新時(shí)代培育重慶市大學(xué)生文化自信路徑探析

李曉雯　周梨洪

摘 要：文化自信是新時(shí)代中國特色社會主義文化自信，文化自信是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必要條件。培育大學(xué)生文化自信已成為新時(shí)代的呼喚，不僅關(guān)乎大學(xué)生自身的發(fā)展，而且關(guān)乎高校思想政治教育的發(fā)展。文章以重慶市大學(xué)生為例，調(diào)查了重慶市大學(xué)生文化自信培育的現(xiàn)狀，分析了高校文化自信培育取得的成效及存在的問題，從高校及高校思想政治教育角度提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：文化自信;大學(xué)生;培育

一、文化自信的內(nèi)涵

“文化自信，是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對自身文化價(jià)值的充分肯定，對自身文化生命力的堅(jiān)定信念。”在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記指出，“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實(shí)踐。”從文化自信的內(nèi)容理解其內(nèi)涵，包括對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信，中華五千年的發(fā)展孕育了博大精深的中華文化，對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的自信是對民族文化鮮活生命力的延續(xù);對中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民長期革命和建設(shè)中形成的革命文化的自信，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是革命文化形成的前提，中國共產(chǎn)黨人的不畏犧牲、艱苦奮斗的精神，形成了對革命文化精神的尊崇;對中國特色社會主義先進(jìn)文化的自信，社會主義先進(jìn)文化是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，符合中國文化發(fā)展的要求，對先進(jìn)文化的自信是滿足新時(shí)代人民對精神文化世界的需求。

二、培育重慶市大學(xué)生文化自信的意義

新時(shí)代培育重慶市大學(xué)生文化自信具有重要的時(shí)代意義：第一，有助于增強(qiáng)重慶市大學(xué)生民族復(fù)興的使命感，中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開社會主義新青年的力量;第二，有助于重慶市大學(xué)生傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，文化自信培育的過程就是傳承弘揚(yáng)中華文化的過程，也是探索中華文化創(chuàng)新發(fā)展的過程;第三，有助于提高重慶市大學(xué)生的文化素養(yǎng)，文化自信培育實(shí)質(zhì)是正確價(jià)值觀的培養(yǎng)，正確價(jià)值觀的樹立引導(dǎo)大學(xué)生提高自身內(nèi)在涵養(yǎng);第四，培育高度的文化自信有利于抵御西方不良思想的沖擊，保證中華文化安全發(fā)展及國家安全。

三、重慶市大學(xué)生文化自信調(diào)查現(xiàn)狀分析

（一）重慶市大學(xué)生文化自信的積極表現(xiàn)

1.大學(xué)生總體上對中國傳統(tǒng)文化持認(rèn)可的態(tài)度。眾所周知，中華有上下五千年的歷史，沉淀了博大精深的中華文化。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深厚的精神價(jià)值，斗量車載的文化典籍，充滿智慧的哲學(xué)思想，超群絕倫的文學(xué)藝術(shù)等，吸引大學(xué)生對中國文化的研習(xí)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化是認(rèn)可、支持的態(tài)度，認(rèn)為傳統(tǒng)文化是國家和民族繁榮發(fā)展不可摒棄的精神支撐。其次大部分同學(xué)可以正確看待與認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，傳統(tǒng)文化既有精華也有糟粕，要注重識別傳統(tǒng)文化中的優(yōu)劣，也說明大學(xué)生將傳承與弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視為自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和歷史重任。

2.大學(xué)生總體上對革命文化持肯定的態(tài)度。“革命精神”是建設(shè)中國特色社會主義不可忽視的力量，它激勵(lì)和指引社會主義建設(shè)者在勾勒中國夢的藍(lán)圖過程中奮發(fā)圖強(qiáng)、砥礪前行，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神支撐。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)是肯定革命精神在新時(shí)代中的價(jià)值，認(rèn)同革命精神是社會主義事業(yè)中不可缺少的精神，是推動(dòng)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的精神動(dòng)力。

3.大學(xué)生總體上肯定社會主義先進(jìn)文化的價(jià)值。中國特色社會主義文化是中國特色社會主義的重要組成部分，是新時(shí)代凝聚各族人民的力量，也是建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的精神動(dòng)力和智力支持。文化自信是一種價(jià)值觀，其本質(zhì)是對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)可，大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識和理解程度影響大學(xué)生文化自覺意識和文化自信能力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高校社會主義核心價(jià)值觀的教育達(dá)到了一定的效果，大部分大學(xué)生掌握了社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，并且有一定的認(rèn)識。

（二）重慶市大學(xué)生文化自信培育存在的不足

1.教育理念缺乏科學(xué)性。從新時(shí)代高校發(fā)展的現(xiàn)狀而言，雖然社會、高校已經(jīng)開始對大學(xué)生文化自信培育的開展，但是相關(guān)教育部門并沒有及時(shí)制定或者出臺對大學(xué)生文化自信教育的方針與政策，使文化自信培育的開展缺少系統(tǒng)化的參考依據(jù)。由于外界的諸多壓力，高校只能依附于思政課來實(shí)現(xiàn)文化自信教育，且因?yàn)樗颊n的局限性，文化自信培育的效果并不明顯。當(dāng)前教育的突破口主要集中在理論的學(xué)習(xí)和研究，缺乏關(guān)注人性的培育和引導(dǎo)，故而難以達(dá)到對大學(xué)生文化自信教育的預(yù)期效果。

