高職院校學習習近平中國特色社會主義思想實效性初探

王家永 史祝云

摘 要 學習習近平中國特色社會主義思想是當前和今后一個時期的重大政治任務。云南高職院校圍繞立德樹人根本任務，在學習習近平中國特色社會主義思想中圍繞一流黨建創建，開展黨委理論中心組學習，利用“學習強國”平臺，加強思政課建設等舉措提高了學習的實效性，為“三進”工作提供保障。

關鍵詞 習近平 中國特色社會主義思想 高職院校 實效性

基金項目：本文系云省委宣傳部2018年“雙百雙進”調研課題《關于高校開展習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神學習情況的調研》，曲靖職業院校推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作實效性評價研究（項目編號：QJGXSKL18009）階段性研究成果。

作者簡介：王家永，曲靖醫學高等專科學校馬克思主義學院，助教;史祝云，曲靖醫學高等專科學校馬克思主義學院，教授。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.06.095

習近平中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。高職院校深入開展學習，對高校改革發展，加強大學生思想政治教育具有重要的意義。

一、用“一流黨建”創建帶動習近平中國特色社會主義思想學習

2018年以來，在中共中央的全面從嚴治黨部署下，各大中專學校開展了新一輪的“一流黨建”創建活動。對于地處云南邊疆民族地區的高職院校來說，開展一流黨建創建活動，不僅能全面提升一個學校的黨建工作水平，更能以一流黨建助推學校建設發展，為高職院校培養以就業為導向，面向產業第一線，培養具有豐富的理論知識和很強的動手能力的高端技能型人才奠定了堅實的政治基礎。

在學習方面，形成了黨總支、支部為主體的學習群體。開展高校一流黨建品牌創建工作以來，黨員干部形成了良好的學習風氣。所有黨支部都認真學習《習近平中國特色社會主義思想三十講》、《習近平談治國理政》（第一卷、第二卷）、《習總書記系列講話重要讀本》等系列讀物。廣大教師黨員一致認為習近平中國特色社會主義思想堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀、方法論，飽含統攬全局的戰略思維，飽含推動改革發展的辯證思維，飽含源于實踐又指導實踐的創新思維。習近平同志的思想實現了思維方式的辯證思維與治國理政的戰略思維的高度統一，為解決我國改革發展基本問題提供了強大的理論思維。學習習近平同志新時代思想，可以強化我們師生理論武裝，增強政治站位和對新時代中國特色社會主義的高度認同。在學校黨委、黨總支、支部的逐級安排部署下，學校迅速掀起學習習近平中國特色社會主義思想的高潮。

在宣傳方面，積極發揮高校學習宣傳引領者的作用。在學校黨委的領導下，黨委宣傳部積極謀劃宣傳，整合一切力量，充分利用宣傳欄、橫幅、校園廣播、微信公眾號、黨委理論中心組學習、專題輔導、專家講授、QQ、微博等載體，對習近平中國特色社會主義思想開展持續性的宣講，取得了良好的宣傳效果，基本做到了人人知曉。

在研究方面，高職院校抓住辦學特點，集中思政課教師理論功底強，政治素養高的優勢，鼓勵思政課教師積極參加省委高校工委、省教育廳組織的各種機會參加習近平中國特色社會主義思想的研究，鼓勵教師將研究與教學相結合，鼓勵思政課教師和黨務工作者加強理論與實踐的研究，堅持問題導向，加強研究。

在踐行方面，更加注重開展黨員活動。一方面，在一流黨建創建中，通過每月開展主題黨日活動，支部連支部，黨員積分量化管理等活動，讓黨員、干部、學生走出學校，走進社區，走進農村脫貧攻堅一線開展支部連支部、手拉手活動。通過活動進一步激發了黨員、干部、學生對習近平中國特色社會主義思想的理論認同，使黨員的黨性意識進一步增強，黨員的先鋒作用更加凸顯，對習近平新時代中國特色社會主義的認識更加深刻。另一方面，為了更好地學習和宣傳習近平中國特色社會主義思想在高職院校中生根發芽，云南各大中專學校配齊配強組織員，每一個黨總支至少配備一名組織員，專門負責黨總支、黨支部黨建工作。各黨總支、黨支部紛紛開展示范黨支部、一流黨建示范項目、黨支部標準化建設、黨建質量年達標創建，極大的促進黨支部規范化建設。通過配齊配強組織員，黨員活動、組織活動正常化開展，進一步延伸了“兩學一做”學習教育成果。

二、開展黨委理論中心組學習

《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》是建設學習型服務型創新型的馬克思主義執政黨、提高黨的執政能力和領導水平的重要途徑，是中國共產黨開展黨員領導干部教育的一個獨特政治優勢。作為高職院校黨員領導干部，開展黨委理論中心組學習是一項政治任務，對于推動理論武裝工作深入開展，提高領導干部的理論水平和工作能力，加強領導班子思想政治建設，具有重要的意義。特別是黨的十九大以來，高職院校在開展黨委理論中心組學習過程中，將習近平中國特色社會主義思想作為學習的重要內容，組織專題學習、輔導學習。通過學習，進一步提高了黨員干部的理論修養，黨員干部牢固樹立了“四個意識”，堅定了“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，進一步凸顯黨員干部的擔當與責任。與此同時，也進一步增強了黨員領導干部學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的自覺性，增強了執行黨的路線方針政策的自覺性，提高了黨員干部的政治站位，使命擔當，調動和激發了黨員干部工作的積極性、主動性和創造性，推動各高職院校加快高職院校發展。

