教學管理中計算機技術的運用

谷峰

摘 ?要：現階段隨著我國不斷對計算機技術進行快速的發展，導致我國各個領域都對計算機技術進行廣泛的應用，而且在我國學校的教學管理中，對計算機技術進行應用，能夠對學校的教學質量進行大幅度的提高。同時我國教育事業逐漸向信息化方向進行發展，所以在我國學校的發展過程中，計算機技術具有極其重要的作用與意義，不僅能夠對學生的教學模式進行改變，也能夠對學校的教學理念進行改善，從而促使學生能夠對更加高效的教學管理工作進行開展。所以在學校的教學管理中，需要結合自身教學管理的實際情況，對計算機技術進行科學合理的應用，從而確保實現我國教育事業穩定的可持續性發展。

關鍵詞：教學管理;計算機技術;應用;發展

現階段隨著我國逐漸進入信息化時代，導致我國大部分的學校都對計算機技術進行廣泛的應用，能夠確保對教學活動進行有效的改善，不斷引導教學方式向信息化的方向進行發展，從而對教學效果進行大幅度的提高。而且在教學管理的過程中，對計算機技術進行應用，以及有機的結合計算機技術與教學活動，能夠對一種新的教學模式進行實現，不斷對教學環境進行豐富，從而對教學效果與教學質量進行大幅度的提升。因此通過將計算機技術在教學管理中進行應用，對教學管理的現代化進行實現，從而更加利于學校對高效的教學管理工作進行開展。

一、教學管理中計算機技術運用的作用

近幾年隨著我國學校不斷對教育體制進行改革與創新，需要使用更加科學先進的機制對學生進行培養，以及在辦學上對更加多樣化的特點進行體現，而且在教學管理的過程中，需要對十分復雜的事項與信息進行處理，導致教學管理工作的任務越來越繁重，不僅造成傳統的管理方式無法對其的需求進行充分的滿足，也造成無法對現代化管理的高效率目標進行實現。因此通過在教學管理的過程中，對計算機技術進行積極的應用，能夠對更加科學與現代化的管理模式進行制定，確保對我國現代化的教育需求進行充分的滿足，從而對教學管理工作的現代化進行實現[1]。同時為確保教學管理能夠對正常的教學秩序進行有效的維持，需要對各個方面的信息進行綜合化的控制與管理，并且教學管理中的數據，與學校各項政策實施與工作正常運行都具有緊密的關聯，需要對其進行更加科學化的統計與管理，從而對教學管理的水平進行大幅度的提高。所以在教學管理過程中，通過科學合理的對計算機技術進行應用，能夠對大量的數據進行有效的管理，不斷對管理工作的系統化與安全性進行大幅度的提升，從而促使學校對更加高效的教學管理工作進行開展。

二、教學管理中計算機技術運用的措施

（一）在學生成績管理中對計算機技術進行應用

在教學管理的學籍管理中，學生的成績管理屬于極其重要的環節，需要對學校的每一個學生的成績進行正確的記錄，但是學校一般都具有大量的學生，，也具有不同的課程與評定標準。而且成績管理需要對學生每一門課程的類型與學習成績進行系統的管理，屬于一項非常繁雜的工作，導致傳統的管理方法無法對其進行準確的記錄，所以通過對計算機技術進行應用，能夠對成績管理工作進行簡化，從而對成績管理的有效性與準確性進行大幅度的提高。同時在對學生成績進行管理的過程中，通過對計算機技術進行應用，能夠對每個班級學生的成績在成績匯總處進行直接的輸入，系統就可以對其進行計算與匯總，以及自動的生成及格率、優秀率與排名等數據，從而確保對學生成績管理工作的效率與質量進行大幅度的提升[2]。并且科學合理的使用計算機技術，能夠促使學生進行相關的查詢工作，通過對系統進行登陸，能夠回顧每個學期各門課程的學習成績，以及對自己需要的數據進行查詢，從而對現代化的成績管理進行實現。

（二）教學質量監督管理中對計算機技術進行應用

因為教學質量是對學校教育水平進行衡量的標準，屬于學校極其重要的聲譽指標，但是傳統的教學質量檢查十分的單一，就是向學生發放一些問卷調差，提出相關的問題讓學生進行打分或者提意見，學校再對其進行統計與分析，這種做法不僅工作效率較低，也具有一定的局限性。所以在教學質量監督中，對計算機技術進行積極的應用，促使學生只需要在網上對教學質量評估的頁面進行進入，打開調查問題進行點擊就可以，計算機系統能夠直接對余下的問題進行解決，例如整理、分析、匯總等，也能夠對調查的私密性進行大幅度的增加。同時計算機系統可以對評估后的排名規則進行完成，以及對一定程度的獎懲制度進行執行，不斷對教師的行為進行鞭策，從而對教師的教學質量進行大幅度的提高[3]。并且通過對計算機技術進行運用，不僅能夠對教學方法進行創新與改革，也能夠對教師的教學質量進行大幅度的提升，從而大力推動學校的發展。

結束語：

總而言之，隨著我國社會不斷快速的發展與進步，促使我國各個領域都對計算機技術進行廣泛的運用，而且在現代學校的教學管理過程中，計算機技術具有極其重要的作用與意義，不僅能夠對教學秩序進行有效的保障，也能夠對教學效率進行大幅度的提高。所以在教學管理的過程中，對計算機技術進行應用，能夠促使教學管理向現代化的方向進行發展，不斷對教學管理的水平進行大幅度的提高，從而對教師、學生、教學進行有效的管理。同時需要對教學管理的現狀進行分析，確保有機的結合教學管理與計算機技術，不斷對計算機技術的作用進行充分的發揮，從而對教學管理的現代化進行實現。

參考文獻：

[1] 孫弢，計算機技術在高校教學管理中的應用分析[J].企業導報，2014（19）：128-128.

[2] 姜燕，高校教學管理中計算機技術的應用[J].通訊世界，2017（22）：346-347.

[3] 郭樹強，沈嫻.高校教學管理中應用的計算機技術[J].科技展望，2016，26（7）.

作者簡介：

谷 ?峰，西華師范大學教育信息技術中心，本科，研究方向計算機教育應用，職稱助理實驗師。