2.高校文化自信培育效果不佳。高校文化自信培育旨在運(yùn)用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦，引導(dǎo)他們樹立正確的文化理念，并且能夠自覺規(guī)范行為。然而當(dāng)前高校文化自信教育對這些課程的依賴性過高，通過教師講授的方法傳授相關(guān)知識，略含文化自信培育的內(nèi)容，通過籠統(tǒng)的考試形式來檢驗(yàn)教育效果，現(xiàn)實(shí)說明僅僅依靠思想政治理論課實(shí)現(xiàn)大學(xué)生文化自信有一定的局限性。

3.高校文化自信培育方式單一，缺乏針對性。首先從教育方式來看，教育方法的中介作用，是聯(lián)系教育各要素發(fā)揮功能的關(guān)鍵性工具，教育活動(dòng)應(yīng)該緊跟新時(shí)代趨勢，賦予全新的教育內(nèi)容，而不是千篇一律，要形成獨(dú)特的方法與方式。培育方式單一，針對性不強(qiáng)，阻礙了文化自信培育的實(shí)效性。其次從課程設(shè)置來看，合理的課程設(shè)置可以完善大學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，拓展文化視野，提高大學(xué)生的綜合性評分。然而高校普遍借助德育課程、通識課來實(shí)現(xiàn)文化自信培育，很少有關(guān)于中國文化的課程。

四、培育重慶市大學(xué)生文化自信的路徑

（一）重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師文化素養(yǎng)

“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造使命、塑造新人的時(shí)代重任。”為了肩負(fù)起這樣的重任，實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值和教師的價(jià)值，高校和教師要從工作中提高對文化自信教育的重視。高校在教育工作中要凸顯教育成果，就必須重視教育者在教育中的主體地位，高校教學(xué)工作的有效進(jìn)行是依托教育者對受教育者實(shí)施有計(jì)劃、有目的的教育來實(shí)現(xiàn)的。因此，針對文化自信培育，高校要采取有效措施提升教師文化素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的文化自信程度。其一，加強(qiáng)對教師文化自信培訓(xùn)的領(lǐng)域及深度，充實(shí)教師的文化自信理論;其二，高校加強(qiáng)對教師文化自信培訓(xùn)質(zhì)量的規(guī)范引導(dǎo)，提高教師學(xué)習(xí)中國文化的自覺性;其三，大力支持與鼓勵(lì)思想政治理論課教師拓展知識領(lǐng)域，創(chuàng)新思想政治實(shí)踐教育方式。

（二）充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)新文化教育方式

重視第一課堂教學(xué)。課堂是師生交流的主要場所，也是文化自信培育的主陣地。高校思想政治課程從辯證唯物主義和歷史唯物主義的角度來探索中國繁榮發(fā)展的道路，幫助大學(xué)生掌握黨的路線、方針、政策，將最新的政治理論知識傳授給大學(xué)生，讓他們了解中國時(shí)代的變遷，從而培育大學(xué)生的愛國情懷。新穎的教育方式可以吸引大學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入教室、積極接受教育、配合完成作業(yè)。手機(jī)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，教師要主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)如何更好的使用手機(jī)APP，如微信、微博、QQ等，將有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)的程序運(yùn)用在課堂中，聚集大學(xué)生的注意力，提高大學(xué)生的關(guān)注度。高校要合理分配文化素質(zhì)課程，合理的課程設(shè)置是滿足大學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)的要求。為了提高中國文化課程的上課率，高校可以收集大學(xué)生對某一特定文化興趣程度高低的數(shù)據(jù)，選擇性的開設(shè)課程，避免了文化課程設(shè)置的盲目性與單一性。最重要的一點(diǎn)是必須配置專業(yè)的教師，專業(yè)的教師可以賦予中國文化豐富的感情色彩，釋放中國文化的魅力，有助于縮小大學(xué)生與中國文化的距離感與陌生感。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)文化自信力

高校要努力的將“文化自信”融入到校園物質(zhì)建設(shè)中去。在經(jīng)濟(jì)上支持校園建筑的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、校園自然環(huán)境的美化、加大校園報(bào)刊和校園網(wǎng)絡(luò)對文化自信的宣傳，增強(qiáng)“文化自信”的影響力。高校要配置穩(wěn)定的、專業(yè)的校園文化建設(shè)專職人員。高校還要注重校園周邊環(huán)境的建設(shè)，為教師和學(xué)生提供安全的、舒適的工作與學(xué)習(xí)的環(huán)境，為文化自信教育提供安全保障。

重慶市高校要注重校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化的核心內(nèi)容，是一個(gè)學(xué)校的本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的反映，將“文化自信”融入到校園精神文化建設(shè)中，要建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。對于校園精神文化建設(shè)，高校要豐富校園精神文化活動(dòng)，如開展講座、表演、展覽、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式，豐富校園精神文化建設(shè)的內(nèi)容。

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