陪兒子成長的幸福時光

○商 棠

兒子商中夏在加拿大讀博士，每個周末都會和我們視頻聊天，實驗做得怎么樣，多倫多的雪下得多大，師兄又回國搞對象去了……無所不談。

兒子不僅是我們最大的牽掛，也是我們的驕傲，我們的幸福。我在參加家長會時，常會被問到“你是怎么教育孩子的？”，直到現在，還時常被問到。

兒子能讓我們感覺到幸福，不僅因為他學業出色，也因為他與我們沒有隔閡。我想，這可能也是他能學得好、心態好的原因。

小學四年級時，兒子從老家轉學來省城就讀。平時我工作忙，根本顧不上管他，他就一直處于被“放養”狀態。這給了他自我生長、自我把握的空間。我說的“放養”，指的是不像有些家長那樣陪著學習、上輔導班。我和他經常聊天，比如對一些熱點事件的看法，日常生活中的人生道理等。我喜歡舞文弄墨，業余也愛看書、寫點東西，這些對他也是一種熏陶吧。撰文是我的強項，有時我會給他寫個紙條，給他一些告誡、啟示或是表達鼓勵和支持。他的學習成績一直很好，中考時以石家莊市橋西區第一名的成績考入石家莊二中理科實驗班。

孩子在青春期出現逆反，親子關系緊張，在我們家表現不太明顯，因為經常交流，兒子心中沒什么梗。

隨著兒子年齡的增長，有了自己的圈子和自己的想法，學習也越來越緊張，與父母的溝通越來越少了。高中時，學校舉辦了成人節儀式。事先，學校讓家長和孩子分別給對方寫了信，儀式現場拆開來看。那一刻，孩子和家長都熱淚盈眶。在主持人引導下，父母和孩子深情相擁。這封信的力量真是太強大了。我深刻感悟到：孩子心里不是沒有對父母的愛，也不是不愿意表達和交流，只是沒有找到恰當的渠道和方式。

中夏后來考入西安交通大學微電子系。他那個年齡，閱歷有限，為了不“失控”，我想到了通信：一是隨時了解他的思想、學習和生活情況，預防其迷失方向；二是培養他人文素養，避免學了理工科，文科荒廢掉；三是留下一些回憶。于是我們便約定一月互相寫一封信。多少個靜靜的夜晚，我敲擊著鍵盤，與千里之外的兒子“說話”，他的氣息和神情都感受得那樣真切，好似就在對面。我的牽念、囑咐、期望和鼓勵，與兒子成長路上的點點滴滴，融合成了濃濃的親情。回頭來看，深感欣慰。兒子走出了一條勤奮求學、陽光快樂的成長之路，大學期間連續兩年取得年級第一名的成績，并獲得赴法國高等電力學院學習兩年的機會，本科畢業時被保送西安交大讀碩士研究生，后來又赴加拿大攻讀博士。同時，我們“多年父子成兄弟”，彼此越來越了解，感情也越來越深。后來，我把這4年多的通信結集，出版了一本《兩地書父子情》，以為紀念。

《爸爸去哪兒》這個節目之所以能夠引起如此強烈的反響，因它切實反映了一個現實問題：父愛缺位。家長們在孩子的逆反期束手無策，根本的問題是他們之前很少和孩子“在一起”，很少交流。

在孩子成長上，在親子感情上，你付出多少，就會收獲多少。（作者為長城新媒體集團高級編輯）