三、用“學習強國”促進學校黨員干部和學生的自我教育

以習近平中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為主要內容，立足全體黨員、面向全社會的優質平臺“學習強國”實現了黨員干部、學生學習習近平中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的多樣化、自主化、便捷化。從2019年新年伊始，云南省委高校工委發文要求教師要安裝“學習強國”進行自主學習。根據通知安排，云南高職院校教職工安裝了學習平臺。

“學習強國”成為教師學生全面學習習近平新時代中國特色社會主義思想最權威、最全面的信息平臺。它全面呈現了習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想。“學習強國”滿足了師生學習習近平中國特色社會主義思想和黨的十九大精神多元化、便利化的要求，填補了過去高職院校實習頂崗黨員學生、預備黨員、入黨積極分子教育邊緣化的問題，滿足了高職學生追求政治進步，向黨組織靠攏的愿望。

“學習強國”的安裝使用，掀起了黨員干部學習的熱潮，有力推動了習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，解決了過去學習習近平中國特色社會主義思想和黨的十九大精神枯燥乏味，渠道單一的問題。

提高了廣大干部群眾思想覺悟、文明素質、科學素養，豐富學習內容和資源。特別是對于思政課教師和黨務工作者來說，“學習強國”是他們了解黨情、國情、世情的便捷載體，也是加強理論武裝的有效工具。

四、用習近平中國特色社會主義思想統領思政課建設

黨的十八大以來，習總書記高度重視高校思政課改革發展，多次主持召開會議研究思政課建設。在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習總書記指出“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待”。作為云南高職院校，聚焦一流黨建和思想政治教育，以改革創新的精神全面加強思政課建設，堅持用習近平中國特色社會主義思想統領思政課建設。

一是聚焦習近平中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進師生頭腦，結合高職院校學生的特殊性，用深入淺出、喜聞樂見的方式開展習近平中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進校園、進宿舍、進班級、進社團的“四進”活動。

二是積極組織思政課教師參加國家級、省級和新教材及相關網絡培訓，進一步提高思政課專任教師和兼職教師對習近平中國特色社會主義思想認識的能力和水平。通過對思政課的培訓，確保了習總書記新時代思想進學生課堂有了質量保證。

三是高職院校抓住“互聯網+思政”順應網絡發展積極開展網絡思政課教育。利用微信、微博、雨課堂、學堂在線等新媒體與新載體，以學生喜聞樂見的方式結合《思想道德修養與法律基礎》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》三門課程的教學內容與習近平中國特色社會主義思想相銜接，及時調整和充實了相應章節教學內容，使課堂教學內容與黨的理論創新成果和教師的講授與媒體的宣傳保持同步協調，使其全面準確地進入教材中，增強教學內容的科學性和規范性。

四是開展好思政課第二課堂教學。為了讓學生深刻領會習近平中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵，讓學生真學真懂真信真用，實踐教學是理論教學的延伸和補充。一方面云南高職院校紛紛圍繞思政課實踐教學，通過組織學生參加教學實踐，參加校內外實踐活動，進一步深化了學生對習近平中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵的理解。另一方面，通過學校共青團，創建理論社團，對習近平中國特色社會主義思想進行研究，組織志愿服務活動，積極開展團學干部培訓，引領青年學生學習習近平中國特色社會主義思想。

五是建立思想政治理論課貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的考核評價機制。為了把學習習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作落到實處，建立了通過課件教案評比、觀摩聽課、講課比賽、學生評教、教學檢查、教研室組織集體備課等形式，為“三進”提供了制度保障。

五、用習近平中國特色社會主義思想引領學工隊伍建設

高校輔導員是大學生健康成長的引路人和知心朋友。首先，為了讓習近平新時代中國特色社會主義思想在高職學生群體中生根發芽，引領大學生健康成長，高職院校學工部門加強輔導員隊伍建設，堅持用習近平中國特色社會主義思想引領學工隊伍建設，堅持“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的選派標準選拔任用輔導員教師。其次，加強對輔導員教師的培訓。按照《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》的要求，著重加強輔導員教師專業知識教育，強化立德樹人理念，規范輔導員工作范疇。

習近平總書記在2019年3月18日主持召開的學校思想政治理論課教師座談會上指出，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務。作為高職院校，要結合高職院校學生特點，積極推進習近平中國特色社會主義思想進教材、進課堂和進學生頭腦工作，把對學生的思想引領和學生的自我構建結合起來，堅持主渠道與多元化相結合提升學習實效性，助力大學生成長成才。

參考文獻：

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