數字化的水平也會逐步提高，最終達到教育信息化的目的。而教學管理的目的，就在于對有限的教學資源進行更好的整合，使這種資源所能夠取得的教學效果最大化，提高教學資源的利用效率。

而信息數字化技術的應用正是針對這一目的才得以利用，其具體的應用范圍主要包括以下幾個方面。

1. 在進行教學管理的過程中，某些方面問題的處理需要運用互聯網通信等電子數字化技術來完成。舉一個很簡單的例子，就是學校的管理人員在做成某些決策時，如果依靠會議通知或者紙質文件通知，不僅效率較為低下，同時也會對有限的資源造成浪費。而利用電子通信技術就沒有這方面的問題，不僅能保證文件及時送到接受者的手上，同時還省卻了中間的傳遞過程，提高了事件的處理效率。

2. 在學校內部或者兩個學校之間進行學術交流的過程中，有關電子通信技術的應用能夠使這一過程突破空間和時間的限制，通過數字化技術完成遠程學習與討論，極大程度上提高了教學交流的效率。不僅如此，隨著便捷的網絡通信技術正在得到不斷普及，這種學術方面的交流范圍被大大拓寬了，由以往的周邊縣、市的這種交流范圍逐步拓寬到了省市之間的中學教育進行教學交流，甚至一些世界上其他國家的學校進行教學交流也并不是一件不可實現的事。

3. 教學資源的規劃，就我國當下的中學教育而言，發達地區與一些經濟落后地區的教育方面仍存在著較大的差距，其中一個較為明顯的不同就在于教學資源的差異。針對這一點，一些較發達地區的中學圖書館已進行數字化技術改革，因為隨著圖書館規模的不斷擴大，由此帶來的工作壓力也在不斷加大，完全依靠人力來完成所有工作已經是一件不現實的事，這就需借助數字化技術對該過程做出改進和優化。具體工作包括運用數字化技術對館內圖書進行編目、建設數據庫等。與此同時，其能夠將圖書由以往的紙質檔形式轉化為電子檔形式，并進行數據上傳，這樣就有利于一些經濟落后的地區填補圖書館中圖書資源不足的空白，使兩者之間的教學資源實現共享，還可以讓地區之間教育信息化的教育水平趨于統一。

而在教學人事管理的過程中，往往存在著人力資源分布不平衡的問題，這個時候就需要充分發揮電子信息技術的作用，將各種數據輸入到計算機中，并依據這些數據進行運算，計算出較為優秀的人力資源分配方案。同時通過在教學過程中運用數字化技術，能夠幫助教師將大部分學生的注意力更好地集中到課堂學習中。與此同時，通過數字化技術的使用建立教學平臺，如果學生有需要，可以任意時間、任意地點登入自己的學習平臺進行學習。同時遇到某些十分感興趣的，或者無法理解的內容時，能夠將其上傳到教學平臺上進行查詢，減輕教師的負擔，使教師資源得到更好的利用。對學生而言，這種方式能夠幫助其更好地理解所學的內容。在教學過程中，數字化管理可加快工作的效率，尤其對比較繁重的任務更為有效，減輕了行政人員的工作量。這樣，他們能更好地投入創造性思維的工作中。

另外，通過使用數字化技術，使工作的質量越來越高。以統計工作為例，往往會花費很多精力與資金，基于數字技術的應用，提高了統計工作的效率。

二、有關數字化技術在中學教學管理應用中所帶來的影響

基于各種數字化、信息化技術的不斷普及應用，教育辦公逐漸向無紙化的方向發展，這就使信息傳遞的速度越來越快，方便了學生與教師之間的交流。同時，能夠保證其在任何時間和任何地點都能與學校的管理者、教師借助網絡信息平臺進行交流。方便更多的學校師生通過這個平臺在任何地方、任何時候均能夠及時參與到學校的多項教學活動中，使教學效率得到充分提高。

三、結束語

總而言之，如今的時代是科學技術快速發展的時代，各種技術的改進和優化是日新月異的，教育事業的變化同樣如此。只有緊緊跟上時代發展的步伐，不斷將更多的新技術、新理念融入教育事業，才能保證我國的教育事業得到健康穩定的發展，最終為我國綜合國力的發展事業培養出更多的人才。

參考文獻：

[1] 彭 銳.數字化在中學教學管理方面的應用[J].中學教學參考，2018（6）.

[2] 閆文達，王洪志.數字化在教學管理系統的研究與應用[J].甘肅科技，2018（9）.

作者簡介：張玉平，1982年1月20日，性別：男，民族：蒙古族，籍貫：內蒙古，職務：教師，學歷：碩士，研究方向：教學管理和地理教學，單位信息：北京師范大學第三附屬中學，所在省市：北京海淀區 ?北京市，郵編：100088。

（作者單位：北京市北京師范大學第三附屬中學 ?100088）